接下来就开始我们今天的拆书。今天我给大家拆解的书籍是《高效能人士的七个习惯》中的一小节“思维定式的力量”，请大家花两分钟时间来阅读以下拆页，阅读完的小伙伴可以抬头示意我一下。

哈佛商学院有位教授对我们做了一个实验。他首先把两叠卡片分发给教室两边的同学，其中一叠是图1-1的少妇像，另一叠是图1-3的老妇像。他给我们10秒钟仔细看这些卡片，然后收回。接着用投影仪给我们看综合了二者特点的画像，即图1-2，并要求全班都来描述。结果，事先看过少妇像的，几乎一致认定这就是那位少妇；而先前看到老妇像的同学，也都认为这是位老妇人。这时教授请一边的同学向另一边的同学讲述他所看到的并说明理由，双方各执一词：“别开玩笑，我看她超不过20岁，怎么可能是个老太婆？”“你才开玩笑，她少说也有70岁了。”“她这么年轻、漂亮又可爱，我都想和她约会了。”“可爱？她是个丑老太婆。”你一言，我一语，双方始终争执不下，不肯认输。大多数人都早就知道另一种可能性的存在，只不过不愿意承认。只有少数同学从一开始就换了一个角度来观察画像。正当大家僵持不下的时候，有位同学走上前去，指着画像上的一条线说：“这是少妇戴的项链。”另一位马上反驳：“不，这是老妇人的嘴。”就这样，大家开始逐一讨论画中的细节，在冷静而详细的讨论过程中，同学们渐渐看到了另一方眼中的画像。但只要把视线移开一下，再回头看时还是会认为那是自己最初看到的样子，即当时在10秒钟之内看到的形象。

接下来就开始我们今天的拆书。今天我给大家拆解的书籍是《高效能人士的七个习惯》中的一小节“思维定式的力量”，请大家花两分钟时间来阅读以下拆页，阅读完的小伙伴可以抬头示意我一下。

哈佛商学院有位教授对我们做了一个实验。他首先把两叠卡片分发给教室两边的同学，其中一叠是图1-1的少妇像，另一叠是图1-3的老妇像。他给我们10秒钟仔细看这些卡片，然后收回。接着用投影仪给我们看综合了二者特点的画像，即图1-2，并要求全班都来描述。结果，事先看过少妇像的，几乎一致认定这就是那位少妇；而先前看到老妇像的同学，也都认为这是位老妇人。这时教授请一边的同学向另一边的同学讲述他所看到的并说明理由，双方各执一词：“别开玩笑，我看她超不过20岁，怎么可能是个老太婆？”“你才开玩笑，她少说也有70岁了。”“她这么年轻、漂亮又可爱，我都想和她约会了。”“可爱？她是个丑老太婆。”你一言，我一语，双方始终争执不下，不肯认输。大多数人都早就知道另一种可能性的存在，只不过不愿意承认。只有少数同学从一开始就换了一个角度来观察画像。正当大家僵持不下的时候，有位同学走上前去，指着画像上的一条线说：“这是少妇戴的项链。”另一位马上反驳：“不，这是老妇人的嘴。”就这样，大家开始逐一讨论画中的细节，在冷静而详细的讨论过程中，同学们渐渐看到了另一方眼中的画像。但只要把视线移开一下，再回头看时还是会认为那是自己最初看到的样子，即当时在10秒钟之内看到的形象。

接下来我来给大家解读以下这个拆页。

简单来讲这个故事就是：有一个教授做了一个实验：将一个少女头像与一个老妇的头像分别给两组同学观看，然后再让他们一起看一张综合了两张图片特征的头像，这两组都认为是他们之前看的少女或者老妇。两组同学在争辩过程中，其实也发现了对方描述的特征，但是再次一眼看过去时，还是会认为是之前他们所看的。

那为什么这个教授做这个实验，这个故事背后想告诉我们什么呢：这一个故事背后的逻辑其实很简单，就是我们每个人都有自己的思维定式，换一个思维就能够看到不一样的东西。由此可以引伸到我们的生活，我们生活中是不是也有一些例子，这样的例子总是伴随着争吵，但是冷静之后总会发现从对方的角度来看确实没有错。揭示出我们生活中可能由此引发争吵的原因，注意到这一点，就可以提示我们从不同角度去看问题，也就是平时常说的站在别人的立场上去看问题，这样就能更好地去解决问题。

