《给父母的建议》61页

一般说来，只有当孩子已经在做某种错事时，才需要说禁止。为避免或尽量减少禁止的需要，应该防止孩子积累消极的经验。这一点，依万·依万诺维奇家成功地做到了，因为他们总是一次就教会孩子正确的行为。父母的权利主要体现在鼓励、指导和培养孩子们的良好行为，而不是经常的制止和纠正。这样，即使有时家长不得不禁止些什么，也很容易被孩子理解和采纳。这是很自然的：如果孩子平日养成的是些好习惯，他正确地做事情当然比犯错误要容易得多。依万·依万诺维奇夫妇从来不抱怨孩子任性，孩子们也从不胡闹。对待同一件事情他们从来不提两种对立的要求。他们清楚，夫妇间的任何分歧和冲突，都会使孩子先是产生心灵的困惑，进而就导致行动的违抗。因此，他们总是相互让步，避免争吵；必要的时候，甚至也会向孩子们让步。

【I拆书家讲解引导】4分钟

看到大家都举手示意看完了，接下来我们对这段原文进行一下解读。

【WHAT】

本拆页的核心是正向、温和而坚定的父母权威。父母权威绝非靠命令、指责、频繁禁止建立，而是以夫妻育儿要求绝对统一为基础、正向鼓励引导为核心、提前培养好习惯为关键、适度让步为补充。在尊重孩子的前提下，用正向行为塑造替代负面纠正，让权威源于孩子的认可与习惯，而非强制服从。权威不是“我压服你”，而是孩子发自内心认可你，愿意跟着你做。

【和学习者简短互动】

有没有伙伴平时经常对孩子说“不许玩手机”“不许乱扔东西”，结果孩子越说越不听？有的话可以点头示意一下

（等待10秒互动）好，很多伙伴都有共鸣，这就是原文说的“频繁制止纠正，反而无效”，也是我们今天要改变的核心。

【WHY】

父母权威使用不当分两种极端：一是过度强硬，高频禁止、强制要求，会直接激发孩子逆反，亲子关系对立；二是过于混乱，夫妻要求对立、育儿分歧公开，会让孩子困惑、进而违抗规则，毫无规则意识。而原文倡导的正向权威，既能给孩子清晰的行为边界，又能让孩子感受到被尊重、被引导，主动养成好习惯，最终实现“家长少禁止、孩子更自律、家庭无内耗”

