开场：
【开场】
各位优秀的小伙伴们，大家晚上好！我是平平，我的三个标签分别是：终身学习践行者、写作爱好者和减重达人。欢迎有共同爱好的老师们随时和我链接哟！
今天的学习目标是：在跟随我完成本次RIA现场学习后，大家在给他人分配任务时，能够使用(行为)责任型授权四步法(澄清)对他人进行授权(界定)，让对方有足够的自主权来完成被授权的任务，并为其结果负责。
为了方便大家在接下来的学习中讨论交流，我们先分组，今天分成2组，左边3人一组；右边2人一组。
【场景法图书介绍】
场景：先给大家分享一个我自己的经历。上周三接到单位领导通知，要求我在周四下午，组织召开一场重点工作汇报会。为了保险起见，我熬夜制定了会议流程，准备好会议资料和设备，然后详细交代给会议助理小朱。结果，周四下午开会时我差点被气晕，一会儿PPT打不开，一会儿视频没声音，甚至连领导桌牌都摆错了……事后，我被领导狠狠批了1小时。
提问：不知大家是否也有过类似的失败经历？在授权过程中，你是怎么做的，效果如何呢？如果再遇到类似情况，你将如何做的更好呢？
影响：通常情况下，我们在给他人布置任务时，总是过度关注过程管理，导致他人缺乏自主性和创造力，从而工作没动力，参与度也不高。这样，不仅限制了他人的学习和成长，还会使其过度依赖我们的指导和决策，甚至把重要的事情办砸，给整个团队带来巨大的风险和损失。
解决：那有什么更好的办法，能让我们正确授权给他人呢？今天我带来的这本《高效能人士的七个习惯》中，提供了一种责任型授权法。通过这种方法，领导者将权力下放给员工，可以使员工在职责范围内拥有决策的自由。这样不仅满足了员工寻求成长和展示自我的需求，同时也提高了团队的工作效率和核心竞争力。
【A1量表自测】
在开始今天的学习之前，我们先来做一个小测试。测评表上有5个题目，程度由轻到重分别赋予1-6分，其中1分表示不符合，6分表示非常符合，请大家根据自己的实际情况打分。
【I解释量表自测意义】
好，大家都测评完了。
得分≥24分的小伙伴请举手？没有，说明在座的没有授权领域的高手哟。
得分在18-23分之间的小伙伴, 请举手？有三位老师，祝贺祝贺！你们在授权管理方面做得不错呀，但也还有提升的空间，相信今天的拆页一定可以帮助到你。
至于还没举手的小伙伴，请别担心，可能我们之前没机会接触到授权管理这一块，现在开始学习也为时不晚。
下面，请大家阅读原文片段，阅读完毕请举手向我示意。
责任型授权的关注重点是最终的结果。它给人们自由，允许自行选择做事的具体方法，并为最终的结果负责。起初，这种授权方式费时又费力，但却十分值得。通过责任型授权，可将杠杆的支点向右移动，提高杠杆的作用。
【I】讲解引导
好，大家都阅读完了，下面我们一起来学习。
What:责任型授权可以理解为“授人以渔”的管理方式。在实施责任型授权时，管理者不仅仅指派任务，更重要的是授予员工完成任务的自由和责任。这种授权方式强调的是结果，而不是过程。它包括四个关键要素：任务目标、具体要求、必要支持和奖惩条件。通过责任型授权，他人更投入、自己更轻松、成果更显著。
【和学习者互动】
下面，通过几个问题,来检测一下小伙伴对责任型授权的理解。
问题1:责任型授权是否需要明确任务目标？
对，需要。因为被授权者只有明确了任务目标，才能有的放矢地去执行任务。
问题2:责任型授权是否需要明确具体要求？
是的，需要。因为有了具体要求的指引和约束，被授权者才会感受到授权过程并不是完全的放任。
问题3: 责任型授权是否需要明确必要的帮助？
对，需要。因为必要的帮助，可以让被授权者具备实现目标所需的工具和资源，从而能够顺利地完成任务。
问题4:责任型授权是否需要明确奖惩条件？
是的，需要。因为在责任型授权中，事前说明奖惩条件，可以帮助被授权者明确任务目标和期望，并激励他们为最终结果负责。
Why：工作中，我们将任务和职责分派给他人，才能腾出更多的时间和精力来完成更有价值的任务。责任型授权不仅能够提升自己的生产力，还能够培养他人的能力，从而促进个人和团队成长。
How：细化步骤
那责任型授权到底该如何去做呢？结合原文，我提炼出责任型授权的四个步骤，即4个明确。
