二、阅读原文

接下来，就请大家带着好奇心，用1分钟时间阅读下面的拆页，看完的小伙伴请举手示意下我。

R原文片段：来自《高效能人士的七个习惯》—授权（高效能的秘密）【P184-185】

授权是事必躬亲与管理之间的最大分野。事必躬亲者凡事不假外求。不放心子女、宁可自己洗碗的父母，自绘蓝图的建筑师或自己打字的执行秘书，都属于这一类。

反之管理者注重建立制度，然后汇集群力共同完成工作。比如分派子女洗碗的父母，领导一群设计人员的建筑师，或监督其他秘书与行政人员的执行秘书。

假定事必躬亲者花1小时可产生1单位的成果(见图5-8)，那么管理者经由有效的授权，每投入1小时便可产生10倍、50倍，甚至100倍的成果，其中诀窍不过是将杠杆支点向右移而已(见图5-9)。

授权基本上可以划分成两种类型：指令型授权和责任型授权。

指令型授权是让别人“去做这个，去做那个，做完告诉我”​。大部分生产者都具有这种指令型授权的行为模式。还记得丛林中那些挥舞大砍刀的人吗？他们就是典型的生产者，挽一挽衣袖，然后手脚麻利地干活。就算让他们去担任监督或者管理工作，他们仍然会沿用这种思维方式，什么事情都亲力亲为。他们不知道应该怎样充分授权，让别人负责完成原定的任务。因为他们的关注重点是方法，他们自己为最后的结果负责。

这就是指令型授权，就工作方法的每一步进行详细的指导。有不少人一直就是这么做的。可是这样做事情的实际效果如何呢？如果事无巨细全部都要一个人来做的话，世界上又有多少人能够做得到呢？

有一种方法比这好得多，也更加有效。这种方法的理论基础就是充分认可他人的自我意识、想象力、良知以及独立意志。

责任型授权的关注重点是最终的结果。它给人们自由，允许自行选择做事的具体方法，并为最终的结果负责。起初，这种授权方式费时又费力，但却十分值得。通过责任型授权，可将杠杆的支点向右移动，提高杠杆的作用。

三、拆书家讲解引导

好的，我看大部分伙伴们都读完了，我们共同来探讨一下这部分内容。如果有没读完的，可以在我讲解的同时继续阅读。

WHY：

授权是高效能的秘密，只有正确地运用授权，把任务分配给适合的人去做，我们才能去做更多更有价值的事，才能更好地实现个人和团队的共同成长。

WHAT：

授权并非简单地交代任务，而是分为指令型授权和责任型授权两种。指令型授权像是给下属或孩子一份详细的“操作指南”，更关注的是过程；而责任型授权更关注最终结果，它包括明确目标、给予指导、给予资源、明确责任、明确奖惩五个关键要素。今天将重点讲解责任型授权。

（强化理解）

下面我们来通过几个案例来看看什么是责任型授权。欢迎大家与我互动哈。

案例一：

张经理指示小王去整理一份客户反馈报告，告诉他具体的行动步骤，让他参照执行，请问这是责任型授权吗？

学习者答：这是指令型授权。

是的，这是一个指令性的授权，因为它给出了非常详细的一个详细的步骤，他更关注的是这个过程。责任型授权关注的是最终的结果，结果导向。

案例二：

王主管让新来的工程专业的毕业生小赵去修订公司的财务制度，告诉他一定要充分调研，具体过程小王自己把控，需要的资源王主管已经安排好，请问这是责任型授权吗？

学习者答：不是。

这虽然明确了任务是修订制度，也给了要充分调研的方向和资源，但并没有考虑小赵的能力是否具备，因为小赵是一个刚毕业的大学生，让他去修订财务制度，他需要一定的经验；也没有明确目标的完成标准、更没有奖惩，所以这个安排无法充分调动小赵的工作积极性，最终的完成结果也很难保证。

案例三：

妈妈让儿子去负责洗碗，目标是将碗清洗干净、无油污，完成的好则奖励儿子1元钱，完成的不好则下午不能看电视，但家里的洗清精用完了。请问这是责任型授权吗？

学习者答：不是。

为什么不是呢？

学习者答：因为没有给资源。

是的，回答的很对，这不是责任型授权。虽然妈妈明确了标准、责任、奖励，但却没有提供方向和洗洁精资源，最终可能将碗打破或者未清洗干净。

我们再来看案例四：

张总监准备启动一个新的市场推广项目，他告诉团队成员：本次目标是提升品牌知名度，并给出了具体的推广方向和策略建议。同时，张总监还提供了充分的资源支持。在项目执行过程中，张总监与小林共同制定了责任清单，确保每个人都清楚自己的职责。此外，张总监还设立了明确的奖惩机制，奖优罚劣。请问这是责任型授权吗？

