摘自《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》P190

为什么这么一个简单的过程，会产生这么意义深远的影响？从我们日复一日对孩子细微处的描述，孩子们也在不断地增加他们内心的力量。孩子发现他可以把杂乱的屋子整理干净，他能做个礼物为他人带来帮助和安慰，他能抓住观众的注意力，他能写出感人的诗篇，他能做到守时，他有控制自己的能力，他主动、灵活。所有这些都会存储在他的内心，没有人能夺去。今天有人对他的评价可能是个“好孩子”，明天可能有人对他的评价是“坏孩子”，但是他用康复卡鼓励妈妈的那些时光以及他不知疲倦坚持学习的那些日子，在他心里是不会被抹去的。

所有这些经历，都可以在今后受到挫折和困惑的时候，给他安慰和鼓励，也都会成为他日后成功的基石。

赞赏孩子的三个技巧

1.描述你所看见的。

2.描述你的感受。

3.把孩子值得赞赏的行为总结为一个词。

What：拆段主要讲述的是赞赏孩子的方法和意义，在我们日常生活和学习中，我们常常会赞赏孩子。赞赏，这个看似简单的过程，对孩子来说确却有深远的意义，如何恰当的赞赏孩子，是有技巧可循的。

Why：研究表明：不恰当的赞赏会给孩子带来压力，让孩子产生怀疑、甚至是否认，或者是引起他们的焦虑、干扰他们的行动。

恰当的赞赏能让孩子不断的了解和认可自己的能力，让他们在具体行为上获得鼓励，帮助他们建立正面的、真实的自我形象，促使他们今后能做得更好。

How：

那么，怎样去赞赏孩子呢，这里有三个技巧

第一个技巧：描述所见。

不做评论，讲事实，描述自己看见或听见事情的具体的情形。比如：孩子收拾了自己的房间，我说：“你收拾了房间，多乖的孩子啊”，“多乖的孩子啊”这个赞赏是讲事实还是在评论；是在评论，讲事实、描述所见可以这样说：“我看到房间里有很多变化，书都规整到了架子上，笔也放到了盒子里。”

第二个技巧：描述感受。

不做评论，说出具体什么事情让你有怎样的感受，比如说孩子给我一条围巾，我可以说：“你送给我的这条围巾很大，冬天带上它，一定很暖和。”

第三个技巧：总结行为。

不做评论，把孩子值得赞赏的行为总结为一个词。比如：你把笔都分了类 ，钢笔、铅笔分别放在了不同的盒子里，这叫“有条理”。你说好了五点回家，现在正好五点，这叫“守时”。

这三个技巧在使用时需要注意：这三个技巧不是第一步、第二步、第三步的顺序关系，而是独立的三个技巧，一般单独使用。

Where：

什么时候使用赞赏三个技巧呢？当孩子做了某件事或某个行为值得我们去肯定、表扬或鼓励的时候使用。

Example：

举个例子，今年父亲节，我家还在上幼儿园的孩子为我准备了一份礼物，是一幅画，这里给大家展示下，放学后她高兴的送给我说：爸爸，父亲节快乐，这幅画是我送给你的礼物，我画了一周时间。

我接过画，心想要赞赏他一下，我说：谢谢，你太棒了。

孩子一脸茫然的问：怎么棒了？

我说：画的很棒啊！

孩子看起有点不高兴，说：你根本就不喜欢。

通过孩子的反映，很明显我的赞赏不恰当，我说她太棒，其实是一种评论。通过今天分享的内容，用赞赏孩子三个技巧（这里我用第二个技巧：描述感受）：我会这样说：

“谢谢你花了一周时间为我准备的礼物，我看到画中有爸爸短短的头发，大大的眼睛，白白的牙齿，穿着蓝色的衣服，身旁有奖杯，还写了帅气的爸爸、英文I dad和你的名字，我很喜欢。”

拆书家提问设计：

刚才，我们一起学习了赞赏的三个技巧，那么，请你想一想，在过去的一个月的生活和学习中，当你发现你的孩子或身边的小朋友作出了值得你去肯定、表扬或鼓励的事或行为时，你是怎么做的? 你有没有赞赏他们? 如果有，当时你是怎么说的呢? 请每个人用1分钟时间在小组内分享，这个环节我给大家3分钟时间，时间到时，我会请一位代表为大家分享。好，现在计时开始。

学习者案例记录：

（周姑娘）我哥的小孩，现在两岁，很喜欢在我面前表现，一岁多时候经常在我面前数数字，从1数到100,我常常说：你好棒啊，你好棒啊。没有说具体棒在哪里。

（叶）：我的小孩喜欢表达，喜欢对老师说：老师，你需要帮忙吗，你需要小老师吗，我来帮忙？回家我问他说：听说老师选你当小老师了，你做些什么了。等他把具体的事情说完后，我说：你好棒哦，都帮忙了。没有去描述所见等。

拆书家提问设计：

请想一想，根据今天学习的赞赏三个技巧，你在未来的一周或一个月内，可能会在什么场景下用上这个方法？请每一个小伙伴在便签纸上写下使用这个方法的行动计划，包括具体的做法，明确的时限、可衡量和可观测的结果，时间1分钟。

大家可以参照下面的格式来写，如下:在什么场景，什么时间段，我和谁对话，我是如何运用 3个技巧来说的 1、2、3,这样做我对结果的期待是什么?

（叶）：孩子吃完饭后，在大人没有提醒的情况下，收拾了碗筷，我赞赏孩子说：妈妈爸爸都没有要求的情况下，我看到你收拾了桌子，碗和筷子都收到了厨房里，餐巾纸扔到了垃圾桶，这叫作“有主动性”。

今天我们学习了赞赏孩子的三个技巧，1.描述所见，2.描述感受，3.总结行为。 希望能帮助到大家，谢谢！