拆解书目: 《福格行为模型》 所属活动: TF2-1想做却不去做?别让“拖延”背锅&TF2-1用SMART法则让目标落地生根 所在级别: TF2-1 学习主题: 想做却不能做?别让“拖延”背锅

开场:

【自我介绍】

大家好,我是KKK, 欢迎大家参加今天的拆书。首先做个简单的自我介绍。

我是拆书帮的一名一级拆书家,同时也是一名新能源行业的售前工程师,老板知道我在拆书帮读书,就让我给同事们搞培训,教大家怎么去跑业务,这事情我却拖了半年,总怪自己“拖延症”,特别内疚。直到看了《福格行为模型》这本书,我才发现,问题根本不在“拖延”上。那到底怎么回事呢?今天我就给大家分享一下。

【技能点:图书介绍】

特征F:作者福格博士,是斯坦福大学行为设计实验室创始人,他研究行为设计二十多年了,他用书中的方法已经帮助12万人培养了好习惯。

优势A与其他同类型的书相比,这本书的优势在于简洁,其它研究行为的书很多,在研究行为的时候,找到的理由,可能上十种,但这本书把一切行为的发生的底层逻辑浓缩到一个公式里面,即“行为=提示-能力-动机”。

利益B:

(B1)从书的角度:如果你想培养早起、阅读、健身等好习惯,却总失败,这本书帮你用科学的方法让习惯自然发生。

(B2)今天这个片段,能帮你找到失败背后的原因,让你告别内耗。

【技能点:学习目标】

跟随我完成本次学习后,大家能够运用‘行动三问’分析一件“想做却未做”的事,并写下1个以上卡点类型。

【学员分组】

正式开始分享前,我们先进行分组,为了更好地练习,2人一组,丞丞和寒睿一组,秋香与circle一组。

【过渡语】

我先给大家一分钟时间,大家看一下这个片段。

片段一
R 原文片段

【原文片段】-解决行为问题的3个步骤

你可以遵循如下步骤,按顺序逐个尝试。如果第一步没效果,那就到下一步,依此类推。

1.检查有没有行为提示。

2.检查有没有行为能力。

3.检查有没有行为动机。

无论是为自己还是为他人解决行为问题,从提示入手都是最容易的。此人是否已经得到了行为提示?你可以问问那些迟到的员工:你们有没有一个准时参加会议的提示?如果没有,就为他们设置提示。这样或许就能解决迟到问题。

但如果这样做没有效果,那就进入下一步:检查人们有没有行为能力。问问那些迟到的员工,是什么让他们难以准时抵达会议室。(现在只需问这个问题就够了,在第3章,我将介绍一种更全面的方法。)你或许会发现,员工之所以会迟到,是因为他们的上一个会议才刚刚结束,实在无法准时参加另一个会议。这样,你就找到答案了,这是一个能力问题,而不是动机问题。不过我们先假设大家既有提示也有能力,把迟到当成一个动机问题看待。如果是这样,我们就得想办法先激发大家守时的动机。(有很多办法可以做到这一点,好坏都有。)

大多数人都以为要想实施某种行为,就必须先解决动机问题,但实际上它是最后一步要解决的问题。不管是在工作还是生活中,这个问题解决步骤都可以为你省去不少麻烦。比如,假设你想让女儿放学回家时帮你买几张海报纸,作为交换条件,她可以开你的车去学校。你觉得这挺公平的,但是那天她放学回家并没有帮你买。你有些不高兴,并且向她解释你有多需要海报纸。(把车给她开和向她解释你的需求,都是动机策略。)你的女儿说:“对不起,我明天去买。”然而,她第二天还是没有帮你买回来。这一次,你生气了,告诉她你不会再让她开你的车,还批评她不靠谱。(这也是一种动机策略。)这种情况可不太妙。

I 拆书家讲解引导

【技能点:不这么做坏处】

【通常做法】

相信大家都立过各种flag,例如健身、学AI、考证、旅游等等。但可能因为各种原因失败了,失败之后没有正确的方法分析原因,都是拍脑袋找问题,例如归咎于“人不行”,例如“拖延症”“意志力不行”。

