开场：
各位小伙伴大家好！我是李飞扬，同事和朋友都喜欢叫我“叮当”。
欢迎来到我的练级场，先用三个标签做一下自我介绍。我是一名专注且热爱挑战的半导体设备工程师，拥有5年行业经验，擅长从精密仪器到大型产线的维护、优化与全生命周期管理。第二个标签是终身学习者，我热爱学习，热爱成长，热爱分享。目前，正致力于成为一名拆书家和演讲家，我的第三个标签是未来的演说家。
接下来，为大家介绍一下拆书和拆书帮。
拆书法介绍：“拆书法”分为个人学习和组织学习拆书法，对于初学者一般应用个人学习拆书法。“拆书”是以学习者为中心的成人学习方法论，强调把图书知识转化为学习者的能力。拆书法的核心是RIA(Reading-Interpretation-Appropriation)便签法。
【R】环节是阅读原文拆页。
【I】环节是对原拆页的讲解和对现场学习者的引导
【A】环节是拆为己用，分为A1 A2 A3
【A1】激活学习者经验
【A2】催化学习者应用
【A3】促动学习者现场演练
拆书帮介绍：拆书帮是基于学习爱好者的非营利性组织，各地都有拆书帮分舵（也叫拆书帮俱乐部）。其愿景是帮助拆书家升级学习力和促进他人学习的能力，影响身边的人，让世界变得更好一点；使命是致力于培养拆书家，释放拆书家的能量，相互陪伴，助人达己；价值观是陪伴赋能、拆为己用、反求诸己、持续精进、共同成长。
今天我选择的拆页内容，来自《提问力》。
现场的小伙伴可以用两分钟的时间阅读一下我们的拆页。
R原文片段：
记者们的提问方式
“这是你的第二届全运会了，你对这个证明自己的机会是不是等了很多年？
“之前咱们交流过，我说你一定要拼，你今天拼了吗？
“比赛的最后，A球队队员不断地在犯规，你是否觉得A球队有12个人在比赛？”
“你取得这样的成绩，最想感谢的是祖国还是父母？”
你觉得这些记者的提问存在什么问题？
他们虽然在提问，但所提的问题都可以用一两个简单的词来回答，很多时候答案已经在提问之中，回答者只需要选一个就成了。这一类提问，叫作“封闭式提问”（提出的是封闭式问题)。对于封闭式提问，回答者往往可以用“是不是”“对不对”“行不行”“前者或者后者”来回答。
开放式提问就像一个命题作文，而不是选择题或填空题。一般来说，用“如何”“怎样”“为什么”“怎样看待”引发的提问，属于“开放式提问”（提出的是开放式问题）对于开放式提问，回答者需要思考和解释。
这两类问题的区分，对实际沟通有很大的影响。在斯科特·普劳斯(Scott plous )所著的《决策与判断》一书中提到，心理学家舒曼和斯科特曾做过这样一个实验：他们请一些人回答一个问题：“当前我们国家面对的最重大问题是什么？”对一部分人，他们会问一些开放式问题；对另一部分人，他们会问一些封闭式问题。实验发现，仅仅是提问方式的转换，就对调查结果的影响非常大。
我看小伙伴们都已经阅读完了,接下来我为大家介绍一下什么是封闭式提问，什么是开放式提问。
封闭式提问是答案范围被限定，通常可用“是/否”、具体选项或简短事实来回答的提问方式。例如：“会议是下午2点开始，对吗？”、“A方案和B方案，您选哪一个？”。
开放式提问是答案范围开放，需要对方进行解释、说明、阐述的提问方式。通常以“如何”、“怎样”、“为什么”、“什么想法”等词语引发。例如：“对于这个项目，您最大的期待是什么？”、“对于优化流程，你有什么建议？”。
为什么要知道什么是封闭式提问，什么是开放式提问呢？
在需要快速互动，快速获取确定信息、核实情况、控制沟通节奏等场合下，我们用什么提问方式？在遇到想探索深层想法、了解动机与原因、鼓励对方充分表达、激发创造性思维的情况下，我们用什么提问方式？
封闭式提问和开放式提问，各有其特点和应用场合。封闭式提问适用于演讲和培训这种快速互动非深度交流的场合。开放式提问适用于需要深入了解或进行深度交流（如咨询、面试、复盘）等场合。
为了做到有效提问可以按照以下两步进行：
1.确定提问方式：
一般用开放式提问打开话题，例如：“最近项目进展如何？”。
2.交替使用，形成“漏斗式”提问：
用封闭式提问确认信息或谈话方向（如：“所以关键问题是出在第三阶段，对吗？”）。
再用开放式提问探寻原因或方案（如：“您认为导致这个问题的根本原因可能有哪些？”）。
最后用封闭式问题达成共识（如：“那么我们下一步就按A方案执行，可以吗？”）。
A1：
接下来，分享一下我自己的一个使用经验。
作为一名设备工程师，我在上周的维修会议上有一次深刻的对比体验。在分析一台设备反复停机的问题时，我直接问团队：“是不是传感器老化了？我们换一个试试？”结果大家只是附和说“有可能”，讨论很快结束，但问题根源并未找到。
后来我改变了问法，问道：“大家从各自专业角度看看，哪些环节可能导致这种间歇性停机？”这个问题打开了同事们的思路，电气同事提到了电压波动，软件同事提到了控制逻辑的bug，机械同事则怀疑是某个部件磨损导致的连锁反应。讨论立刻变得深入和全面。
反思：
我当时本能地想快速解决问题，所以用了指向性强的封闭式提问，反而限制了团队的思考。而当我改用开放式提问后，就像打开了一个工具箱，大家把各自领域的“工具”（想法）都拿了出来，为后续精准诊断奠定了基础。这让我意识到，提问方式直接决定了信息输入的质量。
A2:
目标：在未来一周内，在与同事进行技术问题讨论时，有意识地运用“漏斗式”提问法，至少完成两次有效实践。
行动计划：
选择两次需要同事协作分析的技术讨论场景（如下次班组故障复盘会或与新同事探讨某个维护流程）。
第一步确定提问方式
开放式提问开场：“关于ASML设备的效率下降，大家观察到哪些现象或有什么初步假设？”
第二步交替使用，形成“漏斗式”提问
封闭式聚焦：“刚才提到的‘数据异常’，是每次发生在夜班交接时段吗？”
开放式深入：“如果我们从预防性维护的角度，可以提前做哪些改进来避免它？”
封闭式确认：“那我们先按‘加强夜班前点检’这个方案试运行一周，大家是否同意？”
结束后简单记录讨论效果与之前的差异。一周后回顾，评估这两次讨论是否比以往更高效、得出了更深入的结论。
今天的分享就到这里，希望今天分享的封闭式提问和开放式提问，对大家接下来的生活有所启示。那我今天的练级就到此结束，感谢大家的倾听。
