《给孩子的未来脑计划》

夸孩子可不是那么简单的事情，如果表扬得当，能帮助孩子形成积极的成长型心智模式；但如果夸奖不当，会让孩子抵触失败，害怕挑战，轻易放弃，甚至为之说谎。

那么，怎样才能帮孩子建立起成长型心智模式呢？方法很多，这里主要介绍怎么用表扬来帮助孩子形成成长型心智模式。主要有三点：第一，表扬努力，而不是表扬聪明；第二，表扬过程，而不是表扬结果；第三，表扬成长，而不是表扬表现。

【why】 4分钟左右

先请大家思考一个问题：为什么遇到困难，有些孩子能够屡败屡战，而有些孩子却会轻易放弃，完全不敢迎接挑战？这其实取决于孩子的心智模式。拥有成长型心智模式的孩子，面对失败和挑战时，会迎难而上，不轻言放弃、也不逃避。

【what】

今天，这个拆页就告诉我们了三个表扬孩子的方法，来引导我们正确的表扬孩子，帮助孩子形成积极的成长型心智模式。

【how】4分40秒处

那么，怎么样才能通过表扬帮助孩子建立起成长型心智模式呢？有3个方法：

表扬努力，而不是表扬聪明。当我们表扬孩子聪明的时候，其实是在给孩子一种暗示：大人之所以表扬我，是因为我聪明，如果想继续得到大人的表扬，我就要继续展现自己聪明的样子，让他们看到我把事情完成的很漂亮。在这样的情况下，如果遇到对他来说稍微有点困难的事情，他会怎么做呢？是不是会因为担心做不到显得自己不聪明，就干脆不做了！所以，我们平时在表扬孩子的时候，一定要把重点放在他的努力上，让他觉得努力更有价值。可以参考的句式是：因为你经常练习/花时间/努力……所以才……。比如：我家儿子经常会说一些让别人感觉很意外的成语，有一次他爷爷听到了，就夸他：你真聪明！我听到后立即对儿子说：因为你每天都有在用心的听故事，并且努力去记住故事中让你喜欢的句子或词语，所以才能够经常说出很多书本以外的成语。这样的话，他就会对自己有一个正确的认知：哦，原来我知道很多成语是因为有用心的去听、去记。

表扬过程，而不是表扬结果。当我们表扬结果的时候，容易让孩子认为：结果很重要，但并不是每一件事情都会有一个好的结果，如果没有得到自己想要的结果，他可能就会情绪低落、对要做的事情失去兴趣，所以呢，我们要引导孩子去关注过程，体会过程带给他的快乐。比如：当你看到孩子搭积木的时候，可以表扬他“你今天搭积木都能自己找零件啦，好厉害呀”，当孩子看书的时候，可以表扬他“你认真看书、做笔记的样子浑身散发着光”。

表扬成长，而不是表扬表现。想要孩子勇敢迎接更大的挑战，就要表扬孩子的进步和成长，而不是在某一次任务中的表现，比如：当孩子弹钢琴弹的很完美，不要说“你弹的真棒，一个音都没错”，而要说“你比上次进步很多，上次你有5个地方弹错了，但这次你把漏洞全补上了”，这样说，可以把孩子的注意力转移到进步上，养成从错误中学习和成长的习惯，可以参考的句式是：进步很大哦，和……比，在……进步很明显。

【where】10分31秒处

咱们刚才学了三个表扬方法，分别是：表扬努力，而不是表扬聪明；表扬过程而不是表扬结果；表扬进步，而不是表扬表现，那具体怎么用呢？

如果我们希望孩子做事肯坚持、愿付出，就用“表扬努力，而不是聪明”的方法进行表扬；如果我们望孩子做事享受过程而不只是追求结果，就用“表扬过程，而不是结果”的方法进行表扬；如果我们希望孩子从每次的成功或失败中总结经验、看到自己的进步，就用“表扬进步，而不是表现”的方法进行表扬！

【预防异议】 11分30秒处

你可能会问，这3个方法需要同时用吗？我们在使用的过程中，要结合具体情况，可以3种方法同时使用，也可能使用其中的一种或者两种。

我这样表扬，就一定能让孩子养成积极的成长型心智模式吗？一次表扬并不能让孩子养成成长型的心智模式，却可以让孩子从中受益，发现自己的闪光点，看到自己的进步，在潜移默化中影响他的心智模式。

【A2分步催化1】 12分42秒处

接下来，请大家想一下，在接下来一周或者一个月内，孩子们可能会做哪些值得你表扬的事情呢？

比如：当你拖着疲惫的身躯回到家，要求孩子收拾乱七八糟的房间时，他爽快的答应了，并且把快速收拾好了房间。或者，当弟弟抢哥哥玩具时，哥哥巧妙的解决了争端。或者练的字、弹钢琴有进步了。或者，从外面回到家后认真的洗了手、晚上睡觉前仔细刷了牙、减少了看电视的时间等等。或者，当他遇到困难、挫折的时候，没有放弃，尝试不同的方法去解决。或者，他独立的完成了某件事情等等。

请大家想一个具体的场景写下来，我们有3分钟的时间在小组内讨论，这个环节，咱们只讨论场景就可以哦。讨论结束后，我会邀请一位小伙伴跟大家分享。现在，我要给大家分组了，大家记得点同意哦。

【学习者案例记录】15分50秒处

好的，讨论结束了，哪位小伙伴来分享一下？

学员倩倩：儿子在幼儿园拍球或者跳绳比以前有进步，需要夸一下。

学员杨耘：孩子奶奶住院，儿子在医院照顾奶奶。

学员婷婷：儿子在刷牙，有时候做的好，有时候做的不好，做的好的时候也可以进行表扬。

谢谢大家的的分享。

【A2分步催化2】 17分处

好的，大家都设想到了未来某天，孩子可能会做值得你表扬的事情，请大家结合刚才的场景，应用今天拆页中学到的三个正确表扬的方法，对孩子进行表扬吧。这三个方法是：

（1）表扬努力，而不是表扬聪明。

（2）表扬过程，而不是表扬结果。

（3）表扬成长，而不是表扬表现。

接下来，我们有6分钟的时间在小组内进行讨论，讨论结束后，我会邀请一位小伙伴给大家分享。老规矩，我要给大家分组了，大家记得点同意哦。

【学习者案例记录】18分钟处

好的，时间差不多了，哪位小伙伴来分享一下？

学员倩倩：儿子，你开始只能跳一个，摇绳都摇不好，现在你都能跳十个了，比一周前进步了好多，正因为我们有坚持练习，所以才会有这样的进步，我们继续练习，以后肯定能跳更多个。

学员婷婷：儿子刷牙好的时候，表扬他：你之前刷牙都需要10分钟的时间，现在刷牙的时候，不乱跑了，有时候5钟就能刷完了，进步好大呀。

谢谢大家的分享。

我们今天的拆书到这里就要结束了，希望在今后表扬孩子的时候，我们都可以掌握正确的表扬方法，而不只是简单的说“你好棒”，在潜移默化中影响孩子，帮助他养成成长型的思维模式。

谢谢大家的参与和支持。