2【原文R】2分钟

好的，接下来请大家一起阅读原文片段。

会前，我已经将原文已经发给大家，接下来大家可以用1分钟再熟悉一下……

谢谢双红老师，把拆页发到了腾讯会议聊天框………

大家看完了，可以在聊天框回复“1”

好的，我看到彭老师和双红老师已经回复“1”了，桔梗老师也回复“1”了。

好的，时间差不多了，还没看完也不要紧，大家和我一起拆书就可以。

3【I便签】6分钟--诠释、准确、清晰、致用

【I】技能点：用自己的语言阐述原文的行动建议，以及与之匹配的案例

我把原文概括为：知识MVP

是什么（What）

我们先了解一下，MVP (minimum viable product)是最小可交付产品的缩写,是《精益创业》书籍中重要概念。它是一种产品策略，指使用最少的资源快速推出一个原型产品，能够满足用户核心需求，然后通过用户反馈来不断改进产品。最终成为一个特别棒的产品。

古典老师借鉴这个概念，提出“知识MVP”。

它是指最简化的知识性产品，是把个人能力封装成轻产品，在高频次分享中，不断完善。

它的核心功能是能提供有价值的知识性内容，

能帮助用户解决问题或满足他们的需求；

非核心方面可能不够完善，在使用反馈中不断完善。

1）原文中，举例“生涯咖啡”，是生涯咨询师在起步阶段常做的事情，通过一杯咖啡，即你请我喝一杯咖啡，我陪你聊1个小时的生涯问题。这个对于生涯咨询师起步阶段很重要，能积累经验和案例，让他们快速进入行业。

2）现在特别火的AI工具的使用技能：如AI的提示词、图片、歌曲、视频等。大家可以看到右边是AI做的图， 是一只毛茸茸的熊猫手持一张（知识）MVP的知识卡片。

3）最近参加的拆书帮的便签训练营，总部把便签营打造成一个非常棒的产品，是经过很多次迭代升级的产物；随后又参加了拆书帮的晋级启动营，它能帮助大家大胆尝试第一拆（TF1-1）。参加这两个营有很多收获。当然它们早期也都是从知识MVP迭代进化而来。

4）还有就是像现在和大家分享的拆书家的拆页，现在这个拆页可能还有些不太完善的地方，但主要是能把核心知识传递给大家。后续我会再将其完善得更好。

小结：知识MVP可能是一场对话、一个技能、一堂打磨过的课、一张知识卡

这个知识MVP适用边界（Where）

适用于过分完美主义而学习行动困难者，

复习度相对比较低的学习，

不适用于复杂度比较高的学习。

这个知识MVP有什么益处（Why）

1）减少学习的焦虑，快速起步；

2）发现自己的能力点，尝试封装成自己的知识MVP

3）开始以知识卡的形式积累；

3）提高人际交流沟通的质量等。

【成功案例】

接下来和大家分享一个我的生活小例子。

两年前，我和我家领导一起去吃“椰子鸡”，感觉味道超级棒。吃完饭当即决定，在家自己搞个椰子鸡这个菜。于是开启了“椰子鸡升级之路”。

每个版本的椰子鸡，家里的大厨（我家领导）总是说，好像差一点味道，比如鸡的品种太柴、椰子不够鲜（应该买老的椰子）……

作为大厨的配料助手，兼品鉴师，我品尝了N个版本的“私房菜椰子鸡”。

经过多次的升级迭代，终于摸索出好的味道。虽然和原来的味道不太一样，但是在有限食材已经做的很好了。

给大家分享这个例子是为了说明，做一个椰子鸡这个菜的技能，都可以做成知识MVP。经过多次的迭代，也许这个菜就能成为大家家里的主菜之一。

根据原文，我提炼了行动步骤（How）

1）识别自己的能力点

2）把个人的能力封装成轻产品

3）高频次唰出去，低价或分享（收获反馈）

4）升级迭代，不断完善

我们设计的这个知识卡片能够整存整取，这样的知识MVP对我们后续调用就很方便。希望大家能多多梳理和盘点自己的“技能点”，将其做成一个“产品”，不要让其成为自嗨的收藏品。

4【A1便签】--（5分钟）----鲜活、故事、对应、反思

【A1：激活经验】指令清晰。学习者在小组内分享了自已的经验，并有一个代表分享了本组的一个经验，现场给学习者分组

查看腾讯会议的人数，估计人不多就让大家都按照一个大组讨论，粗判断听众接下来是否会在线，并Q一下2-3个听众，让他们检察自己的麦克风，确保其后续有可能参与讨论后的分享。

【拆书家提问设计】

（问）梦佳同学，在吗？麦克风OK吗？

（答）在的，可以，麦克风OK。

（问）志华同学，在吗？麦克风OK吗？

（答）在的，麦克风可以。

很多人身上其实是有很多技能点的，比如生活中拍个好照片的技巧，可以拍出很好看的照片；工作中，解析一个专业的知识点，但很多人往往忽略了自己身上这些技能点。

【A1指令】

在这个小环节中，希望大家参与小互动，就是大家好好盘点一下，自己身上的技能点，看看能否开发成“轻产品”，请大家在组内开麦讨论1分钟后，讨论结束后我会邀请1-2位伙伴给大家分享（盘点出的技能或能力点）。