【糟糕后果】

这是个误区!因为你攻击的是自己的‘人格’,而不是‘具体的问题’。会导致陷入负面循环:事情没做 -> 自责 -> 压力更大 -> 更想逃避 -> 事情更没做。这种内耗会耗尽能量,打击信心。

【反面例子】

拿我的例子来说,老板让我做培训,我拖了半年,我拍脑袋找原因,以为自己有“拖延症”,见到老板都心虚,心里也经常堵得慌

【正确方法】

正确的方法是用“行动三问”找问题卡在哪儿。

第一,有没有提示?有没有信号提醒做这事,包括人物或情境。

人物提示:自身身体信号,比如说渴了想喝水,困了想睡觉;或他人提醒,比如别人提醒或看到某人而想起。

情境提示:包括闹钟、日程、便利贴等。

第二个有没有能力?这件事对你来说难不难?

不是看能不能做成,而是通过时间、资金、体力、脑力、日程五个维度进行分析,能力取决于最薄弱环节。书中有案例,7分钟的运动以及用牙线清洁牙齿这种事情,看起来能力都没问题,是个人都能做到,但用这5个维度进行分析,发现都是“体力”出了问题。

第三,有没有动机?你内心有多想?

追求愉悦: 做了会快乐;避免痛苦: 不做有麻烦;追求希望: 能做实现目标。

【反例变正例】

我们来分析一下我之前的一个案例。

第一,有没有提示?

人物提示:有但不强(仅见老板时,频率低)。

情境提示:无(没设提醒)。

结论:提示薄弱。

第二,有没有能力?

时间这块,我课程开发能力差,需要二十来个小时,时间不够;资金没问题,不需要花钱;体力也没问题;脑力严重不足,设计课程烧脑麻烦;日程也有冲突,出差多、还要拆书。

结论:能力上“时间、脑力、日程”三维度卡住。

第三,有没有动机?

动机是有的,避免老板批评(避免痛苦),另外我也想提高自己在公司的影响力(追求希望),这方面动机也有。

通过我的这个案例就可以看出,不是拖延,是“提示太弱”和“能力不足”这两个方面的问题。

【应用场景】

以后遇到‘想做没做的事’可以用这个方法分析,找到具体障碍。

A 学习者拆为己用

【技能点:激活经验A1】

请大家翻开手册中的《反思加工表》

回想最近一个月——你明明知道该做,却一次次避开的事情?比如:

l 说好要跑步,却总是躺在沙发上刷手机;

l 想学一门课,却连第一节课都没点开;

l 答应带家人出游,却迟迟没有看攻略…

大家把领域和事情写在手册Q1。

在学这个方法之前,你认为是什么原因?写在Q2。

【技能点:反思加工A1+】

“现在,请你用刚才学的‘行动三问’,重新分析你写的这件事。

是缺了提示,没人提醒你,自己也忘了?

还是缺了能力,事情太难、没时间、太耗神?

或者是动机不足,其实你内心并不真的想去做?

看看到底是哪个环节卡住了你,写下1个以上卡点?

【学员分享】

我想请一位伙伴来展示一下,有没有谁愿意分享的?

学习者分享丞丞:我想到的场景是成长突破领域拆书,以前以为的原因是觉得自己不够自律,觉得难,用“行为三问”分析。

第一步:有没有提示?提示没有,只是有想法而已。

第二步:有没有能力?这是对我还是很难,例如找片段等很难开启。

第三步:有没有动机?动机是会变化的,看到你们拆书我都动机就强,但过了之后就弱了。

【反馈】

感谢丞丞的分享,他用“行动三问”一拆,才发现主要是提示和能力环节出了问题。你看问题更加清楚了,不是一句‘拖延’能概括的,对吧?”

【总结】

以上就是我今天分享的内容,以后别再骂自己有“拖延症”了,记住“行动三问”,有没有提示?有没有能力?有没有动机?

真正的成长,不是咬牙切齿的坚持,而是心明眼亮的疏通。

当你找到那个真正的卡点时,你会发现,行动的大门,其实一直开着。

感谢大家参加今天活动,谢谢!