【阅读原文片段】2分钟 微信阅读电子书 P191-192

1968年，美国3M公司有一名员工，叫西佛博士，他在一个研究胶水的科研小组里工作，目的是发明出新型的强力胶水。但是西佛这个人有点个性，喜欢自个儿琢磨，尝试一些比较奇怪的配比，结果一种全新的胶水就被捣腾出来了。

西佛的工作任务是发明强力胶水，结果弄出一个粘不住东西的胶水，还好意思邀功请赏？于是这项发明就被闲置了。但是西佛很执着，他坚信自己的发明必有用武之地，就在公司里到处宣传，于是3M公司上下都知道了这个西佛博士发明的粘不住东西

的胶水。

就这样过了好几年。转机发生在3M公司的另一个员工弗莱博士身上。在教堂唱诗班唱歌时，弗莱博士会用一些小纸片做书签，把书中经常会唱到的歌词加以标示。但是纸片很容易从书上掉下来，一而再再而三，成了一个恼人的小麻烦。终于有一天他想起了西佛博士的胶水。这种胶水黏性虽然弱，但粘纸片是足够了，同时也容易把纸片再取下来，粘到别的地方，反复贴也可以，这不是很方便吗？

黏性不强的胶水＋纸片=可反复粘贴的便笺纸

新发明“便利贴（Post-it note）”就这样诞生了。作为职场人士日常的工作利器，这个小玩意改变了世界。它也成了3M公司的代表性发明之一，为公司赚取了不菲的经济回报。

【拆书家讲解引导】

【和学习者简短互动】

我看到很多小伙伴都已经读完了，下面我们根据这个拆页一起来回答几个问题。

【问题1】

西佛一开始发明的胶水，因为粘不住东西，结果这项发明就被闲置了，这是不是遇到了“限制”

韩哥：是被限制了

是的，韩哥说的非常正确，因为这个原本发明这个胶水的功能是用来粘东西的，结果粘不住，那在当前这个场景就是被受到了限制。

【问题2】

但员工弗莱博士，发现了应用这个粘性不强的胶水另外一种用途，这是不是突破了“限制”，找到了新的应用场景

韩哥：是的

丹丹：是的

那你觉得为什么突破了这个限制呢？找到了怎么样的应用场景呢？才突破了这个限制呢？

郭郭：我觉得这个粘性不强的胶水，弗莱博士利用这个特质应用到新的应用场景中。

是的，郭郭理解的非常正确，他发现了这个胶水的优势，用在旧的场景就是不适用，但如果换了一个场景，就能实现成功，突破限制。

【why】

如果我们一味被眼前的“限制”给限制住了，这让我们在日常工作生活中，更加处于被动状态，缺乏创造力，长久以往下去，容易造成消极悲观的心态，甚至形成一种思维定式，对事业生活产生了潜移默化的阻碍，而且自己还不自知，让人细思极恐！

【what】

这个片段是原书中一个章节“在限制中发现更多可能性”的一个案例，作者通过3M公司便利贴的故事告诉我们，限制本身并没有错，而是我们需要找到基于这个限制，找到新的应用场景，发挥出“限制”的特色，让我们更加富有创造力。