学习者答：是的。

是的，这是标准的责任型授权。它包括明确目标、给予方向、给予资源、明确责任和明确奖惩五个关键要点，只有五项内容全部包括，才能最大程度激发团队成员的潜力和创造力。

HOW（怎么做）

根据我们刚才讲的责任性授权的定义呢，我们要实施责任性授权，可以按照以下步骤来操作，具体分为五个步骤，大家可以稍微记一下：

一是定目标：要确定期望的成果、评判标准、时间节点等，目标一定要很明确。

二是定责任：明确职责，尤其是人多的时候，要避免相互推诿。

三是定奖惩：明确事情完成后的奖励或惩罚，让对方更有动力去做这件事情。

最后两个步骤也很重要，这是任务完成的保障。

四是给方向：要通过提问、分享经验、给出方向上的指导或重点事项的强调，引导对方思考并制定出自己的行动方案。

五是给资源：确保对方拥有完成任务所需的资源，包括人力、物力、财力等。

这五步可以简记为“三定两给”。

WHERE：

这个责任型授权的方法我们在哪种场合适用呢，通过前边的概念和案例，我们不难发现，责任型授权主要适用于给下属或孩子安排任务，特别适用于提升团队成员技能、培养孩子独立能力的场所。但并不适用于以下两处：一是下属或者孩子能力欠缺的事，他无法搞定任务，像我们刚才案例中新入职的工程专业的毕业生小赵，他不具备修订财务制度的能力，也就不能够用责任型授权；二是不适用于没有给明确的目标、职责、奖惩、资源或方向的任务，伙伴们在应用时要加以注意。

四、学习者拆为己用

【A2 催化应用】

我讲解完了，接下来请大家练习下，看看责任型授权这个方法掌握的怎么样。

请大家想想，在接下来的1个月里，你会因为什么事情用到责任型授权呢？（举例子）可以是要求孩子自己整理房间，可以是要求下属组织一次会议，或者是你需要让其他人完成的事情呢？

请设想出当时的情景，包括时间，地点，人物，起因，经过，结果，以对话形式展现出事情的经过。大家需要运用我刚才分享的责任型授权的五个步骤，把未来要发生的事情提前演绎一遍。

我设计了一个剧本的框架供大家参考。大家可以将设想的情景或者对话逐一填写到框架中。

现在给大家3分钟左右的时间来编写，仅填写关键词即可，稍后我会邀请1位小伙伴来分享。

……

有没有小伙伴愿意第一个分享自己的剧本呢？越应用印象越深刻。

欢迎KK老师作分享。

【学习者分享】

时间：2025年初

地点：线上或者线下（形式待定）

人物角色：KK和棋子落（我）

事件起因：2025年西安分舵运营组成员调整，为了更好地落实分舵的活动组织和策划等，沟通下具体的细节。

事件经过（以过程对话体现）

KK：2025年我们西安分舵的运营组成员有所调整，为了25年活动更好的策划和组织，考虑到我平时事情较多，我要对你们进行一个责任型授权。

KK：我们的目标是每周组织一次过级活动，每月举办一场拆书课。

棋子落：这个目标是非常清晰的。

KK：责任是在策划、组织、落地上要充分协同，把这件事情做好。如果做的比较好，可以在运营经费里拿一部分出来做团建或者准备礼品。

棋子落：这瞬间就很有动力了。

KK：方向是活动要定时定点，尤其是拆书课，要保持品质，拆书家要有充分的准备，要坚定自己讲的内容。资源是我可以在招生、场地等方面给予支持。

预期结果：授权很成功，西安分舵的活动会运营的非常好。

五、结束语

感谢KK老师的精彩分享。相信通过这种安排，我们很有信心办好2025年西安分舵的各项活动。

最后我们来小结一下，今天我们一起探索了责任型授权的奥秘，大家还记得具体有哪几个步骤吗？是三定两给：分别是定目标、定责任、定奖惩、给方向和给资源。希望对大家有所帮助，我今天的分享到此结束，再次感谢大家的参与，期待下一次的相聚。