开场:
【开场】不破不能立,不拆不成器!拆书帮把知识拆成你的能力!欢迎大家参加拆书帮贵阳筹备分舵线下拆书练级活动。
我是今天的领拆人“梁林柯”,我的名字里面全是木,所以长大后的我成为了一名土木工程师。在读书会,你们也可以叫我“凡心”,以平凡之心或者凡事用心,自己所期望的目的地都可以到达。
我给我的三个标签是:一级拆书家、注册岩土师、一直在路上的终身学习者。
【分组】希望本次RIA现场学习后,各位能够在制定自己接下来的行为习惯计划或者目标时,采用习惯养成四步法去精进规划自己的行为,使自己能更快速,更有效的建立良好的习惯。为了方便学习过程中充分交流讨论,今天有在场的小伙伴比较少,我们就三位小伙伴一组。谢谢!
下面我来介绍一下今天拆解这本书《这样读书就够了》。
【F】特征,核心是“书”,用于满足好奇心。
这本书是一本关于如何提高个人学习力的书籍,书的作者就是我们拆书帮的创始人赵周老师。书里详细讲述了如何采用几张便签进行拆书法学习,使我们能将书里的知识拆为己用,高效学习。
【A】优势,重点是“比较”,用于建立安全感。
这本书在亚马逊职场学习类畅销榜上长期稳居榜首。与其它同类书籍相比,它强调以学习者为中心,从读者的实际问题出发,运用独有的便签法和RIA现场学习等方法,帮助读者反思经验、规划行动,快速转变学习思路,最终提高学习力,实现学以致用。
【B】利益,强调的是“你(学习者)”用于引发兴趣。
B1:这本书给学习者带来的好处。
“读了这么多书,却依旧过不好这一生”,这句话道出了多少读书人的心声。这本书能让我们学会在读书的时候如何快速直击一本书的精髓,并将其转化为工作生活中的能力。提高了学习力,也就提高了对生活的掌控力。
B2:拆页片段给学习者带来的好处
今天拆页的内容是“习惯养成四步法”,能帮助你在习惯养成的波动期里,掌握更好的方式能够坚持下去。
请大家1分钟时间快速阅读这个片段。阅读完后请举手示意我。
【R】阅读原文
拆解片段来自《这样读书就够了》P124
【问】用了便签法,联系了经验,也落实到应用,但过一段时间又忘记了这项技能,自己的行为模式和思维模式照旧,怎么办?
【答】首先,对自己宽容一点儿,成长原本就是很难的,而且养成新习惯都有波动期。你已经很不错了!
其次,反思目标定得是否合理,具体行动是否可以优化。
再次,可以找同伴监督打卡,或者参加拆书帮公众号中的“主题拆书营”等活动。
同时,A2有个小诀窍,也就是说,并非强迫自己不能做什么(比如晚上睡觉前不刷手机),而是建立一个新的习惯去代替它(比如晚上睡觉前看书半小时,或冥想20分钟)。
最后,自己做不到就去教别人——这不是开玩笑,我们发现教时间管理的达人通常在时间管理方面都有很大问题,而且至今仍然有问题。但久病可以成医,自己遇到的问题越多,越能对时间管理研究通透。在教别人的过程中,自己也在不断成长。
(还有30秒,……好,时间到,没有看完的小伙伴可以跟随我对这个片段讲解再继续来看。)
【what】
原文片段给了我们一个养成习惯的四个很好的步骤,让我们在习惯养成的波动期能更好的调整并且坚持下去.
【WHY】
大家是否都曾经发生过这样的事情,学了很多知识或者经验,想把它落实到自己身上,去养成一种习惯。一开始信心满满,列计划,要坚持,可是一旦遇见一个卡点,或者受到外界的波动影响,就不了了之,后面也很难再把这个习惯捡起来了。
当我们因为某些卡点导致这些良好的行为习惯被迫暂停的时候,不妨采用这习惯养成四步法去调整一下自己的方式方法,可能在不知不觉中这个习惯就再次建立了起来。
【how-细化行动步骤】
一、调整心态:
1、接受失败:一件好习惯的养成本身就是很难的,但你有意识去改变它,自己就已经很棒了。
2、重新启动:虽然可能暂时因为一些情况没能坚持下来,但请接纳它,只要没放弃,还在变好的路上,慢一点又有何妨。
二、优化行动:
1、反思原因:审视之前设定的目标,判断是否过于宽泛或具体?
