当我们需要公开演讲、汇报、会议发言时，演讲者要是想打动人心的话最好事先确定主题，这样做的好处就像海上航行有了灯塔，开车有了导航。如果不确定演讲主题，演讲者就容易即兴发挥，出现迷航或偏离航向，最终不能到达目的地。演讲的时候有清晰的演讲主题，就可以锚定方向和目标，按路径安全到达。
那么具体怎么做呢？可以根据下面4个步骤来确定演讲主题。

第一步，了解你是对谁演讲，他们想听什么？他们接受信息的特点是视觉型，听觉型，还是触觉型？ 了解在演讲前提前收集他们的行业背景、工作场景、职位、学历、性别、年龄等。 职位不同，关心的价值也不同，比如采购人员关心降价，而销售人员关心抬价。
第二步，确定你的目标是要他们做出决策，采取行动，还是要转变他们的态度，或是给他们带去新的信息？ 开始演讲前就确定好受众听完演讲后 会有哪些收获和改变，给出清晰的行动指南，让演讲有的放矢。
第三步，我们的核心观点就是演讲题目，可以用疑问提出悬念来引发好奇心，或者用“如何做”提供解决；或者分享技巧，突出演讲的价值。还可以用正反对比的方法来设计辩论，辩论中可以使用时间，价格，地域，情感，境遇甚至是立场等多个角度来做对比。
第四步，如何将演讲内容锁定在主题上不偏离方向呢？ 梳理演讲的要点是必不可少的，通常我会划三个圈：我想讲的；他们想听的；与演讲目标有关的；罗列好这3个圈后，重合的部分就是我要讲的内容要点。

刚参加工作的时候，有个我带领的团队投诉地接服务与合同不符要求赔偿。当时单位领导让我出一个方案会议上讨论，于是我将事情的整个经过写了下来，在会上朗读了一遍，当时我想着把事情的方方面面都还原了一遍，领导应该会夸我细心吧，可没想我刚念完，领导就问我，你的解决方案是什么呢？ 是哪一块没有达到客户合同标准呢？瞬间我面红耳赤，才反应过来我说了这么多，我要表达什么呢？我也不知道我的发言
目的是什么？能让受众有什么收获？
再回到那个时候，我会在表达前快速用四步法来确定我的主题：受众是解决问题的相关领导，他们关心应对投诉的解决方案，期待我能给出与合同相关的投诉真实性；我的责任是带给他们现场的完整信息，点亮合同中的赔偿点与现场行动中的焦点事件；梳理出三个与解决方案有关的应对策略，给出一个有我自己观点的标题“地接服务采购如何与游客合同吻合的3个关键点”。

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在下周六的拆书活动中，我将运用今天的四个步骤来确定拆书主题：
1. 明确受众：设计开场白
大家好，我是杨慧，今天我想和大家分享一些关于如何提升孩子学习兴趣的策略。为什么我们·要关注这个话题？因为我们都希望孩子能够在学习中找到乐趣，而不是把学习当作一种负担。只有当孩子对学习感兴趣时，他们才能真正投入并取得好成绩。
2. 明确受众的收获：提升学生学习兴趣的三个具体策略：
（1）每日阅读时间：
每天安排固定的时间和孩子一起阅读，选择他们感兴趣的书籍，培养他们的阅读习惯和兴趣。例如，我和孩子每天晚上8点到8点半是我们的阅读时间，我们会一起读故事书，然后讨论书中的情节和人物。
（2）学习与游戏结合：
通过游戏化的方式来学习，比如使用教育类的桌游或应用程序，让孩子在玩耍中学习。
我们会使用一些教育类的桌游，比如“数学大冒险”，通过游戏来学习数学概念。
（3）设定小目标和奖励：
帮助孩子设定小的学习目标，并在他们达成目标时给予适当的奖励，激励他们继续努力。
比如：每周设定一个学习目标，比如完成一本书或掌握一个新的数学概念，如果孩子达成目标，我们会一起去他们喜欢的餐厅庆祝。

3. 用正反对比确定演讲题目：提升学习兴趣的3大误区
（1） 强制学习时间：家长强制规定2小时的学习时间，不考虑孩子的兴趣和状态也不管孩子是否疲惫或感兴趣，这样可能导致孩子反感学习，产生抵触情绪，影响学习效果。
（2） 忽视游戏的教育价值：家长认为游戏浪费时间，不允许孩子在学习时间玩游戏。甚至禁止孩子在学习时间玩任何游戏，认为游戏与学习无关，这样剥夺了孩子通过游戏学习的机会，降低学习兴趣和学习效果。
（3） 过度奖励：家长过度奖励孩子的每一个小进步，导致孩子依赖奖励。比如买玩具或零食，甚至直接给钱。导致孩子对奖励产生依赖，失去内在学习动机，影响长期学习效果。
4. 三圈法锁定演讲内容：我的策略将直接针对如何提升孩子的学习兴趣，确保我的演讲与家长们的需求紧密相关。目标是培养孩子的学习兴趣和自主学习能力。
在周六上午之前完成演讲稿的初稿，并在活动前进行至少一次的彩排。