【R阅读原文拆页】

书籍《如何说孩子才会听，如何听孩子才肯说》2012年7月第1版，中央编译出版社，

主题：“鼓励孩子与我们合作”

页码：书中P56-57

那么，有什么更好的方法可以替代吗？有没有一种办法，可以让孩子和我们配合，而又不伤害他们的自尊，也不会让他们有逆反心理？有什么办法可以让家长少付出代价，又好操作呢？

下面，我们一起来分享非常有帮助的五个技巧。不是每一个技巧都适用于每个孩子，也不是每个技巧都适合你自己，这些技巧也不是每次都见效。但是，这五个技巧能帮助我们和孩子建立起互相尊重的平台，而互相尊重正是合作的开始。

鼓励孩子与我们合作的五个技巧

1，描述：描述你所看见的，或者描述问题。

2，提示。

3，用简单的词语表达。

4，说出你的感受。

5，写便条。

【I重述知识点】

好的，我看大家已经读过了拆页内容，下面我们一起来对原文进行拆解。

【what】在跟孩子沟通时，很多时候，我们需要教会孩子什么是对的，应该怎么去做，但是孩子经常都是不听我们的话，如何让孩子欣然接受我们的建议，变得非常重要。

【why】人们常说，社会之所以进步，就是因为下一代不听上一代的话。因为孩子的不配合，我们经常是通过指责、威胁、命令等方式强制要求孩子按我们说的做，要么是孩子委曲求全，要么是家长被迫妥协，很伤害亲子关系。

举一个反面例子，不这样做的坏处。

比如：上次女儿学校第二天要考试，她没有好好复习，她中午打电话给我，说想请假自己在家复习。由于她前一天就已经请过一次假了，我回到家后看到她是在睡觉，所以就真接大声说“请假的事你想都别想，学生不好好上学，想什么呢？”女儿听了直接就把电话挂了。晚上回家，女儿也没有跟我说话。

【how】接下来，我们看看，怎么能让孩子更容易接受我们的建议：

方式一，描述事实。客观描述所看到的场景或者问题。

方式二，提示做法。用平和的语气提示孩子可能的自然结果。

方式三，简单表达。用简单的词语提示孩子，切忌长篇大论。

方式四，说出感受。表达出我们的感受，让孩子知道造成的影响。

方式五，书写便条。书面表达，让孩子觉得被重视，也可以避免直接冲突。

还是用上面的例子，可以把反面转为正面。

如我可以平和地告诉她，这学期她请假5次了（3次因病，2次因为不想去）（描述事实）。

然后告诉她，她自己在家复习，没有人监督，可能会睡觉或者做其他事，时间会浪费（自然结果）。

用这样的方式沟通，孩子应该更容易接受，不会有情绪。

【where】

这个方法，在尊重对方时建立合作技巧，不仅仅适用于亲子关系，也其他人际关系中也适用，比如亲密关系，父母、朋友、同事之间的人际沟通中都适用。

【A1显像提问】

听了上面的拆解，大家可以想一下，最近一次你的小孩不听话惹你生气的事，比如，让她洗澡她不去，或者让她睡觉却跑来跑去等情况。当时发生了什么，你是怎么做的？，大家花30秒想一下当时的情景，之后我们请一位小伙伴来分享。

好了，时间到了，我们邀请三位小伙伴分享，每位时间30秒。

【晓菲老师分享A1】1分钟

我妈妈一个月摔倒了两次，还好没有骨折，现在80岁了，我觉得她血液流得不太通，我想让她去做身体，我说，你一个人在家，如果你再摔倒了，骨头万一摔断了，一是要花钱了，二是住院了，也没法照顾你。

最后是去了，我的理由很充分，但态度不好，等于被我压着去的。

【A1+】催化应用

刚才我们回顾了过去的场景，如果可以重新过来，你怎么用今天学到的方法去沟通呢？大家花1分钟思考一下，之后我们邀请三位小伙伴分享一下，分享时间1分钟。

好了，时间到了，我们邀请三位小伙伴来分享,每位分享时间1分钟。

【晓菲老师分享A1+】3分钟

我妈妈的事，虽然我把道理讲了一大堆，但我如果把她的感受再多说一些，她会更愿意去，我就不会用强制手段，硬拉着她去，多说她的感受，把她的心结说出来，她就感觉到，我理解她了，她花我钱的羞愧感就没有了，因为我知道，她花钱是有羞愧感的。

【结束语】

感谢分享。

最后回顾一下，今天分享的是“鼓励孩子与我们合作”，大家分享的很棒！我们可以通过“描述事实、提示做法、简单表达、说出感受、书写便条”等方式，在尊重孩子的同时，让孩子愿意与我们合作，希望对大家有所帮助。

我的分享结束，谢谢大家！