开场： 大家好，我是二级拆书家赵学丽，今天我拆的书是《搞定》。
事件场景：前几天，在朋友圈看到代宝发了一张图片：女主角面对桌面上堆积如山的文件感慨地说：看看这些我还没有完成的工作吧
提问：大家有没有遇到过这样的情况，总感觉有做不完的事情？你是怎么处理的呢？
影响： 如果让这些未尽的事情缠绕在头脑里面，时间长了会让自己产生很大的压力和焦虑感，甚至会严重地影响自己的工作和生活。
解决：世界知名时间管理大师戴维艾伦的这本书搞定就是帮你解决这些问题的最佳工具，书中介绍的Getting Things Dones时间管理方法和无压力工作的艺术能够帮你解除精神上的负担，把一切事物赶出大脑，并指导你轻松高效完成工作和个人事务。
片段一
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原文片段
拆书的目的：通过今天的学习，大家能够用自然计划模式4个步骤的方法，来思考和处理那些必须经过细致安排和筹划才能开始采取行动的项目。
I
拆书家讲解引导
| 刚刚这个片段是大脑对外出就餐的一个思考过程。 那我们来看看这个过程是怎样一步步往前发展的。 |
| 第一：定义目标，也就是弄清楚自己的真正意图。问问“为什么要吃这顿饭" ? 找出做这件事的主要原因，你的预期目标就会清晰起来。 |
| 第二：头脑风暴，有了目标之后，就会出现“如何实现”的问题。这时就会有各种想法进入头脑。把这些想法记录下来。在捕捉这些想法的时候做到不判断，不质疑，不分析，只追求数量，不追求质量。 |
| 第三：组织整理，当这些想法呈现在面前，就会发现内在的联系和结构。这时就可以按照先后顺序和重要程度等标准进行整理。然后形成一个流程或者行动步骤。 |
| 第四：行动， 按照行动步骤执行 |
| 举例： 我在建立英语口语训练群的时候，就用到了这四个步骤。 因为群成立的时候我跟小六进行了交流，我们问了自己为什么要建立这个群，是因为身边有很多人向提高口语却没有环境。所以第1步我们就把群的目标定位给这些人提供一个沟通和交流的平台。有了这个目标，我们就头脑风暴了很多问题来想办法实现目标。考虑很多人没有用英语交流的水平，我们想到了尽量用各种办法调动大家开口的积极性。还有线上线下活动的方式，如何引导，发放阅读材料，带领跟读，口语角活动以及发展更多人加入等等。所以这就是我们做的第2步：头脑风暴。接下来第3步：组织整理：当天晚上我对这些想法按照先后顺序和重要程度做了组织整理，确定了群规和群服务的方式，考虑到很多人的英语水平，我们确定了线上跟读的方式，并整理下一步行动步骤为发布群规，邀请更多人加入进来。第4步按照行动步骤开始下一步行动。所以很快群的的规模就扩大了，而且形成了固定的分享和跟读的模式。这个案例的成功证明了自然计划模式的4个步骤对一个需要深度和细致安排计划的项目有很大的作用。 |
这就是今天学习到的自然计划模式，我们再来梳理一次这四个步骤： 第一：定义目标 第二：头脑风暴 第三：组织整理 第四：行动 |
| 适用边界条件：那些需要有深度和细致的安排和计划才能开始行动的项目，比如一次公司年会，旅游，度假，会议，公司，社团，家庭活动，一次谈判，一次培训，演讲等等。而对那些常规的，可以直接行动的事情，比如早上去上班，每天都回复的邮件，每天的日常事务等等，则不需要运用这些计划步骤。 |
| 今天带来的自然计划模式的思考方法，希望能够对大家今后安排一些具体方案的时候在思考模式上有所帮助，并帮助把想法转化为实际行动。 |
A
学习者拆为己用
A2 催化应用
| 假设你需要在年底之前组织安排一个活动，请根据我们前面讲过的适用边界条件范围，选择一个活动的名称并写下来。 |
| 请跟你的组员一起，从你们写下来的活动中选择一个，用今天学习到的自然计划模式4个步骤来完成这个活动的组织安排，然后把你们的策划过程编成一个故事，故事要设计出场景（背景），人物，情节（起因，经过，结果），包括人物对话，动作等。特别需要注意故事的主题是应用刚刚学习到的4个步骤来完成这个项目的安排。然后安排一个讲述人把你们的故事给我们分享出来。 |
| 案例一：年度旅行 |
| 时间：2016.12.17， 地点：小六办公室 策划人员：李娟 左江 |
| 活动：策划一次去三亚的旅行，下面是具体过程 |
| 确定目标：带家人去三亚旅行 |
| 头脑风暴：行李，天气，住宿，旅行行程，时间，跟家人商量，订票，路线 |
| 组织整理：按照先后顺序进行整理： 家人商量，定时间，确定路线，订票，收拾行李。 |
| 行动： 按照上面的顺序执行 |
| 结果： 确定了旅行的目标，进行了头脑风暴和组织整理，并作出了行动步骤，并决定下一步为跟家人沟通。 |
| 案例二：拆书活动 |
| 时间：2016.12.17， 地点：小六办公室 策划人员：小六 加一 |
| 活动：策划一次在图书馆的拆书活动，下面是具体过程 |
| 确定目标：与图书馆联合进行读书活动的推广，同时达到推广拆书帮的目的 |
| 头脑风暴：拆书家，学习者，图书馆的人，主题，片段，馆内要求，流程，时长，人数，效果，收费，地点，文案 |
| 组织整理：按照先后顺序和重要性进行整理： 时间，地点，人物 A:图书馆要求和图书馆的人；B:拆书家，主题，片段；C: 文案；D: 学习者； E:预热； F: 分享现场 |
| 行动： 按照上面的顺序执行，下一步行动为：周一与图书馆的人进行对接。 |
| 结果： 确定了拆书活动的目标，进行了头脑风暴和组织整理，并作出了行动步骤，并决定下一步为在周一与图书馆的人进行对接。 |
附： 音频链接 http://pan.baidu.com/s/1miTv3lu
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