接下来用1分钟的时间来阅读原文片段，阅读完的伙伴可以抬头示意我一下。

【原文片段】技能点：选书和拆页（不含How的拆页）

片段来源：史蒂芬.科维《高效能人士的七个习惯》 P184-P185      

【 R：阅读原文片段】 授权的两种类型

授权基本上可以划分成两种类型：指令型授权和责任型授权。

指令型授权是让别人“去做这个，去做那个，做完告诉我”​。大部分生产者都具有这种指令型授权的行为模式。还记得丛林中那些挥舞大砍刀的人吗？他们就是典型的生产者，挽一挽衣袖，然后手脚麻利地干活。就算让他们去担任监督或者管理工作，他们仍然会沿用这种思维方式，什么事情都亲力亲为。他们不知道应该怎样充分授权，让别人负责完成原定的任务。因为他们的关注重点是方法，他们自己为最后的结果负责。

这就是指令型授权，就工作方法的每一步进行详细的指导。有不少人一直就是这么做的。可是这样做事情的实际效果如何呢？如果事无巨细全部都要一个人来做的话，世界上又有多少人能够做得到呢？

有一种方法比这好得多，也更加有效。这种方法的理论基础就是充分认可他人的自我意识、想象力、良知以及独立意志。

责任型授权的关注重点是最终的结果。它给人们自由，允许自行选择做事的具体方法，并为最终的结果负责。起初，这种授权方式费时又费力，但却十分值得。通过责任型授权，可将杠杆的支点向右移动，提高杠杆的作用。

Why：我们都知道，高效的授权可以解放我们的时间和精力。而无效或者低效的授权方式，不利于调动我们的主观能动性，不利于授权方和授权对象的个人成长，不利于团队共赢。

What：

技能点：辨析概念间适用边界的I（只需要用其中一种讲解技术，不需要用两种）

这个片段里提出了一个高效的授权方式“责任型授权”，就是以结果为导向，给资源，定责任，放手让授权的对象自行决定做事的方法，和承担相应的结果。

可能有人就纳闷了，这里说的“指令型授权”和“责任型授权”都是叫对方做事情啊，有什么区别？

我们会发现，授权的关注点有2种，一种是关注过程，一种是关注结果。

指令型授权，是指事先告诉对方应该做什么事情，说清楚具体的步骤、方法和流程，关注的是过程；

责任型授权，是指事先告诉对方要实现什么结果，对方自己决定做事的方式方法，对结果负责任，我们只需要关注最终的结果是否达标。

比如说，举个例子让大家感受一下：

你让同事去打电话通知客户税务申报事项，你不放心对方做事的效果，你把责任包揽在身上，过程中事无巨细地安排和提醒，告诉他们话术怎么说，检查完成进度怎么样，有没有凭证截图等。

大家判断一下这是哪种类型的授权方式呢？

学习者回答：指令型授权

拆书家解释：对，这是指令型授权，因为它过于关注过程

再来一个例子：

如果说你事先告诉同事需要在3月31日前完成所有客户的经营所得税申报，并在前一天把完成的申报的截图发给我审核。告诉同事哪个客户比较麻烦，怎么去应对他，提供相应资源，明确责任归属和奖惩，然后放手让对方自由发挥，充分调动自己的能力去实现目标结果。

大家判断一下这事哪种类型的授权方式呢？

学习者回答：责任型授权

拆书家解释：对，这是责任型授权，它关注最后的实现结果。

显然，除了关注点不同，指令型授权和责任型授权还有一个很重要的区别。指令型授权的对象你说啥我就做啥，单纯地为了完成任务，是被动的。责任型授权的对象为了实现目标结果而调动创造力，独立思考，主动完成。这也是两者很重要的区别。

How：

我们来看一下责任型授权的五个步骤：

1.定目标。告诉对方你希望他在什么时间内做什么事情，想要达到什么效果

2.给指导。明确限制性规则，并且提前告知可能会遇到的困难，分享自己的应对经验。

3.给资源。你可以提供哪些资源给他，人力、财力、技术等，协助他完成目标。

4.明责任。明确责任范围和验收评估的标准，例如，所负责的区域范围，什么时候开始评估，用什么标准，什么方式来评估等等。

5.明奖惩。说明评估后的结果，好的会有什么奖励，做得不好的会有什么影响和惩罚。

这个完整的五步法我们用一个口诀概括：“一定二给二明” ，这是高效能授权里面清晰又实用的五个步骤。

我拿开头培养孩子自主收拾书包的反例来应用一下这个方法，和孩子展开沟通：

1. 定目标：我们来设一个目标，为了培养你自主收拾书包的习惯呢，周一到周五当天晚上睡觉前书包收拾好。

2. 给指导：在养成习惯期间，会忘记很正常，如果你不知道怎样找到提醒自己的方法，我可以给你指导。

3. 给资源：如果不够高收衣服，可以叫我帮忙。

4. 明责任：这是你的书包，衣服的替换，水杯的清洗，文具增减，都需要你自己负责。睡觉前来展示给我看看你收拾的情况。

5. 明奖惩：在培养书包管理习惯期间，每周可以收获一个积分。如果没收拾好，你就得自己到处找同学去借合适的衣服替换。体育课结束也没能及时补充水分，这是你需要面对的哦。

Where：

这个方法适用于职场上给下属授权安排任务，激发工作潜能的场合，也适用于家庭里培养孩子独立性的，或者鼓励其他家庭成员积极参与家务协作的场合。

不适合用于短期简单重复执行指令的场合，不适用于用于太小的孩子身上。

【A2】现场促动

接下来邀请大家实战演练。想象一下，你们每一个人都是编剧，需要编一个小剧本。

在未来的一周或者一个月内，你可能会用到责任型授权的场景。剧本要有人物，时间，地点；情节发展要有起因，经过和结果；设想当时双方的对话。其中，对话要体现责任型授权的五步法。

例如，职场中你授权团队成员完成某项任务；生活中你想让孩子清洁房间，参与家务等等。

剧本的关键词写在纸上，给大家5分钟时间，写完后小组内分享，稍后我邀请一位小伙伴来讲讲他的剧本。

【学习者案例】

志濠：我们公司新招了个同事，要给他安排一个开拓业务的工作。时间是在周一的晨会，在办公室里面和他沟通工作的目标。

1.定目标：小A，为了让你更好的开拓客户资源，让你未来的收入业绩更好，我给你定一个目标，就是需要开拓客户，加客户微信，卖出样品。

2.给指导：到时候我会交你加客户的话术，包括产品资源的介绍。

3.给资源: 我到时候会给你客户的名单，如果你有疑问随时可以找我沟通。

4.明责任：这周的话，要加到并通过30个微信，至少卖出一个样品

5.明奖惩：奖励就是加到10个就是10块钱，卖到3个样品就奖励100块；惩罚就是没有做到，你的业绩收入就会受到影响了。

剧本结果就是周六我们一起回顾这周的情况

【拆书家点评】谢谢志濠，责任型授权五步法结构特别清晰！

【总结】

最后，我们总结一下今天的拆书内容，责任型授权五步法，记住“一定二给二明”这个口诀，生活中多应用高效能授权，解放自己的时间和精力，助力他人的成长！