【R阅读原文拆页】

下面跟随我一起来学习吧。请小伙伴们花3分钟的时间阅读一下原文拆页，读完的小伙伴请举手示意我一下。

拆页来自《如何培养孩子自主学习力》第9章学习力要素-应试力 P83~84

教会孩子从错误中学习，是每位学习力教练的责任。

1.跟孩子预报错误，让犯错正常化

我曾和一百多个孩子一同穿越柴达木盆地，四天徒步100公里。不少孩子第一天下来脚就磨出了水泡。我在医疗帐篷里看到，同样是找医生治水泡，有的孩子大哭大闹说明天走不了了，有的孩子淡然处之仿佛经验老到。我问了后者才知道，其实他们也是第一次有这样的经历，区别在于爸爸或妈妈提前跟他们说过，长距离徒步脚会挤出水泡，只要请随队医生处理一下，疼归疼，但不影响第二天继续上路。

这就是有智慧的爸妈，预测并提前告诉孩子必然会出现的问题，或者请孩子在做事之前，预先思考并写下可能的失败和障碍，从而让孩子有“犯错是例行程序、意料之中”的认知，而不会感到尴尬与不同寻常。

2.沟通的态度比沟通的内容更重要

孩子若犯了一些严重错误或低级错误，父母可能会有情绪，从而呵斥责骂。我曾亲眼见过一位妈妈掌掴孩子，因为老师说孩子在学校欺负同学。过后我跟那位妈妈沟通，她不承认自己是在发泄怒气，她说：“要是打都不管用，那好好说就更没用了”。

这是错误的理念。生活中这样的反例比比皆是，教训惨痛。父母态度越坏，孩子越听不进去，无论父母说的是什么。只有用好的态度（态度平和但立场坚定）沟通，才有可能起到作用。

3.探讨错误，把错误当成学习的机会

大部分失败或错误，都有可以从中学习的价值，有些错误甚至是值得称赞的。

有一位妈妈说，她女儿有一次语文考试分数很低，原来是作文没写完。孩子耷拉着脑袋，担心挨批评。她找孩子要来卷子，仔细读过，发现孩子写下的半篇作文很有意思。她问孩子是怎么想到要这样写的。孩子说是受到一本小说的启发。她称赞了作文的创意，说自己也对那篇小说有兴趣，也要去读一读。女儿很开心，还主动总结：以后写日常作文可以创新尝试，考试作文还是要按时完成任务。

当然，也有些错误是没有学习价值的，比如假期即将结束才匆忙赶作业，带来一堆错误。这样的错误就没什么好探讨的。

4.储备一些从错误中学习的故事

当孩子沉浸在失败带来的沮丧中时，讲道理不如讲故事。给孩子讲讲便签贴(Post-it note)最早是怎么发明的、微波炉是怎么发明的，讲讲爱迪生（Thomas Edison）、费曼(Richard Feynman)、哈维（William Harvey）等一些伟大人物的失败故事，讲讲你自己刻骨铭心的挫折经历。

只要父母爱看书，就可以在任何一本人物传记中读到失败和遇挫的故事。这些故事都可以讲给孩子，但要注意重点不是落在“失败了不要气馁”，而是落在“他从失败中反思，学到了什么”。

【I便签】

好，我看小伙伴们都已经看完了哈。

What：这个拆页介绍了家长如何做，能教会孩子正确应对困难和错误，并把错误当成从中学习的机会。

Why：为人父母的我们，对待孩子犯错时，很容易下意识地否定孩子，甚至吼叫打骂孩子。这种行为不仅不会让孩子认识到自己的错误，反而会让他们变本加厉，频繁犯同样的错误。而当我们掌握正确的方法，孩子就能正确对待错误，并学会从错误中学习。

How：学习力教练教会孩子从错误中学习，分为以下四个步骤：

第一步：预报错误，让犯错正常化。比如:在孩子考试前告诉她，考不了100分很正常，有错题反而检验出了咱们知识的薄弱环节，可以帮助咱们查漏补缺。

第二步：沟通的态度更重要。比如:知道孩子的考试成绩后，找出值得鼓励和表扬的地方，给予孩子正向的反馈。

第三步：复盘，从错中学。比如:和孩子一起探讨试卷，哪些题目自己很擅长，哪些题目做错了，当时自己是怎么想的，现在是否明白了，一起出一个同类型的题目看看是否真正理解，下一次避免再犯同样的错误。