1.明确任务目标。在责任型授权中，首先要告知被授权者，任务将要达成的最终目标，确保其完全理解和同意，并把目标设定为行动的中心，然后全力以赴去完成。如本次拆书课学员满意度达90%以上。
2.明确具体要求。为了保障授权过程不完全放任，被授权者需要明确相关的具体要求。如：任务的基本规则、评估标准以及必要的限制性条款等。
3.明确必要支持。为了实现目标，授权者需要为被授权者提供必要的支持和资源，如：人力、财务、技术和组织资源等。
4.明确奖惩条件。在责任型授权中，授权者通过奖惩机制激励被授权者自由选择具体的行为方式，并为自己的结果负责。如：精神奖励、物质奖励、职务调整等。
案例分享：
下面，我通过一个案例，来演示责任型授权四步法。本月医院要组织一场新护士的技能培训，为了保障培训效果，我准备将这项工作授权给下属小丽来完成。以下是我跟小丽的授权对话。
对话脚本已发给大家了，下面，请吴老师扮演小丽的角色，我们一起来演练整个过程。
高主任：（严肃）小丽，这个月医院要组织一场新护士的技能培训，为了保障培训效果，我把这项工作授权给你来负责，你看怎么样？
小丽：（兴奋）可以呀，谢谢主任给我这次锻炼的机会！
第一步：明确任务目标。
高主任：本次培训需要在下周内完成，参训学员考试合格率要达到90%。你听明白了吗？
小丽：明白了，我一定全力以赴。
第二步：明确具体要求。
高主任：本次培训时间紧任务重，你要根据通知要求，在不影响临床工作的前提下，自由安排你的工作。我们将通过现场抽访学员，来评估你工作的完成情况。
小丽：好的，我会严格按照相关要求，来组织本次培训。
第三步：明确必要支持。
高主任：小丽，负责这个项目，你还有什么困难吗？
小丽：本次培训任务重，请再安排2个技能组的老师协助我，好吗？
第四步：明确奖惩条件。
高主任：好的。另外，医院有明确的奖惩规定，圆满完成任务者将会在年终受到表彰，若因个人原因影响团队效能者，将会扣除月度绩效500元。
小丽：明白，我会认真对待这件事，严格遵守规定和承诺，并为自己的行为结果负责。
好，感谢吴老师的配合！最终，我通过责任型授权四步法对小丽进行授权，小丽顺利完成了任务，并得到了领导的认可。
Where:
责任型授权适用于工作中的上下级关系，也可以应用于生活中。比如,对子女的培养和与配偶的家庭职责分配等方面。
【A3:场景设计】
现在，我们都了解了责任型授权的四个步骤，接下来，我们一起做个演练。请大家把注意力集中到我这里，认真听演练场景:
下周五晚上，襄阳一医邀请郎瑟分舵为他们举办一场为时2小时的拆书课（成人学习法），舵主拟将这个任务授权给左老师去完成。最终，通过舵主的高效授权，左老师理解并明确了任务目标和相关要求，同时也增强了自身的责任意识。如果你是舵主，你该如何运用刚才学习的责任型授权法，进行授权呢？
大家对以上的场景介绍，有什么疑问吗？如果没有，现在开始在小组内演练，时间是5分钟。具体的演练要求是，其中一位扮演舵主，另一位扮演左老师。舵主需要运用责任型授权四步法，将为时2小时的拆书课（成人学习法）授权给左老师。在角色扮演中，具体过程和细节扮演者可自由发挥。
好，大家都演练完毕，下面有请李老师和左老师来演绎，时间2分钟。
学员分享：
感谢李老师和左老师的分享，两位老师的角色扮演都很投入哈，李老师太激动了，把2小时说成了8小时，给我们左老师带来了很多的挑战呀！通过他们的演绎，清晰展示了责任型授权四步法的具体应用，相信,左老师在充分授权下, 一定顺利完成了这场拆书课。
让我们再次用热烈的掌声，感谢两位老师的精彩演绎！
【A2】布置任务
为了让大家更加熟练掌握责任型授权四步法，下面给大家布置一个练习任务。请大家在接下来的一周内，找同事或家人一起练习“责任型授权四步法”。练习完毕，将演练内容发至会员群里，或私发给我。
完成作业的小伙伴，将会得到《高效能人士的七个习惯》电子书一份哟。
【总结回顾】
最后，我们一起来回顾一下今天所学的内容。今天，我们一起学习了责任型授权四步法，包括：明确任务目标、明确具体要求、明确必要支持和明确奖惩条件。通过运用责任型授权四步法，我们可以提高工作效率和质量，同时培养他人的责任感和独立能力。
我是平平，今天的拆书到此结束。感谢大家的陪伴与互动！
