开场：
2-1预备表
自我介绍：大家好，我是杨慧，用3个标签来介绍我自己，第一:虽然在拆书帮里混的时间很长，但我依然是一个新手拆书家，第二:立志为终身学习者，目的只为随着年岁见长能逐渐成为一位优雅的老太太，在80岁的时候也能穿着喜欢的裙子开着车去自己想去的地方。第三：我是一个在旅游行业摸爬滚打了25年的旅游人。虽然没有做出太大的成绩，但依然热爱旅游。所以期待经常有机会跟大家一起学习，一起旅游，一起成长。
学习目标：今天咱们的学习目标是在跟随我完成本次RIA现场学习后，学习者能够应用“否新高”结构表达方式在发表或反驳不同观点和意见时，做到有理有节有据。现在，我们先分一下组，左边3人一组，右边3人一组。拆页请大家相互传递一下，谢谢。
图书介绍：
F特征：《结构演讲力》是一本帮你快速提高演讲技能的手册指南。他的作者邓世超曾是“我是演讲家”的全国冠军。
A优势：与其他演讲类图书相比，这本书使用了大量本土化的演讲案例和图解，并配有有趣的讲解视频。从写演讲稿到制作PPT，从舞台呈现演绎到即兴演讲，一站式的解决你在演讲中遇到的所有问题。
B利益:如果在坐的各位曾经有过在工作场合被领导点名发言语无伦次的时候？或者在庆典场合突然被叫发言但脑中毫无章法的经历？学习这本书，掌握结构化的表达能力，不仅可以让你在公共场合表达自如，还能让你全面提升自己的演讲、沟通能力，甚至在一些关键时刻通过演讲建立个人影响力。
R：现在请大家花1-2分钟时阅读你们手中的拆书原页，阅读完毕请向我示意
I：好的，我看到大家都已经阅读完毕
What：在我们的工作和生活中，常常会遇到与他人意见不同的时候。那么，在反驳他人观点和意见的时候。可以，采用”否新高“结构来表达，这样做的好处是不仅可以从容的表达自己的观点又能让人心悦诚服的赞同我们。
Why：为什么呢？因为如果在听到不同观点时，我们能态度和善的表达自己的见解并客观的举例论证自己的立场更有益处，不仅能获得他人的支持，而且还能增进彼此的友好关系。那，”否新高“结构是不是所有表达场合都适用呢？不是的，虽然这种表达方式能给人一种先抑后扬的痛快感和信任感，但它仅适合在提出反对意见的场合使用，而且要态度要温和，不能得理不饶人，最重要的是需要尽量提供具体的，经过验证的例子，这样才更容易说服他人。反之：如果不这么做的话，不仅不能解决问题，还容易激发矛盾。
how：那么”否新高”结构表达具体怎么做呢？步骤如下：
第一步：否定对方的观点并说出理由
说明：为了避免激化矛盾，在表达的时候也可以不用直接否定，用温和的方式表示理解了对方的意图更佳。
第二步：表达自己的观点
第三步：跳出双方视角，站在更高更宽的角度来举例论证自己的观点。
那么下面我给大家举个例子：
例如：我给儿子买了几套夏天穿的衣服，孩子爸爸却觉得孩子完全不需要新衣服，因为他的很多衣服现在都可以和儿子共穿，这要是在以前的话，我就会直接怼回去说现在的小孩子怎么能穿大人的衣服呢，走出去大人不像大人小孩不像小孩的，然后完全拒绝给孩子穿他爸爸的衣服，但是现在我学习了“否新高”结构表达方式后，我会这样来劝他改变想法。
第一步：否定旧观点：我明白你的意思是小孩子嘛有衣服穿就可以，不要养成挑剔的习惯，但你的衣服是成人型的风格，儿子穿上会显得老气横秋。
第二步：提出新观点：孩子应该穿适合他自己年龄的衣服，这样才能体现小孩的活泼可爱，做到人衣合一不仅是展示孩子生命力旺盛的形象，同时也是在借由这件事培养他审美能力。
第三步：在更高层面论证新观点：在我们这一辈人成长的过程中大家都不太富裕，所以小孩经常需要穿大人或者是兄弟姐妹的衣服，但是现在时代不同了，我们也有能力给小孩买新的衣服，所以在力所能及的情况下。给孩子提供合适的衣服不仅可以让他的感知能力得到充分的发展，还能培养他的美育。著名的形像力美学老师程成说：最好的美育就是让孩子每天找到一个安全的、舒适的、自然材料的也是好看的合适他年龄的服装。来完成他每一天的触感、触觉、视觉的发展，及他每一天逐渐长大的灵魂的需求。所以，我们让儿子穿上适合他的衣服不仅是在给他穿衣服，同时也是在帮助他塑造一个自信、活泼、健康的形象。对不对。
过渡语：以上呢就是“否新高”结构表达的一个完整流程
A1：
现在，请回想一下近段时间你和家人或者你与同事、领导、朋友因为某件事观点产生分歧时，曾经是用怎样的方式表达自己的见解的呢？请在小组内分享。分享的时候尽量将具体场景事件描述出来。
过渡语：好的，时间到。
A1+：如果再遇到这样的情况或者再给你一次机会你会怎样应用刚才所学的“否新高”结构表达方式，去回应呢？请大家在小组内分享，待会儿我将邀请一位伙伴来跟大家一起分享。