第四步：储备励志故事。比如:给孩子讲自己类似的经历。和孩子分享妈妈小时候也很害怕考试，姥爷说，错了不用怕，知错能改，善莫大焉。姥爷带着妈妈做了一个错题收集本，将错题都收集起来，经常拿出来讲讲，同样的题我下次就不会做错了。

Where:学习力教练在面对孩子的错误时，都可以用到这个对待错误四步骤的方法，帮助孩子正确对待错误，并从错误中获得成长。这个方法无论在做事前给孩子的心理建设，或者做事后带着孩子的复盘方面都非常适用。当然对于一些低级错误或者明知故犯的错误，这个方法就不适用了，这个时候更应该去关注孩子的情绪问题，引导她端正态度。

我想起了今年4月份，孩子在学校发生的一件事情。故事的背景是班主任老师想让女儿去小学对应的附属幼儿园，给即将步入小学的孩子们上台演示如何整理书包的事情。

我想女儿之所以表现的还不错，开心地收到小粉丝们送的折纸花和掌声，是因为我当时无意中用到了复盘从错中学的四步骤方法。

第一步：我告诉孩子上台表演肯定会紧张，会忘词的，舒缓她的情绪。

第二步：和孩子耐心温柔的沟通，让她相信妈妈所说的，而不是一味地紧张。

第三步：和孩子复盘妈妈小时候有次上台发言紧张，老师教导妈妈该如何做。妈妈从错误中学到为发言做好充分准备，即使紧张也是可以顺利完成的。我陪着孩子一起为上台表演做充分的准备。

第四步：给孩子讲妈妈小时候上台发言的故事，告诉她妈妈是如何从错误中学习的。

【A1便签 相关经验】

接下来我们用3分钟的时间分享下：

大家回想下，在日常生活中，有没有遇到过这样的场景。你的孩子因为要在某次活动中上台发言或者参加某个表演，紧张，为难，你当时是怎么跟孩子说的。大家在小组内分享，3分钟后，我们请一位小伙伴给大家分享下。

好，小组分享结束，下面有请一位伙伴来给大家分享下。

学习者卡卡分享：

我家孩子上台的机会还蛮多的，比如说他有一次是要上台表演吉他，自己练得特别认真。我倒是觉得他不会很紧张，但是我跟他讲说你演奏的时候可能会出现和背景音乐对不上的情况，那么我会给他先讲这个。因为孩子很难去考虑那么周全，所以我们要提前跟他讲一下，你是不是哪些地方你没有注意到？你是不是需要提前把你自带的这个音频拿上去让老师先给你测试一下？你如果没测试，你到时候如果万一上台了再放不出来，那是很麻烦的。所以我会提前和他预报可能遇到的问题。

学习者徐风分享：

我家孩子是要上那个编程课，我是担心他到时候可能会太难。所以会提前跟他说可能一开始的时候你会觉得比较难，但是老师说了，大概上完三、四节课以后，入门了可能就会比较简单，我会提前给他打这种预防针。

【A2便签 规划应用】

接下来请大家想一想，当孩子面对错误或遇到困难时，比如考试失利、上台表演紧张，结合这个拆页给出的方法，你会如何做，写出你的行动步骤。用1分钟的时间，通过运用复盘从错中学的四步骤方法，写出你的行动计划，要求符合SMART原则。

学习者卡卡分享：

行动计划:

1.孩子在玩手机超时时，尽量不带情绪地与他沟通，讲事实，而不是指责。

2.孩子考试不理想时，引导孩子从中找到学习的机会。

结束语：学习力教练告诉孩子，在学习和生活中，我们必然会犯错。让孩子知道犯错是正常的，不犯错才不正常，这样我们的孩子才敢于大胆地试错，大胆地尝试。因为成功就是不停地试错的过程。这就是我今天和大家分享的复盘从错中学的四步骤方法，希望对大家有所启发，我的分享到此结束，谢谢大家！