拆解书目: 《非暴力沟通》 所属活动: 母亲节过级活动 所在级别: TF2-1 学习主题: 表达愤怒的四个步骤

开场:

大家好,我是锦添,很高兴又和大家见面了!用三个标签简单介绍我自己:深耕一线二十年的幼儿园老师,这是我的本职工作。手工爱好者,用手创造日常小美好。践行中的终身学习者。虽然常常会掉队,但一直在路上。

今天我要进行TF2-1的过级,主题是《非暴力沟通》“表达愤怒的四个步骤”,时间20分钟。

【学习目标】

通过本次现场学习,让学习者能在愤怒来临时,不再被本能的发泄或压抑牵着走,而是能够运用表达愤怒的四个步骤,将愤怒转化为真实需要的表达。

【分组】

为了更好地学习和演练今天的内容,因为现场的小伙伴不多,我们直接分成1个组。

【图书介绍】

【F 特征】

《非暴力沟通》这本书的作者马歇尔.卢森堡博士,是国际非暴力沟通中心创始人、全球首位非暴力沟通专家、心理学博士和临床心理学家。本书以观察、感受、需要、请求四步为核心,摒弃了评判、指责等隐性语言暴力,立足于共情倾听,倡导真诚友善、平等尊重的沟通模式。

【A 优势】本书被联合国誉为“全球非暴力解决冲突的实践手册”,理论浅显易懂,方法实操性强,适用于家庭、职场、亲子等诸多场景。不从对错争辩,直击内心需求,温和化解矛盾冲突。本书的豆瓣评分高达8.7分,被读者称为“情绪管理的实战手册”。

【B 利益】

【B1本书】

通过阅读这本书,我们可以摆脱情绪化表达,学会理性倾听与真诚表达,减少人际误会和争吵。能改善亲子、亲密及职场人际关系,平复自身情绪、降低内心内耗,学会理解自己与他人,提升共情能力与情商,以平和姿态处理分歧,收获融洽关系与内心安宁。

【B2拆页】

学会表达愤怒的四个步骤,能帮你不再乱发脾气、不指责伤人;快速冷静情绪,看清自己生气的真正原因;读懂内心真实需求,不用冷战和争吵;还能温和真诚表达自己,既不委屈自己,又能维护好人际关系,做情绪的主人。

片段一
R 原文片段

请大家用2分钟阅读一下原文,读完的伙伴请举手示意我。

《非暴力沟通》P159-160表达愤怒的四个步骤

1.停下来,深呼吸。

2.看看我们有哪些评判性的想法。

3.与我们的需要连结。

4.表达我们的感受和未被满足的需要。

来看看充分表达愤怒的具体步骤。首先,停下来,除了深呼吸,什么都别做;不去指责或惩罚他人,只是保持安静。接着,看一看是什么想法让我们生气。例如,无意中听到某人说了一些话,使我们相信自己由于种族的缘故遭到了排斥。感知到自己的怒气时,如果停下来,便会看到头脑中盘旋的想法:“这太不公平了!她这是种族歧视!”我们知道,所有的评判都在用可悲的方式表达未满足的需要。于是,接下来的第3步是:与这些想法背后的需要连结。如果指责某人是种族主义者,我们的需要也许是融合、平等、尊重或者与人连结。

为了充分表达自己,我们要采取的第4步是开口表达愤怒--怒火此时已被转化为感受和需要。然而,表达此时的感受也许要很大的勇气。对我来说,生气并冲着人们嚷“你这样做是种族歧视”是很容易的,甚至还会感到很畅快。然而,要说出内心深处的感受和需要,却可能令人却步。为了充分表达愤怒,我们也许可以试着和对方说:“你走进房间后,开始与其他人聊天,却没有和我说话。接着,你开始议论有关白人的种种。当注意到这些时,我的胃非常不舒服,我也很害怕。这使我意识到,我非常希望受到平等的对待。我想请你告诉我,听到这些话,你的感受是怎么样的?”

I 拆书家讲解引导

好的,我看到大家已经看完拆页了,接下来我分享一下我的理解和体会。

【WHAT】

这个拆页介绍了非暴力沟通表达愤怒的四个步骤:先停下发怒行为、静心深呼吸;再觉察内心评判想法;接着关联想法背后自身真实需求;最后平和说出自身感受与未被满足的需求,替代指责争吵,实现有效沟通。这虽需勇气,却比指责更有效。

【WHY】强调不这么做的坏处

非暴力沟通表达愤怒的四个步骤能理性疏导愤怒,不被情绪控制,让我们看清生气根源,真诚表达自我,既不伤害他人,也不委屈自己,化解人际矛盾。

如果不这么做,我们容易冲动指责、发火争吵,出口伤人、激化矛盾;只会发泄情绪,看不清内心需求,事后后悔,还会破坏人际关系。

【反例】

周三,我看到儿子的书桌乱糟糟的,提醒他收拾。周六再看,还是老样子。我很生气。

我:你怎么还不收拾桌子,上次就提醒你了,怎么还这样?

