开场： 我是今晚的拆书家敏姐，今天我要过的是TF2-2。通过今天的拆书学习，使学习者在以后的工作生活中，需要开放思维的时候,知道怎么打开自己的思维。我今天要拆的书是《你的第一本思维导图操作书》，一本具有非常高的权威性书，它是由东尼的学生——第一位华人高级讲师陈资璧写的，也是全球第一本由英国官方认证的，创始人东尼作序推荐的入门书。
观察家：说出了图书的特征，实用类的图书，符合要求。
这本书在当当上评论98.7；比其他同类书更具有实操性和趣味性，用导图分步讲解，内容题材源于生活并由浅入深，循序渐进；章节前有学习目的简介，正文讲解简化清晰，配有图例，章尾有重点整理。
观察家：说出了图书的优势。
对想学思维导图的人来说，是值得首选的一本教材，讲练结合，除了让思维导图的小白能轻松掌握技巧，在配套练习后，能轻松绘制出属于自己的思维导图！从而轻松、高效地学习、生活和工作；做到生活导图化，导图生活化。当然，最重要的是让我们已经僵化了的思维重新活跃起来——看问题不再那么狭隘，肤浅，情绪、压力都可以得到很好的疏解；做事更灵活多样有条理；工作不再局限于“模板”。
读完这个片段大家可能会有一些疑问像卡住了是什么意思、卡住和短路、记忆力中断有什么区别等等疑问，我呢就对该片段做一定的解释：这片段里讲的三种方法在使用时是有一定的限定的，一是当我们在创意设计、写作、或在想某个问题的解决方法或思路、或者对某个知识的学习拓展等等的时候，我们由于想久了、想累了，又不得不继续进行的时候，这三种方法就可以帮我们打开思路，这里要注意的是打开，不是聚拢，也就是让我们的思维放射出去；二是当我们为了提升自己的思考能力，我们也可以经常用这三种方法来刻意训练，培养我们的感官和思考力，为以后的使用打下基础。当然这三种方式并不是需要同时使用，根据自己的需要灵活选择或者组合。另外，能帮助我们打开思路的方法很多，但我今天我想把我读到的我认为比较好的方式介绍给大家，并让大家体会感受一下，看能不能在以后需要的时候可以用得上。
我们都知道，我们的思考和我们的知识积累、经历、经验和思考习惯是息息相关的，在思考的时候，我们就会用我们惯用的思考习惯或者模式进行思考，这会给我们带来一定的局限性，这时候我们就可以用下面三种方法来给到我们帮助：
一、从事物的关联性出发
从该事物的相反的、相近的、相关的三角度出发进行放射性的联想
二、利用我们自身的资源：五官和心来完成
三、用我们5W3H法来拓展思考
下面我来一起感受深圳的台风：
好了，大家都看见并感受到了，用这种方法可以给到我们很多激发想法的刺激点，对不同的人关注点不同、主题就不同、运用也不同、功效也不同：如果你是一个搞文学写作的，你会从文学的角度去探索思考；如果你是政府工作人员，你会从安全、预防、政策大局出发；如果你是家庭成员，你的思考又不一样…….所以，使用方法的时候，要注意以下三点：
1、不管怎么的，没有必要在每个刺激点都要找到对应的想法和对策。
2、在某个地方想不出的时候，不必勉强，跳过即是。
3、任何方法和工具都有局限性。
拆书家提问设计：好了通过对片段的阅读、学习，大家都理解了，在我们需要思考的时候，如何来拓展、发散我们的思维，激活大脑，找到好的刺激点现在
请花一分钟想一想，以下这些情景：比如搞设计、组织活动、策划、企划、销售、再或者与家人沟通、你陪着孩子一起学习，哪些场景是你在未来一周或者一个月内可能涉及到的呢？有没有可能遇到因工作时间太长、太累或想得太久了，想要思考的时候，却什么也想不起来的情况。
学习者分享的场景记录如下：
学习者1诗淇：周日到了，下周四我要进行3-2的拆书，今天我得找片段了，一想到要找片段，我就想起了每次都到书架上的书堆里，这本书拿来翻翻，那本书拿来翻翻，不知道拆哪本书好。
学习者2 龚强：下周要组织一个筹划销售的活动。
接下来，请在你们刚才得到的场景中选择一个场景，加工出一个具体的案例，小组讨论你如何在该情景下用到我们刚刚在拆页中学习到的“关联法”“5+1感” “5W3H”来思考、打开解决问题的思路，激活思维找到灵感。
学习者案例记录：
诗淇：我下周要进行3-2拆书，我确定了时间管理主题，之前是到书架上的书堆里，这本书拿来翻翻，那本书拿来翻翻，不知道拆哪本书好；运用今天学习的关联性，我会
1. 以时间管理为中心主题，用导图来画出相关联的书籍，看过的，没看过的。以及3-2拆书的技能点。
2. 根据自己画的图去找出已经看过的时间管理方面的书籍来进行再次略读选择出一本。
3. 翻阅找出的那本书，根据技能点，找片段。
秀秀美照：
感谢大家给我的鼓励，让我有了信心：