案例记录：欢欢的老公不同意欢欢安排小孩去上英语辅导班，之前她直接说不可以的，必须得上。两人起了争论。
学习“否新高”结构表达后准备回去继续沟通
步骤：1、先接纳老公的意见----明白了他的观点
2、表达自己的观点:现在英语教育改革，很多高考的题目都是课本意外的知识，都是课堂上学不到的。
3、第三视角：的确是不上英语课外培训班，也可以通过阅读和看英语原片可以提高和补充。但是是我可以陪孩子还是你可以陪孩子做到这件事，或者是孩子自己可以去做？显然我们都做不到，所以只能让他去培训班才能做到这件事情。只少比没上总要好一点。
总结：那么由于时间的关系，我们今天关于“否新高”结构的表达的拆书学习就
到此结束，感谢大家的陪伴和倾听。
What：在我们的工作和生活中，常常会遇到与他人意见不同的时候。那么，在反驳他人观点和意见的时候。可以，采用”否新高“结构来表达，这样做的好处是不仅可以从容的表达自己的观点又能让人心悦诚服的赞同我们。
Why：为什么呢？因为如果在听到不同观点时，我们能态度和善的表达自己的见解并客观的举例论证自己的立场更有益处，不仅能获得他人的支持，而且还能增进彼此的友好关系。那，”否新高“结构是不是所有表达场合都适用呢？不是的，虽然这种表达方式能给人一种先抑后扬的痛快感和信任感，但它仅适合在提出反对意见的场合使用，而且要态度要温和，不能得理不饶人，最重要的是需要尽量提供具体的，经过验证的例子，这样才更容易说服他人。反之：如果不这么做的话，不仅不能解决问题，还容易激发矛盾。
how：那么”否新高”结构表达具体怎么做呢？步骤如下：
第一步：否定对方的观点并说出理由
说明：为了避免激化矛盾，在表达的时候也可以不用直接否定，用温和的方式表示理解了对方的意图更佳。
第二步：表达自己的观点
第三步：跳出双方视角，站在更高更宽的角度来举例论证自己的观点。
那么下面我给大家举个例子：
例如：我给儿子买了几套夏天穿的衣服，孩子爸爸却觉得孩子完全不需要新衣服，因为他的很多衣服现在都可以和儿子共穿，这要是在以前的话，我就会直接怼回去说现在的小孩子怎么能穿大人的衣服呢，走出去大人不像大人小孩不像小孩的，然后完全拒绝给孩子穿他爸爸的衣服，但是现在我学习了“否新高”结构表达方式后，我会这样来劝他改变想法。
第一步：否定旧观点：我明白你的意思是小孩子嘛有衣服穿就可以，不要养成挑剔的习惯，但你的衣服是成人型的风格，儿子穿上会显得老气横秋。
第二步：提出新观点：孩子应该穿适合他自己年龄的衣服，这样才能体现小孩的活泼可爱，做到人衣合一不仅是展示孩子生命力旺盛的形象，同时也是在借由这件事培养他审美能力。
第三步：在更高层面论证新观点：在我们这一辈人成长的过程中大家都不太富裕，所以小孩经常需要穿大人或者是兄弟姐妹的衣服，但是现在时代不同了，我们也有能力给小孩买新的衣服，所以在力所能及的情况下。给孩子提供合适的衣服不仅可以让他的感知能力得到充分的发展，还能培养他的美育。著名的形像力美学老师程成说：最好的美育就是让孩子每天找到一个安全的、舒适的、自然材料的也是好看的合适他年龄的服装。来完成他每一天的触感、触觉、视觉的发展，及他每一天逐渐长大的灵魂的需求。所以，我们让儿子穿上适合他的衣服不仅是在给他穿衣服，同时也是在帮助他塑造一个自信、活泼、健康的形象。对不对。
A1：
现在，请回想一下近段时间你和家人或者你与同事、领导、朋友因为某件事观点产生分歧时，曾经是用怎样的方式表达自己的见解的呢？请在小组内分享。分享的时候尽量将具体场景事件描述出来。
过渡语：好的，时间到。
A1+：如果再遇到这样的情况或者再给你一次机会你会怎样应用刚才所学的“否新高”结构表达方式，去回应呢？请大家在小组内分享，待会儿我将邀请一位伙伴来跟大家一起分享。
案例记录：欢欢的老公不同意欢欢安排小孩去上英语辅导班，之前她直接说不可以的，必须得上。两人起了争论。
学习“否新高”结构表达后准备回去继续沟通
步骤：1、先接纳老公的意见----明白了他的观点
2、表达自己的观点:现在英语教育改革，很多高考的题目都是课本意外的知识，都是课堂上学不到的。
3、第三视角：的确是不上英语课外培训班，也可以通过阅读和看英语原片可以提高和补充。但是是我可以陪孩子还是你可以陪孩子做到这件事，或者是孩子自己可以去做？显然我们都做不到，所以只能让他去培训班才能做到这件事情。只少比没上总要好一点。
总结：那么由于时间的关系，我们今天关于“否新高”结构的表达的拆书学习就
到此结束，感谢大家的陪伴和倾听。