2、调整优化:回顾自己的行动方案,考虑是否有改进的空间,如时间分配、执行策略等。
3、寻求帮助:与他人分享自己的目标和行动计划,获取反馈和建议。
就如我之前每天练古筝一小时的计划,没有坚持下来,一开始也很懊恼都想放弃了。后面我就反思并和老师沟通做了优化,把时间调整到隔一天,一周至少四次;对于带义甲的情况也进行了优化,没戴时我也可以练,此时的主要目的在熟悉琴谱,而非指法上。就这样我把练琴的习惯给坚持了下来。
三、寻找监督:寻找同频的人,互相监督,或者寻找社团打卡,甚至还可以聘请专业的老师。
继续以我学古筝这个例子哈,我是18年开始学,之前报了一个10次课的兴趣班,半年都没上完,因为是自己一个人学,去一次下一次卡,老师也没好好监督,就摆烂了。直到2020的年底,我们有了三个女生一起重新报名学习,一起互相监督打卡,才又把学习古筝这个习惯养成,并且一直坚持到现在,这就是陪伴与监督的力量。就如我们这个小群体,贵阳黔灵分舵,没有大家监督提醒或许我这拆书学习的习惯,也早就放弃了。
四、以教带学:自己做不到,就去教别人,用输出倒逼输入,应用教别人促进自己学习是非常有效的。
1、指定对象、时间、地点教:比如确定自己的老公、朋友、孩子,每周或者固定一个时间点,输出你的内容。
2、对镜自练:假设一个对象,或者对着镜子说,然后录制下来,给自己反馈。
3、用自己的话写下来:能清晰准确的表达,就证明有进步和收获。
【预防异议】
有人可能会问这习惯养成四步法,每一步都是必须的吗?其实不然,他们之间有相关性,也可以独立使用,只要我们能达到目标,把自己想养成的习惯继续实践下去,不一定非得按照这四步同时来使用。
【where】
在自己建立习惯,或者在执行某件计划的过程中,因为自身的原因无法坚持的时候可以采用这个习惯养成四步法。但如果是因为一些外部环境改变,或者是受限于其他人的情况,导致习惯或者计划无法坚持,那就得结合一些其他的方法。
【拆书家提问设计】
我们刚刚学习了用习惯养成四步法制定计划,即:调整心态、优化行动、寻找监督、以教代学。
接下来,为了促使大家更好的应用“习惯养成四步法”,我们来做一个场景的演练。
请大家认真听一下演练的场景。
【场景设计】
小丽最近比较浮躁,于是想学习冥想,她给自己制定的计划是培养早起冥想的习惯,每天早上六点起床,然后播放引导语,跟随老师的语音冥想十五分钟。
但是坚持了没几天,小丽就有点想放弃了。但是她发现小美最近也在学冥想,并且坚持的很好,于是小丽就去咨询小美,如何才能更好的养成冥想习惯呢?
下面我们以小组为单位:一人扮演小美,一人扮演小丽,小组内讨论5分钟,或者把相关的场景设计好写在便签上,形成一个解决方案,要求用到今天所学的习惯养成四步法。5分钟后,请派出代表现场讲述方案
【邀请分享】
各位,小组内演练的时间到了哈,下面我们利用4分钟的时间,来呈现他们的演绎。
学习者案例记录:
燕子:我是小美的话,首先会帮助小丽调整心态,告诉她可以接受刚刚开始的失败,因为大部分人都是这样的。接下来帮助她优化行动,寻找坚持不下来的原因是什么?可能是刚刚开始冥想15分钟有点长,那我们就先按照5分钟,8分钟这样来调整。她同时可能还需要寻找监督,我可以担任这样的角色帮助她,给与她鼓励,她也可以邀请她老公来陪伴她也是不错的建议,有人陪伴就更能坚持。最后可以尝试带着小孩一起练习,与孩子一起成长。
【结语】感谢小伙伴们的精彩没演绎,带我们又重新复习了一遍习惯养成四步法,谢谢!
希望通过今天RIA对片段的学习,各位小伙伴在面对习惯养成的波动期时,能不放弃,重新调整自己,成为更好的你。
刚才大家的分享也让我受益良多,今天我的拆页就结束了,希望能够帮到各位,谢谢大家!