【how】

根据片段这个案例，以及本书已经给出的方法，我把它命名为“突破限制”三步法。

1.明确这件事物的限制。写下这件事物带来了哪些限制，或者自己遇到了哪些限制，思考清楚。

2.寻找有利限制的条件。首先要理解这些限制并不是不利于自己的，只是不适合这个场景，然后基于这个限制，切换视角，想一想，自己还有没有别的特色和优点。

3.构想满足限制的方案。在新的场景中，找到有利于发挥“限制”的价值。

【举个例子】

还是刚才自己的案例，自己遇到真实的拆书帮过级场景，自己恐惧了，虽然当时被限制住了，但然后我运用了这个“突破限制”三步法。

1.明确这件事物的限制。我本身性格内向，不喜欢在公开场合演讲，甚至去教别人，促进他们的学习。

2.寻找有利限制的条件。性格内向的人，往往更加富有深度思考能力，而且执行力强，还拥有早起的力量，也阅读过不少自我提升方面的致用类书籍，选拆页会相当方便。

3.构想满足限制的方案。然后基于这个限制的方案就产生了，其实所谓的性格内向根本就是一个伪命题，是自我对自己的一个标签，过级拆书，更多的背后的逻辑思维能力，只要把80%的时间用在拆书稿的逻辑上，台下磨练多演练几遍，写预备表的时候，充分的思考，准备充分，多跟师父交流，过级应该不是很大的问题，这其实跟不善言辞，性格内向没有多大关系。

功夫不负有心人，我没有被这限制住，反而是放飞了自己，发挥了自己的优势，结果就是，曾经以为不善言辞的小白拆书家，现在我已经在过3-2了，离三级拆书家的目标也只有一步之遥了。

【where】

比较适合我们思考一件事情的决策、分析、论证可行性的时候，然后遇到了一定的资源缺少，阻碍等等。

比如：思考农村致富的理念，没有工业企业，只有一种资源，柿子，这个时候该怎么办？怎么创造出一个全新的方案出来？

【预防异议】

讲到这里，可能小伙伴会问，你会限制有这么多好处，是不是就要一味的迁就限制？

嗯，这位小伙伴提的非常的棒！看样子是个喜欢独立思考，喜欢批判性思维的学习者，非常不错。我们需要与限制好好的相处，并不代表一定要顺从限制，有时候绕开这个限制，还是今天我们讲的一样，试试看换一个场景，是否就不是限制了呢，学会利用限制，化劣势为优势，是不是柳暗花明又一村了呢？这个同学可以回去好好思考一下。

【A3现场演练】

拆书家提问设计：下面进入我们的小组讨论环节，有这么一个场景，萧山临浦某村，工业企业几乎很少，手指一数，都是算的过来的，但是要发展村集体经济，怎么办，唯一的资源就是具有大片大片的非常可口香甜的柿子，一眼望过去金灿灿的一片，风景非常的靓丽，该村村长总跟镇领导抱怨到，我们村就只有柿子，还怎么发展经济？

请你以镇领导的身份跟该村村长用“突破限制”三步法，教会村长，帮助他转变思维，思考限制的价值，变缺点为优点？

第1是明确这件事情的限制。

第2是寻找有利限制的条件。

第3是构想满足限制的方案。

请大家用5分钟进行组内讨论，稍后请一组小伙伴分享你们的分析或方案建议。

【回应】

好的，讨论的非常棒，韩大哥总结一下吧你们讨论的结果

韩哥：

1. 明确这件事情的限制。那么首先看一下，这件事之所以受到了限制是因为，单一的柿子树，确实是限制了集体经济的发展，这是一个限制。

2. 寻找有利限制的条件。我们选择有利限制的条件是这样的，单一资源的限制，有一个优势就是柿子香甜可口，而且放眼望过去，金灿灿的一片。

3. 构想满足限制的方案。根据这个柿子的资源优势，可以找到新的应用场景，旅游和农产品以及民宿配套产业去做初步方案。

相信经过这3步，就会有新的创造性出路。

【A2催化应用】

通过这个拆页的学习和模拟演练，相信小伙伴们已经对“突破限制”三步法有了一定的了解，为进一步在你们今后的工作生活当中加深学习，这里给大家布置一个小任务，请大家在未来一周时间内，在工作或生活中运用该三步法，帮助自己或者他人找到限制，然后突破限制，并找到适合它发挥价值的场景，然后反馈给我，你是怎么做的？

【学习案例收集】

韩哥：

丹丹和郭郭的学习应用案例：

【结束语】

我们回顾一下，今天我们学习了“突破限制”三步法，第一步是明确这件事物的限制，第二步是寻找有利限制的条件, 第三步是构想满足限制的方案。

最后用一句金话来结束我今天的分享。

心不妥协，行不受限，让我们突破限制 成就非凡。

感谢大家的聆听，我的分享到此结束！