【HOW】细化步骤

1. 统一共识：夫妻提前沟通，对孩子的行为要求达成共识，避免出现“同一件事两种对立要求”，有分歧私下解决，不暴露给孩子。

2.正向引导：用“鼓励、指导、教正确行为”替代频繁制止，提前培养好习惯，从源头减少需要“禁止”的场景；仅当孩子做危险/严重错事时，才温和禁止并说明原因。

3.善用实践：在安全可控的范围内，创造机会让孩子通过亲身体验和自然结果来认识道理。

4.适度让步：当孩子死活不听时，先了解孩子的情绪需求。在守住底线的前提下，跟商定一个折中办法。

这四个步不一定要按照顺序，也不一定要全用。孩子配合时，做到前两步就够，孩子抗拒时，再用上实践和让步。

【WHERE】

所有需要父母建立权威的家庭教育场景都适用，尤其适合6-15岁处于价值观形成关键期的孩子。不适用孩子情绪激烈爆发时，此时强行建立权威易激化矛盾。

【举例】

我家两个男孩，之前抢玩具，我老公说“不准抢”，我却说“让着弟弟”，夫妻要求对立，孩子越抢越凶。按照四步法，可以这样做。

1.统一共识

以前我和老公不一致：他说“不准抢”，我说“让着弟弟”，孩子越抢越凶。后来我们私下统一：玩具轮流玩，每人10分钟，两人口径完全一致。

2.正向引导

不再一上来就吼“不准抢”，而是提前教：“想玩别人的玩具，可以问‘我能玩一会儿吗’，我们轮流玩。”用正确行为代替禁止。

3.善用实践

真抢起来时，不硬拉开，而是带着他们执行“轮流10分钟”，让孩子在真实体验里学会等待和规则。

4.适度让步

孩子特别不想给时，我们守住“必须轮流”的底线，但可以折中：“再玩2分钟就给哥哥，好不好？”有底线、有弹性，孩子更容易接受。

这样坚持一段时间，现在两个孩子玩玩具会主动轮流，几乎不用我们强行制止。

【A学习者拆为己用】13分钟

【A3现场演练】场景设计、拆书家提问设计

刚才我们学习了正确使用父母权威的方法，现在我们练习一下，有这样一个场景。有一天你下班回家，发现孩子放学后先玩手机，不写作业。你说“不准玩手机”，孩子顶嘴反抗；爸爸过来却说“玩10分钟再写吧”。你和老公当场出现育儿分歧，孩子更加任性、拒绝配合。如运用果今天学到的方法，你会怎样解决这个问题。请大家小组内两两讨论交流，一个扮演爸爸，一个扮演妈妈，看看你会如何运用这四个步骤解决这个问题。时间4分钟，4分钟后，我请大家分享。

【A3现场演练】学习者案例

爸爸：孩子他妈，就先让孩子玩一会，十分钟以后再写。

妈妈：我同一你的意见。我们一起问问孩子，再定怎么做。你觉得呢。

爸爸：行，只要咱俩别打架就行。

妈妈：你想玩，刚才你爸为你争取福利了，先玩十分钟，你觉得我能同意吗？看在你爸的面子上，我觉得是可以的。但是看完之后，你就得写作业，一直写完。

（先统一共识，再正向引导对孩子提出要求）

反馈：这是比较好沟通的孩子，有没有不太好沟通的孩子？玩手机，也没有那么不安全，让他玩，因为玩手机太久第二天上课打瞌睡被老师训的感受让他自己承担。或者商量折中方案，写一个小时玩十分钟，玩完再写。

感谢大家的分享。

【A2】布置任务

为了让大家把正确使用父母权威真正落地，请大家完成以下课后作业。

选定一个场景：回忆最近最让你头疼、最容易夫妻不一致的一个亲子场景（如：作息、电子产品、礼貌、作业、家务等），应用四步法，写出你的具体行动

（不用很长，但要具体）：

1.统一要求：我将和配偶提前沟通，达成一条明确、一致的规则。

2.正向表达：我把原来常用的“禁止语”替换成1句正向引导的话。

3.提前教/善用实践：我会提前示范/提醒，而不是等犯错再批评。

4.适度让步（如需要）：若孩子抗拒，我会在守住底线的前提下，协商一个折中方案。

[案例记录]

锦添：儿子不愿主动做家务，让整理书桌就推脱磨蹭，我和爱人教育不一致，我要求孩子做，但老公经常代劳，孩子越来越没有家务意识。

具体行动

1. 统一要求：和老公提前沟通一致，孩子必须做力所能及的家务，不包办、不袒护。

2. 正向表达：把“不准偷懒、快去收拾”换成“我们都是家里一员，一起把家收拾好，你愿意帮个小忙吗？”

3. 提前教/善用实践：让爸爸提前示范整理方法，固定时间提醒，让孩子在实践中养成习惯。

4. 适度让步：孩子抗拒时，守住“必须做家务”的底线，协商折中，如先做简单的一项，这一周就先整理自己的书桌。

【结尾总结】1分钟

今天我们一起学习了《给父母的建议》中正向使用父母权威的方法：统一共识、正向引导、善用实践、适度让步。希望大家把4步方法带回家，用正向权威替代强制禁止，让育儿更轻松、亲子更亲密。感谢各位伙伴的参与，也祝大家在新的一年里一马当先，遇见更好的自己。