当一个新知识靠近我们认知圈边缘的时候，触动产生了，但触动产生并不意味着连接紧密。如果不及时强化，新的触动点很可能停留一段时间之后就又“飞走了”。为了留住它，让它成为自己体系的一部分，就得想办法和它发生关系，产生连接。这种连接越多越好，但主要表现在以下三个方面（见图）。

一是用自己的语言重新解释新知识，这会促使自己原有的知识体系对新知识做出反应。

二是在需要的时候能够顺利提取知识，提取不出来的知识就是伪触动。

三是在生活中能够经常练习或使用这些知识，因为实践是产生强关联的终极方法。

当我们接触到一个新知识的时候，只有把新知识和自己原有的知识体系产生连接，才能将它成为自己知识体系的一部分。

【强调不这么做的坏处】

（一般做法）在日常生活和学习中，我们刷手机看到不错的文章就会点个收藏，刷视频看到别人推荐的好书会情不自禁的下单买下来，我们看到特别好的文章段落会晒一下朋友圈。这些好文章，好书，好段落都是“新知识”，我们看完，听完，收藏好，就结束了。

（一般做法的坏处）这些“新知识”非常好，但是用不了多长时间你就遗忘了，想想看，你看过的那些书、做过的那些笔记和思维导图，有多少你还记得？大部分都模糊了吧？微信收藏里的第一篇文章你还记得标题吗？如果再问自己：这些知识中哪些是平时能真正运用的呢？答案或许更少。

造成这个现象的很大原因是我们没有掌握那些最能触动自己、离自己需求最近的知识。

我个人就有过这样的经历:

暑假，我在朋友圈刷到一篇文章介绍了罗振宇老师的“缝扣子”读书法，用缝扣子的方式，解释知识的缝合，提出“缝合”需要做的第一件事情就是“表达一次”，当时听完这个方法之后很激动，甚至觉得这个方法是最好的读书法，果断点收藏。这个时候发现收藏不下了，于是开始删除以前收藏的文章。在整理的过程中，发现了一篇文章详细解释费曼学习法：想要彻底地掌握一个知识，最好的方法就是用自己的话，通俗有条理地表达一次。你看，“缝扣子”读书法和费曼学习法很靠近我原有的知识体系，这些知识点停留的时间很短，一会儿就飞走了。

那么具体怎么应用原文中的方法进行知识管理呢？

第一步：重新加工：用自己的语言重新解释新知识。

第二步：尝试提取：在需要的时候能够顺利提取知识。

第三步：练习运用：在生活中能够经常练习或使用这些知识。

以上，我们命名为知识“连接”三步法。

刚才是我知识管理失败的例子，那怎样用知识“连接”的方法来更好的管理知识，将新的知识点和自己原有的认知圈产生连接，成为自己的认知体系的一部分呢？我可以用以下三个步骤来进行：

第一步：重新加工：“缝扣子”读书法：“缝”是连接，扣子是“知识”，就是学习者阅读完一本书后，把书中的知识表达给别人听。

第二步：尝试提取，比如我买了一本《认知觉醒》这本书，我想到可以用“缝扣子”读书法来阅读。

第三步：练习运用：运用“缝扣子”读书法，把《认知觉醒》这本书中的知识“连接”三步法，表达一次。

这个方法不仅适用于书面的知识点，也适用于听到的新颖的观点。通过这个方法，可以让“新知识”和自己原有的知识体系产生连接，让它成为自己知识体系的一部分。

A1:你有没有遇到类似我这样微信收藏里一大堆好文章，但是要用的时候发现不记得收藏的知识点具体讲的是什么内容，文章中的知识点可以用于哪些方面呢？
<显像提问>：
现在，大家可以回想一下，早上搭乘拥挤的地铁，听了一段音频或者看了一个视频，你感觉特有道理，手点了一个赞，转发给你的朋友。昨天晚上，睡前躺在床上翻看一本书、刷了刷公众号文章，有没有那种一看就感觉醍醐灌顶，相见恨晚的片段？

我们根据最开始的分组，大家花2分钟的时间在小组内分享，一会儿请一位小伙伴上来分享。

分享者：樊老师：我每天会用微信文件传送非常多的文件，但是用到的很少。同样，我的微信收藏也有很多，也是每次看到一个感觉很好的文章和观点就收藏了，想着以后再去看。但是，真的很少会再有时间去翻看。

刚刚小伙伴们分享了发生在自己身上的故事，曾经那些看到或者听到能够触动你的“新知识”，我们可以通过以下三个步骤：重新加工——尝试提取——练习运用，让那些触动过你的“新知识”变成你自己的知识体系。

下面我们用5分钟的时间，请大家思考，刚刚在小组内分享情况，应用刚才所学的“连接”三步法，你会怎样做？请大家在小组内分享，之后我们请一位伙伴和大家分享。

分享者：樊老师：我刚找到了微信文件里的一篇文章，然后用自己的语言重新整理一下，放在新建的文档里，就是这个刻意练习，收藏了很久。我这周分享关于刻意练习这个主题，我就可以把这个概念进行提取。在平时的工作中经常使用。