拆解书目: 《教出乐观的孩子》 所属活动: 【郑州轩辕NO.305期】线下会员拆书活动 所在级别: TF2-1 学习主题: 坚定自信的表达需求

开场:

爱学习的小伙伴们平安,欢迎大家来到我的练级现场,我是今天的拆书家梦儿,首先用三个标签来介绍一下我自己:

终身学习践行者

家庭教育导师

书法机构主理人

今天给大家分享的拆页来自《教出乐观的孩子》这本书,主题是“坚定自信的表达需求”希望本次RIA现场学习后,各位能够学会运用“坚定自信的表达需求” 这个方法,可以做到坚定但不得罪人的方式表达自己。

《教出乐观的孩子》是“积极心理学之父”--马丁塞利格曼博士谈论塑造孩子的幸福的一本书。在这本书里,他用亲身的经历、实践、一线观察调研数据,与实例和大量的练习,为家长们提供了一套培养孩子的积极品质的方法。

与同类积极心理学书籍相比,这本书不仅有理论与实验,还有一些育儿问题的重要建议,同时这本书对父母也有自省自愈的作用。

本书中特别反驳了纯粹的正向教育、纯粹的鼓励式教育,倡导用科学、理性的积极心理学方法来教育孩子。

通过对本书的学习,可以学到怎样判断您的孩子是乐观还是悲观,以及如何教出乐观、快乐的孩子。

我们今天拆页的片段内容提供了怎样坚定自信的表达需求的方法,学会这个方法,可以让我们在与人交往的过程中感到生气、难堪、厌烦等情绪的时候,用坚定但不得罪人的方式表达需求。同时还可以把这个方法交给我们的孩子,让孩子也可以拥有良好的人际关系。

    

为了方便学习过程中充分交流讨论,我们来进行一下分组。今天有4位小伙伴到场,我们2人一组,2人一组这样分开。希望大家一会儿可以积极的参与讨论。

片段一
R 原文片段

拆书片段来自:《教出乐观的孩子》P214

怎样坚定自信

现在你已经准备好与孩子来练习这些步骤了。告诉孩子你还有其他的短文,但是这些短文的对白没有写出。你将短文读出,然后让孩子像有话直说的珊曼莎一样做完四个步骤。

请记住这四个步骤:

第一步,描述情况:只要描述事实。

第二步,述说你的感受,不要责怪对方。

第三步,要求一个特定的小改变。

第四步,述说这项改变会使你有什么样的感受。

I 拆书家讲解引导

这个片段讲述了怎样坚定自信的表达需求的四个步骤。让我们在人际交往中可以勇敢的表达自己的需求,保持稳定的情绪。

在我们的日常工作和生活中,总会遇到一些让我们感到不舒服、不顺心的小事情,有时候想憋在心里,闭口不谈,但是会感觉很憋屈,说出来吧,往往会激化矛盾,产生争吵,导致关系的破裂。

给大家分享一个我自己的故事:

我有一个闺蜜,她是一位很出色的花艺师,因为疫情的原因,导致她的事业严重下滑。疫情好一些的时候,她邀请我跟她一起再次创业。

我很看好她的技术和审美,毫不犹豫的就同意了。

在合作的初期,我们一起去开拓市场,早上约好了一起出发,结果有两三次她都迟到了,最严重的一次是我在她家楼下等了半个小时,我当时心里很不舒服,但是什么都没说,只是她再叫我出去,我就找各种理由拒绝,这件事就不了了之了,我们之间的关系也慢慢的疏远了。

如果你也遇到类似的情况该怎么办呢?其实运用“坚定自信的表达需求”这个方法可以得到很好的解决。

接下来,我们就一起学习一下“坚定自信的表达需求”的四个步骤:

第一步:描述事情发生的事实情况。

第二步:述说自己的感受,不要责怪对方。

第三步:要求对方有一个特定的小改变。

第四步:述说如果对方有了这个小改变以后你是什么样的心情。

运用坚定自信的表达需求的方法,会让我们在感觉到生气、难堪、厌烦等情绪的时候,可以勇敢的表达自己的感受,要求对方做出小小的改变,这样做不仅会减少我们委屈和愤怒的情绪,还可以更好的促进双方平等和谐长久的相处,让我们的人际关系变得越来越好。

如果让我穿越时空隧道,回到过去,我会用坚定自信的表达需求的四个步骤来解决这个问题,具体方法如下:

第一步:表述事情发生的事实情况

夏夏,咱们约好的九点钟出发,现在已经九点半了,我在这里等你了半小时了。

第二步,述说自己的感受,不要责怪对方。

我很不开心,我觉得你没有很在乎我们的约定。

第三步,有一个特定的小改变。

以后我们约定好的时间,我们都准时到好吗?

第四步,述说如果对方有了这个小改变以后你是什么样的心情。

如果我们都能准时到,我会很开心,我会觉得我们是一个有凝聚力的小团队,我们都非常重视我们的工作,我页会更有动力去完成工作。

通过运用“坚定自信的表达需求”这个方法,可以让我们关注自己的感受,表达自己的需求,保持稳定的情绪,维持良好的人际关系。

这个方法适用于日常工作和生活中所有人际关系的沟通,当对方让你感觉到别不舒服、不顺心的时候,都可以用这个方法。

如果涉及到原则性的问题,比如对方严重伤害到你,跟对方有很大的矛盾,就不适合用这个方法了。

A 学习者拆为己用

接下来呢,要请大家回想一下,你过去的一周或一个月,有没有这样的情形,比如:和朋友约好的事情被爽约、刚打扫的卫生被老公造的一片狼藉、孩子的玩具扔的到处都是不肯收拾、父母过度干涉我们的生活等等一些让你感到不舒服、不顺心的事情,

……

而你当时是怎么做的呢?

请大家回想一下用2分钟时间写在便签上,然后每人用大约1分钟时间在小组内做分享。

学习者案例记录:

国静老师:

以前和朋友约好一起带孩子出去玩,结果到时间朋友没有到,打电话过去,对方说有了其他安排了,我特别生气,忍者没有发脾气,开导自己别生气。

非常感谢国静老师的分享,接下来大家仔细想一下你刚才在小组内分享的经历,如果让你再回到过去那个时间点的话,你会如何运用今天所学的方法呢?请在便签上写下用“坚定自信的表达需求”的过程,并在小组内分享,还是每人约2分钟的时间。之后,我会邀请一位小伙伴来分享。

学习者案例记录:

国静老师:

我会跟我朋友说,咱们约好的时间,你没有到,我很担心你,害怕你出什么事情,下次你有安排了提前告诉我一声好吗,这样我就放心了,可以安排其他事情了。

谢谢国静老师的分享,从你的分享中我感受到了你的真诚。

表达需求是有方法可以使用的,我们很多时候选择沉默或者发脾气,但是通过今天的分享,我们回去之后大家可以积极的运用起来,让别人能够感受到我们稳定的情绪和勇敢自信的沟通方式,真正能够学以致用。

大家的分享也让我受益良多,我的拆页就到这里,希望对大家有帮助,谢谢大家!