接下来，我来和大家分享拆页内容，这个原文片段是来自本书的第二章节，第56-57页，大家可以打开桌面上的拆页，进行1分钟的时间阅读，读完了的朋友可以举手示意一下。

【R原文片段】：鼓励孩子与我们合作，第56和57页的内容。

原文：

有没有一种方法，可以让孩子和我们配合。而又不伤害他们的自尊，也不会让他们有逆反的心理？

有什么办法可以让家长少付出代价，又好操作呢？

下面，我们一起来分享非常有帮助的五个技巧。不是每一个技巧都适用于每个孩子，也不是每个技巧都适合于你自己，这些技巧也不是每次都见效。但是，这五个技巧能帮助我们和孩子建立起互相尊重的平台，而互相尊重正是合作的开始。

鼓励孩子与我们合作的五个技巧：

1. 描述：描述你所看见的，或者描述问题。

2. 提示。

3. 用简单的词语表达。

4. 说出你的感受。

5. 写便条。

这五个技巧让我们学会鼓励孩子合作，并且不留下负面感受。

你可以利用孩子上学，或者在家自己安安静静玩的时候，抽几分钟时间练习这些技巧。在真正的突然事件发生之前，先假设几个场景操练。

（what）

那接下来，我来分享就这个拆页我的理解，首先，这个原文片段的内容是关于帮助更多的父母在教育孩子的过程中，难免会有一些负面情绪，怎么样用一种更好的方式去鼓励孩子与我们合作呢？它有谈到一些技巧，是能够让孩子学会尊重，与你合作的沟通方式。

（why）

那为什么要这样的方式和技巧呢？首先它可以让孩子更好的配合，不会让自己留下负面的情绪。

【不这么做的后果】：

[一般的做法]：在教导孩子的过程当中，难免会有一些负面的情绪，我们可能会用一些不太适合的语言去回应孩子，比如，责备、谩骂、威胁、说教、警告、比较、挖苦、预言等各种负面的方式去面对孩子，有用到这些沟通方式的朋友可以举个手。我相信大部分人都可能会有。

[一般的做法的后果]：当我们用这样的负面情绪去回应孩子，我们自己的情绪得到了释放，可是对于孩子来说，他们的感受会被忽略到，于此同时，我们会容易和孩子产生争吵。孩子很有可能会更加叛逆、受挫、内心更容易紧张、焦虑、没有安全感，我们的亲子关系也会受到影响。

（how）

书中的原文片段就分享了鼓励孩子与我们合作的五个技巧，分别是：

（1）描述事实。针对孩子所做的事情，我们可以描述我们看到的问题，你就能把精力集中在问题本身，而不会针对孩子，比如说，你怎么这样，你不对，你就是坏孩子。

（2）温馨提示。提示会比责怪更容易接受。

（3）简洁表达。有的时候我们难免会说很多，但是，简洁的语言会更好接受，比如说，鞋子放好，玩具收好。

（4）表达感受。我们可以用“我”或“我觉得”这样的词语来表达此时的感受，同时可以说出你的期望。

（5）书写便签。文字比口头说有更加委婉的效果，我们可以用便签，留在孩子的书桌上。

[反例]：

那接下来，我来提一个我生活中的反面的案例，我在几年前和我的侄女们坐在车上，她们两个不知道怎么在一起掐起来了，姐姐把妹妹的夺了过来，还给了她一把掌，妹妹就哭了起来，坐在旁边的我就很难受，于是，我就说，姐姐你不要打了，你也是不对的，你干嘛拿她的玩具，这个时候两个孩子就哭了起来，我明明是想解决这个事情，结果两个孩子还怪我，说我怎么这样，姑姑不爱我。

[反例变正例]：通过今天学习的拆页，如果回到当时的场景，我会怎么做呢？我想到了这5个技巧：

1. 当姐姐和妹妹打起来的时候，我可以描述我看到的问题，比如说，你俩是闹矛盾了吗？

2. 温馨提示，我可以温柔的提示一下，矛盾可以好好解决，不生气。

3. 简洁表达。我可以来一句，擦干眼泪，收拾好心情。

4. 表达感受，我可以表达我此时作为旁观者的感受，我可以说，我看到你们姐妹打起来了，对我来说，我很难受，你们的负面的情绪向我涌来。你们都是爸妈的好宝贝，咱们好好沟通。

5. 书写便签。我还可以留张字条，贴在她们的卧室：你们是最棒的，好好沟通！

（Where)

这5个技巧可以适合当孩子的行为跟我们产生了冲突的场景可以用到。

A1：

朋友们，请回想一下，你们生活当中有没有遇到过这样的一些情况，孩子的一些行为让你很烦恼、生气，你的感受和情绪是怎样的？有没有控制不住情绪的时候，直接用负面情绪向孩子表达了呢？请想一想，在小组内快速分享一下，为时1分钟。

我想邀请现场一位朋友来分享你具体的经验，用时1分钟。

【漫漫老师分享A1】

孩子做作业的时候，不做作业，她的这个行为让我很担忧，我通常会恐吓她，比如说，你现在赶紧做作业，不然就怎么样，用一种威胁恐吓的办法，我自己就也会很生气。

谢谢漫漫老师，我想说这样的情景是非常常见的，怎么样运用到我们今天学习的5个技巧呢？如果时间倒流，让你回到当初的场景，你会如何应用刚才提到的5个技巧呢？我们可以再次回到组内进行分享一下。

每个人都尽量表达一下，每人表达的时间是1-2分钟，总时间是3分钟。之后，我再请一位朋友上台分享1分钟。

【漫漫老师分享A1+】

如果我回到过去，我会说，宝宝，我看到你从7点钟开始做作业，到现在，我看你只做了2题，我会温馨提示，如果你不做完作业，你会被老师留堂哦！我还会用简洁的表达方式，快！加油！我还会表达我的感受，我看到你这样，我比较担心你晚上睡不好，我也会很难受。我还会留张纸条，宝宝，我相信你可以的！

【结束语】（1分钟）

谢谢！我相信大家通过学习“鼓励孩子与我们合作的5个技巧”都略有收获，相信也希望大家在生活当中可以继续使用。我来总结一下，今天学到的5个技巧：（1）描述事实。（2）温馨提示。（3）简洁表达。（4）表达感受。（5）书写便签。从而搭建互相尊重的沟通桥梁。

那我今天的分享就结束了，谢谢大家！