【原文R】一旦弄清楚联结的重要性，我便开始注意它，即使在最不可能发生联结的情况下。女儿一个6岁的朋友来家里玩，很快就发现了我家唯一的一把枪，一把喷水枪，并一脸得意地拿起它对着我。幸好我知道那把枪里没有装水，所以在他要看我怎么反应时，我有一点儿思考的时间。我知道，要与男孩们联结，重要的是在游戏中注入联结，不管这个游戏看起来多么具有攻击性，多么不合群。男孩很容易感到孤单。当然，攻击性游戏可能会使他们感到更加孤单。

脑子里掠过这些东西，差不多就是两秒钟。我对他说：“哟，你找到‘爱之枪’啦！”他迟疑地看了那把枪一眼：“武器”怎么会和“爱”有关系呢？我说：“是这样，假如我被这把枪打中，我就一定会爱上开枪的人。”然后我张开双臂，一脸傻笑地向他走近。他又朝我开了一枪，然后尖叫着开心地跑开，枪丢在了地上。我追到他，反复告诉他我多么爱他。我女儿过去把枪捡起来，也对我开了一枪。我转而过去追上她，把她的头抱在我的胸口，即兴创作了一首打油诗，告诉她我也多么爱她。至少有半小时的时间，他们两个轮流向我开枪，然后跑开，大叫：“好恶心，走开，不要再爱我了！”房间里充满了笑声。

几个星期后，小男孩又来到我家，一进门就找来那把水枪。我早就忘了那个游戏，随口说道：“不要用枪指着人！”完全是那副常见的成人说教的口吻。他回答说：“可是，这是‘爱之枪’呀！”他耐心的口气说明，他知道眼前这个大人还没搞清楚是怎么回事。我想起了那个游戏，于是我们又在笑声中玩了一次。

从那之后，当孩子的游戏变成拳脚相加，打架、咬人、吐口水什么都上的时候，我就会和他们玩这个游戏。我会说：“你刚刚踢给我一个爱，现在我要抱你了。”有时候他们会说：“不是，这是一把‘恨之枪’。”我会说：“噢，那它一定坏掉了，因为我只想爱你。”

这种办法仅适用于游戏的状态，而当孩子真的想直接表达他们愤怒和沮丧的情绪时，就不合适了。那个时候，我们必须倾听孩子，让他们先把情绪表达出来，不要逗他们开心或者转移注意力。特别是女孩子，传统教育都说女孩子不能生气。我在游戏中会仔细观察并确认我的回应不会让孩子感到难堪，也会确认我不会被孩子打伤，但是我会把孩子拉近，而不是把他们支开。不管是游戏、倾听还是拥抱，关键都在于创造亲密而有意义的联结。

我无法列出所有与联结有关的游戏，追逐、木头人、捉迷藏都是典型的例子。和孩子玩这些游戏，你不仅会得到乐趣，也会改善亲子关系。我最喜欢的一个游戏叫“你永远逃不出我的手掌心”。我会说：“你逃不出我的手掌心，几百年都一样。”孩子会过来试试看，我会紧紧抓住他们，让他们挣扎一阵子后才放他们逃开。这样的游戏再简单不过了。在他们逃开后没多久，我会假装自己刚发现他们逃走的事实，然后问：“你看，你逃不走的……咦，你逃走了，你怎么逃走的？”我和两岁到11岁的孩子都玩过这个游戏。如果他们喜欢，我会继续说：“好吧，你真的很强壮。那这次我要用魔法咒语，你就一定逃不走了！”我会用上一些滑稽的表演，然后再让他们逃走。我也会逐渐增加力气，而孩子似乎乐于应对这样的挑战。如果孩子不喜欢被抱住，我会假装用“精神力量”来抓住他们，问他们敢不敢逃走。

