开场:
各位分舵的小伙伴大家晚上好,我叫吴頔,我的三个标签是
1.企业培训工作;
2.终生学习实践者;
3.目前是一个正在升级打怪的新手拆书家,也希望未来可以反哺其他学习者;
今天的学习目标:在生活中,当情绪堆积,如何通过脱困4问,做好情绪定位、厘清事实、找到目标、改进行动这四步,将自己从情绪泥沼脱离出来。
首先分一下组:
今天分享的是来自古典老师的《跃迁》这本书。
F:《跃迁》是国内一个顶尖的个人事业发展顾问古典老师的著作,如果这个名字不太响亮,大家一定听过另一本著作《拆掉思维里的墙》,作为生涯从业人,古典老师将做生涯规划这么多年的感受及洞见写进这本《跃迁》中,主要呈现的是个人成长的方法和背后的逻辑。
A:励志书籍通常关注于自身努力,但这本书中呢,作者告诉我们个人成长要依靠我们所处的时代,找到时代风口,向高手学习,借势成长从而实现跃迁。
B1: 如果你有因为跟不上时代发展的焦虑?总感觉自己管理不好自己?强烈推荐这本书,帮你找到最佳路径,抓住稍纵即逝的机遇。
B2:当然成长过程中避免不了的焦虑,疑惑,好像总会被不良的情绪左右。今天的拆页恰巧能解决这个问题,帮我们在遇到困境时摆脱不良的情绪。
这么说完大家一定很好奇,接下来给大家1分钟的时间阅读拆页,阅读完的小伙伴可以举手示意一下。
拆页内容:
脱困四问
“情绪——事件——目标——行动”是一个多层系统,当你发现自己困于事情或者情绪中,可以用“脱困四问”来重新设定行动。一旦你发现自己被事情或情绪所淹没,不妨跳出来自己想想“脱困四问”。
第一问(Emotion):我在什么情绪之中?给自己的情绪打个几分?(找出情绪类别)
第二问(Event):发生了什么?尝试客观不带情绪地描述发生了什么事情。如果发现不能客观,还带有情绪化的语言,请返回第一层,继续处理自己的情绪。(挖掘情绪背后的事实)
第三问(Target):我原本想要什么?情绪一定是对自己的不满意,通过对情绪背后事实的描述,就可以发现产生情绪背后的初心——某种期望或目标未能达到。(找到期望目标差距)
第四问(Action):我如何改进?找到目标差距,就要正视自己,如何改变行动从而达到期望的目标。(行为改变)
接下来我们深入拆解一下这个拆页:
why+what:在这个信息爆发的社会中,我们很多人经常陷于情绪之中,会大大影响工作、生活乃至健康。这个片段讲述了一个突破困局的方法,是当我们被情绪左右,通过这个四个步骤的反问,将自己从情绪泥沼脱离出来。
Where:事情或情绪堆积一起,无法理清的时候,可以使用这种方法跳出困局,站在客观的角度复盘整个事件。
How:
1. 感受情绪:问问自己在什么情绪之中?看此时此刻是生气,焦虑,抑郁,沮丧还是失落,如果是立马按下暂停键。
2. 描述事实:问问自己发生了什么?哪些客观事实导致了自己的情绪。
3. 关注目标:问问自己原本想要什么?关注自己最初的目标,找到现状和目标的差距
4. 改进行动:问问自己现在的情况下,如何朝目标前进?然后落实行动,努力实现期望的目标
案例:
我是个非常不喜欢计划被打乱的人,还有个放荡不羁爱自由的另一半,经常一顿计划,啥也没有执行,我就会陷入生他气,也生自己气的情绪漩涡中。但是通过这四个步骤就能帮助我快速改善;.当我有情绪的时候,1.我立马启动报警机制,先识别自己的情绪。2.厘清事实,因为睡懒觉导致影响今日计划;3.找到原始目标,想想今天计划都是哪些,其中哪些最重要;4改进行动,当已经晚了一个小时后,怎么安排或者现在做什么能快速止损,确保重点计划都能落实。当我按照这四个步骤进行的时候,我发现不再是陷入反复生气的情绪中,而是立马进入新的计划中,不但坏情绪少了,还能尽可能的止损,让周末依然充实,该干的事情不耽误。
预防异议:
当然,也有人会说,都已经陷在无法自拔不良情绪中,这时什么建议都听不下去,什么事都干不了,就如行尸走肉,怎么办?
不可否认,这种情况时会发生,但对于想主动解决糟糕情绪的人来说,会想方设法找出情绪的源头,主动识别情绪,刚开始可能会有点难,需要练习,这个时候建议大家和自己说一句话,最终目标要解决问题。
刚才,我给大家讲了自己的例子,也知道我是怎么反问自己的,现在请大家设想一下,那未来一个月内,你们最有可能遇到哪种困局?比如你的上司工作分配不均衡,不善言辞的你生了一周闷气?或者你因为某件事情和家人产生分歧,正在冷战?或者你每天定了计划,但是每天都没有办法按时完成,你很焦虑?获得你看到其他家长在疯狂鸡娃,觉得自己没有鸡娃,自己很焦急?
请大家把自己的场景简明扼要的分享出来?
来访者分享:
在教育孩子的场景,经常被老师点名,比如我的孩子经常忘记带作业本,明明我头天晚上已经提醒了,但是孩子还是会忘记,经常因为这类事情被老师点名,我感到很抓狂。如果学习这个方法之前,我肯定就会直接和小孩说:“你为什么老是这样“然后开始指责孩子,在学习完这个方法之后我想我会调整我的沟通方式
首先我会识别情绪,当我发现我的情绪特别不好的时候,按下暂停键
其次我会描述事实,看看发生了什么事情,是什么让我这么难受,是孩子忘记东西让我生气还是因为被点名感到丢脸而生气,找到问题的原因
接着关注最初的目标,不被点名还是帮助孩子改掉坏习惯?
确定好目标后要和孩子一块商量改进计划
非常感谢分享,再和您简单复盘一下,首先情绪定位,接着厘清事实,其次找到目标,最终和孩子共同改进行动
非常棒,感谢各位伙伴的参与,以上是今天的分享的全部内容,谢谢大家