拆解书目: 《赢在行动学习》 所属活动: 一级拆书家养成 所在级别: TF1-1 学习主题: 一级拆书家训练 TF1-2 学习目标: 通关

开场: 《赢在行动学习》的作者是段泓冰,中国行动学习先行者,促动技术普及传播者。
这本书介绍了9种促动技术工具,促动技术是一套让管理活动变得简单的基于心理学和行为学产生的对话流程和框架。尽管这些工具均来自于西方,但是提供的9个案例却是中国本土化的行动诠释,因此更接地气,更具有复制性。

片段一
R 原文片段
阅读96页的“团队共创法”的五个步骤:
1.聚焦问题 2.头脑风暴
3.分类排列 4.提取中心词
5.图示化赋予意义
I 拆书家讲解引导
“团队共创法”的五个步骤:
1.聚焦问题:梳理出本次会议最想解决的一个问题。(如果时间有限,可以引导师直接提出;如果有时间,可以让大家提出,然后从中梳理出共性的问题)
2.头脑风暴:鼓励每个人独立思考,并写出各自的想法。至少5个
3.分类排列:分层收集想法。这一环节每次收集10张左右,然后逐步归类、粘贴
4.提取中心词:把归类后的想法,用合适的词语归纳。
5.图示化赋予意义。把这个过程用图示展示出来。
A 学习者拆为己用
A1:提问一:大家有没有采用五个步骤进行培训的体验:
提问二:里面的哪个步骤给你新的学习?
A2:用参与法来请大家体验“团队共创法”的五个步骤:
第一步:聚焦问题(因为时间原因,聚焦问题改为我提前设计好的问题)
如何提高员工培训的效果?
第二步:头脑风暴
(1) 每人写出5个左右的建议。(写
在即时贴上,每条写一张)
第三步:分类排列
(1) 把你认为最重要的两个建议,贴在粘贴布上。(引导师带领大家分类整理)
(2) 把剩下的建议归类,没有类别的重新排序。
第四步:提取中心词
(1) 给归类后的建议起个精确的名字。
第五步:图示化赋予意义
(1)我们可以设计什么样的形象化图示,来归纳和呈现我们的研讨结果?