【大组内讨论】1分钟

【指令】好的，时间到，接下来我来邀请小伙伴分享。

【学习者案例记录】

学习者1：

（问）志华同学可以给大家分享一下身上的能力点吗？

我的英语学习能力相对来说是比较好，效率高一些的，根据这个我做了一份经验分享的PPT。我曾给下一届的师弟师妹分享过，也曾更一起参加企业实习训练的小伙伴们分享过两次，PPT的内容经过多次迭代，已经有三个版本，目前已经升级到3.0了。另外，还有个同学私下找我，让我当她的英语小老师，这个能力点还在不断地刷出去，迭代升级。

拆书家复述：好的，非常感谢志华同学的分享，她梳理出“英语学习能力”，你已经把它做成“轻产品”，并通过多种方式进行分享。目前还没用于收费吧？（回答，还没有用于收费）不过身边的朋友已经在你的轻产品中收益了，并且你还在不断地迭代升级。好的，非常棒！再次感谢志华同学的分享。

学习者2：

（问）梦佳有准备好了吗？

哦，杨学姐这样的能力梳理的非常好。我自己的能力点是满带“笑容”。我刚入学的时候，其实我比较内向（笑容比较少），朋友比较少。后来有比较大的改变，主要是变得活泼开朗很多（笑容多起来）。我通过笑容去感染周围的伙伴，发现和自己交流的朋友越来越多，有时和朋友一起去约饭，有时一起去其他地方（景点）打卡，后来也一起去图书馆（学习），经常一起交流生活体会。渐渐发现现在和身边的朋友讨论的深一些，比如专业知识的讨论。自己能力的提升后，也能帮助到身边的朋友，包括生活方面和学习方面。这些交流分享，经验也得到了一些迭代。

拆书家复述：好的，感谢梦佳同学，你刚才描述的具体技能点或专业的知识点，好像不够清晰。下次可以再具体到某个方面或点，比如专业课方面，你可以具体到所学的某个生物专业知识点。你通过将它和不同的伙伴分享，他们可能因为你讲得比较精准或深刻，下次还来找你请教。生活方面也类似，具体到一个点。将“能力点”盘点好，将其封装成“轻产品”，它或许会成为你提高人际交际沟通质量的“着力点”。

非常感谢小伙伴们的分享，让我们把掌声送给爱分享的他们。

5【A2便签】--（4分钟）----目标、行动、关联、可控

【A2：催化应用】指令清晰，每个学习者都写下了一个包含具体做法、有明确时限和只衡量或可观测预期结果的便签。

【拆书家提问设计】

接下来，我们就来盘点近期的未来最想学的新技能（目前不会），怎样运用今天学习的“知识MVP”。

【A2指令】

我会给大家1分钟的时间，盘点一下。

【大组内讨论】1分钟

【指令】好的，时间到，接下来我来邀请小伙伴分享

【学习者案例记录】

（问）彭老师最近有没有想开发的新技能？

学习者：刚才听课上的内容，个人很有想法，就是希望近期的未来，好好盘点一下自己的技能点。

自己生活阅历比较丰富，能力点确实比较多。之前没有意识去梳理，没能将某些能力点封装成轻产品，再将轻产品分享出去，反复的迭代它。这个小的轻产品也许能成为自己的很实用性的东西。通过打造这样的轻产品，可以让身边的朋友觉得自己是一个很厉害的人。
拆书家复述：彭老师是一身的技能包，可能因为太多了，反而忽视了梳理和盘点，接下来您能落实好计划的话，相信彭老师对具体的技能点的封装，会有更有趣的新分享。期待，非常感谢彭老师的分享。

接下来，我给大家分享一下我的技能点——未来的拆页计划，每个拆页都可能是我的“知识MVP”，有来自《跃迁》、《刻意练习》、《如何阅读一本书》等…… 我希望将这些拆页做成轻产品，可以分享和迭代完善。

6 总结—（1分钟）

受限于线上的分享，大家的互动和交流有些局限，我就简单汇总今天的分享。

今天和大家一起共读原文，拆解出三个便签。I便签中，我们通过4个W介绍知识MVP是什么(What)，为什么要去整理它(Why)，它的使用边界(Where)和如何使用（How）,还通过一个例子S全面地诠释了I便签。还通过A1便签，挖掘自己能力点封装成知识MVP；A2便签中，规划未来想学的新技能，尝试以知识MVP的形式梳理和做规划。

今天分享最大的感悟，原文的How不全是清晰的1，2，3罗列出来的；可能是一句话，我们需要结合上下文提炼出How的步骤，补充和完善。

（感谢大家聆听，星辰大海，未来可期！）