【拆书I部分】那在正式拆解这本书之前这一段的之前呢，我想跟大家先介绍一下这本书的核心理念，它的核心理念简单说呢，就是两个字联结。

在了解联结之前，有个需要了解到词叫续杯。他把我们的人的内心比作是一个杯子，那这个杯子里面呢，如果续满了爱关注和安全感的话，那我们就会很有力量去在接下来的日子里前行，那如果我们的杯子里的东西爱这些爱关注安全感，在与客人沟通交流玩耍工作的过程中，慢慢的，一点点的被消磨，比如说被责骂，被批评被伤害，摔倒委屈，在这一点点钟呢，它就会慢慢的被减少，当它减少到一定程度的时候，那我们就会变得没有力量，认识我们就可以，那这种没有力量会让我们感到孤独和失落，就这样。也锻炼了年纪一样。那我们成人呢，有很多去给自己需备的方式，但是孩子呢，还没洗的这些。但是这些孩子不如幼儿园开始甚至出去跟别的孩子玩，开始他们就可能会遇到这些傻这些事情去让他们的杯子慢慢的会空掉。那谁来帮他们续杯呢？嗯，我们可以说是父母啊，亲人啊，老师啊。但是每个父母都能给自己孩子续杯吗？不是的，那老师指出这本书里指出呢，廉洁就像这续杯的水管一样，跟孩子建立连接才会拥有给孩子倒水的那根水管，只有有了那根水管，你才能够跟孩给孩子去买他的杯，让他有力量去迎接接下来的日子。

也就是说联结像水管？去给孩子的内心续杯。

那我接下来拆解的内容呢，就是和如何建立连接有关系？孩子特别是男孩子。他们习惯去玩耍一些攻击性游戏，比如说打闹，比如说冲撞。那在面对孩子这些打闹的情况下呢，不论是在公共场所还是在学校的空间，我们都甚至在家庭中我们都会。去用指责自己的方式来去。达成我们期望的结果。那如果将攻击游戏转化成和爱和温柔呢，那会和孩子建立意想不到的联结。

那有些人就会觉得很困惑啦，哦孩子打架我不应该去治治吗？他们这样打伤人了怎么办？那我不去制止他以后成为了一个暴力小孩怎么办？那其实呢，大家大可不必担心，无论是日常养育还是学校的教养当中呢，孩子都已经形成了正确的是非观。那孩子们还是特别是男孩子们，还是喜欢玩耍，一些力量型的攻击型的游戏，那是为什么呢？在有生物以来。大家都学会了攻击，保护自己。这是生物的本能。人类在进化文明之后，确实很多时候不需要使用力量，但是没有人会说我不需要使用力量。

所以孩子们在通过打闹游戏的过程中，就开始学会使用力量和控制力量。这是人类的本能，不可能因为你不想要而不存在。但是呢，如果用责备的方式对待这些行为的话，孩子他永远没有办法掌控自己的力量感，因为每一次他做这个行为的时候，大人们都制止了。他没有通过探索如何去掌控呢？我不知道我这一拳打下去到底会有多重，那这让我想到了一个李玫瑾教授在。他的心理抚养上讲过的一个真实案例，北京一个研究生嘛，他到动物园去给熊到了硫酸，那其实他只是他并不是因为他饿，他只是不知道，他真想去看一看倒硫酸会对熊会怎么样。他缺失的，就是对自己力量感的掌控。所以如果在家庭教育的过程当中，那我们再孩子的力量游戏当中扮演出更能驾驭游戏的角色呢，能够帮助孩子学会去控制自己的力量，那同时呢，家长还能收获与孩子的联结。

这一段呢就举例了啊，比如说孩子在哔喱哔喱打枪的时候，那对着人打枪，那可能你会说我我不许不许对着人或者是什么，那我们可能会去，那他用另外一种方法来化解呢啊，你跟我说的是爱子强，哦，我去了抱着你，那大家都觉得他很好玩的时候，那小朋友之间就不会去互设了，那可他们就会对唉大人去啊，我对你设一个爱字腔，大家都被你吸引去跟你去玩耍了。就是这个时候他的攻击性行为打枪或者是出拳被你化解成为拥抱。体验到自己的力量的时候，他没有被责备，他没有因为自己有力量被责备，而是被欣赏。是一种多么美妙的联结啊。

【A1】我自己在养育孩子的过程当中，我是两个儿子，嗯嗯。一个不爱说话，一个特别皮。无论是家里还是外面，总是冲出不转不断。那我总是对孩子说。哎呀，你们两个不能靠那么近，你们只能假假的打。或者是制止他们。在那之前我会认为我化解了一场矛盾。我促进了一次和平。这真好。就但在了解这一切以后呢？

【A2】再次如果面对孩子之间产生冲突的游戏的时候呢。我不会再去关注。孩子这个行为有多糟糕。不会关注别人会如何看我的孩子？而是想着如何加入到他们这一类攻击性的游戏当中。如何在这样的过游戏过程中，去让他们感受到力量，去化解力量，如何让在感受力量的同时，去让他们感受到爱？