其实这个故事中所提到的思维定式在我们生活中比比皆是：在马列主义中的唯物主义理论提到物质是标志客观实在的哲学范畴，是指一切可以从感觉上感知的事物。也就是从哲学的角度来说，我们生活中的所有物质与实践活动都是客观存在的物质，比如我们的电脑，笔，以及我今天在这里进行拆书的行为都是客观存在的。但是我们人对其的认识是从感觉上感知的，例如我们现场的观察家看待我的拆书就是带着评价建议来的，而嘉宾更多的是来一起体验拆为己用的过程，这就是很明显的每个人对同一个客观存在的物质有不同的看法感知，这也就是我们不同人有不同的思维，时间一长就会形成思维定式。

当我们发现我们生活中的思维定式后又该如何去指导我们生活呢，我总结出了一个尽量避免产生影响的方法：

在解决所有问题之前，我们要先意识到这个问题，并且最好能具象化，正所谓看到问题本身就已经成功了一半。在这里，我们也一样。第一步就是意识到思维定式的存在，并且总结出自己可能存在思维定式。包括习惯性的偏见、刻板印象和预设的结论。

第二个就是挑战自己的假设，因为在一个事件中我们或多或少都会有自己的结论，当结论产生时就需要跳出我们的思考逻辑，去看看这个结论本身是否有许多不严谨的地方。所以这第二步就需要我们发现自己有预设的结论时，停下来问自己：“这是真的吗？”“有没有证据支持这个观点？”

第三个是跳出自己结论本身，从其它角度去考虑问题。所以这第三步就需要多角度思考，尝试从不同方面来看待问题，特别是我们不同意的观点，这样的观点通常就是我们没有考虑到的角度。这一步也这有助于我们更全面地理解问题。

最后一步是通观全文，也就是使用一些工具帮助我们梳理整个事件，确认逻辑是否通顺、是否还有漏洞。所以这第四步就是我们可以利用思维导图、SWOT分析等工具来帮助我们更系统地思考问题。

这样的四步法走完我们的思路后，相信我们在之后的问题处理当中，能极大地避免思维定式产生的负面影响。

接下来我讲一个我生活中经常由此导致的小故事：

在我大学的时候，和我的对象因为这个原因导致过争吵。起因是我去接她放学，我骑车在路上并且放学的时候人很多，我就说在老地方A等她，我等了很久，她打电话过来质问我人呢，我也语气不好地说我等了很久了。最后她走了过来，质问我之前我都是在另一个地方B等她，为什么这次又在这里。我说我最近都在这个地方A等的，她说之前明明是在地方B。基于此，我们的午餐很不愉快。其实后面我也想过她说的地方B确实是我前一段时间经常在那等，我说的地方A是我最近一段时间在那等，之前都有拍照，但是这次没有拍，我们的理解都没有错，所以她以为的老地方就是我等的最多的地方，我认为的是最近经常等的地方。这就是我们俩由于打电话那个比较急的时候，由于我们的思维定式造成的对老地方理解的偏差。相信我们平常生活中也有许多这样的例子，由于思维定式，我们就很容易形成误解或矛盾。

在回想了我之前很多这样的经历之后，我也想着做一个改变，减少点摩擦并且使沟通更高效。我特意选了一个我每周都会做并且特别需要理性思考的例子，就是我对我师兄每周需要进行一个周报。之前我俩也经常会陷入一些自己的想法中，而久久不能同频。所以我准备在下周周报汇报时做一个小改变：

1. 在汇报之前先整理出来我在汇报时经常会陷入的思维定式，把它们写出来。

2. 在讨论过程中，我就需要有意识地判断自己有没有陷入到我列出来的思维定式。

3. 如果已经陷入到了思维定式，先要看看是否有足够证据证明我的说法。同时也要使自己从那个结论中跳脱出来，从其他角度思考。特别是发生分歧时，扔掉自己的思维路线，先跟着师兄的想法顺一遍，理解从他的角度的看法。同时这里提示一下，扔掉自己的思维路线不代表没有自己的思想，而是能更好地吸收其他想法，集思广益才能看见利弊。

4. 最后，我们再使用思维工具梳理一遍我们汇报全程，看看我们两个是否能够同步。