儿子:我作业太多了。

我:这回周末了,怎么还不收拾?

儿子:我要玩会儿,看会儿手机,你又叨叨我!

结果问题没解决,大家都很生气,两败俱伤了。

【HOW】

我们可以运用拆页中表达愤怒的四个步骤:

1.停下,深呼吸;

2.察想法。觉察评判、抱怨的负面想法;

3.找需求。深挖想法背后自己渴望尊重、平等、被重视等内在需求;

4. 说感受和需要。真诚说出自身感受与未被满足的需求。

【加工成正例】

学了这个方法后,我在同样的情况下运用了这个方法:

1. 我停下纷飞的思绪和怒气,深呼吸三次。

2. 觉察我自己评判、抱怨的负面想法:桌子太乱了!还不快点收拾桌子!我都提醒好几遍了还他不收拾。太气人了!

3. 找需求。想想我自己生气的原因是桌子乱了,我希望桌子干干净净的。

4. 说感受。我:书桌上的书乱糟糟的,一看见就让人心烦生气上火,我希望家里能干干净净的。你看完手机后可以把书桌收拾一下吗?

儿子:好的妈妈,我先玩完游戏。

我:好的。

想想之前提醒他那么多次都不管用,其实问题就在于我先表达了自己的愤怒,激发了他的抵触心理。

【WHERE】

表达愤怒的四个步骤适用于人际产生误会、被他人忽视冒犯、亲子间发生争执、职场沟通产生分歧、被他人言语伤害、内心愤怒委屈想要倾诉表达等场景。

A 学习者拆为己用

【A1显像提问-拆书家提问设计】

现在,请大家回想一下,最近一次让你感到愤怒的场景(在你学习“表达愤怒的四个步骤”之前)。比如在工作中,明明是你的合作伙伴不配合不劳动,反而把责任推到了你身上。在家庭中,孩子回家先玩手机不写作业。

包括人物、让你愤怒的起因、经过、结果。

【A1显像提问-学习者案例】

大家可以在小组里进行讨论分享,给大家2分钟时间。然后请一位小伙伴分享。

学员案例:

1.昨天晚上我跟我儿子起了一个冲突,快11点了他还在玩游戏。我们之前有约定,10点之要全部结束。以前经常有的是我会说你为什么没有遵守约定,他就会不屑一顾,或者是说多了他就会很炸毛。我说的没错,我跟你约定的是时间,你为什么没做到?没做到是你,你有问题。

2.上个周,我们家发生了一个小插曲,一进门看到家里边的袜子满天飞,孩子还在那儿看电视。对于我刚下班的感受,是有点抓狂。看到这些凌乱的现场,我不分青红皂白地问,你看你袜子又乱扔,你不知道把你的袜子归类。孩子说:我对袜子这个问题自己会解决,所以我在这方面不用你管。当时听到这话,我心里更生气了。我说,你都是我生的,还不用我管,我挺愤怒的。孩子也不开心,电视遥控器往边一扔说,我都这么大了,还用你管吗?这时发现我们两个人都没法交谈了,确实很生气,后边进入冷战期。

【A1+反思加工-拆书家提问设计】5分钟

假如时光倒流,回到当时,你会怎样使用今天学的表达愤怒四个步骤进行反转呢?大家先小组讨论,给大家2分钟时间。然后请一位小伙伴分享。

【A1+反思加工-学习者案例】

1.Stop, 对,深呼吸。

2.看看有哪些评判性的想法,我觉得他真懒,光知道玩,让你干事没干好。

3.需要他关掉电视,打开水龙头,把袜子放在水池里洗袜子,需要他收拾好自己的东西,安排好自己的事儿。

4.我的感受和需要是什么?我看到袜子脏了,现在放得比较乱。我需要家里边稍微保持干净整洁,空气清新,你能把它收拾一下吗?

【结语】

感谢各位学习者的参与和分享。愿我们在愤怒来临时,都能停下脚步,看见情绪背后的需求,用温柔而坚定的表达,化解对立,靠近彼此。

以上是我今天晋级的全部内容,非常感谢大家的支持与参与!