书籍：《复盘+：把经验转化为能力》
“复盘”原是围棋术语，本意是对弈者下完一盘棋之后，重新在棋盘上把对弈过程摆一遍，看看哪些地方下得好，哪些下得不好，哪些地方可以有不同甚至是更好的下法等。
这个把对弈过程还原并且进行研讨、分析的过程、就是复盘。通过复盘，棋手们可以看到全局以及整个对弈过程，了解棋局的演变，总结出适合自己和不同对手的套路，或找到更好的下法，从而实现自己棋力的提升。

好了，时间到，没读完也没关系，我们一起来看下这个片段。
拆书家提问：大家觉得这个片段里的关键概念是哪个？
学习者回答：复盘
回应与反馈：大家都找对了，关键概念就是复盘

【what】那么什么是复盘呢？原来是围棋术语，是把对弈过程重摆一遍，找出好的和不好的下法，并探索不同甚至更好的下法。

拆书家提问：结合复盘的概念，大家觉得复盘主要是做什么？
学习者：还原过程，看看哪里做的好，哪里做的不好，哪些地方有不同的下法
回应与反馈：这个总结太棒了，关注发生了什么，具体怎么还原过程？
有几个点，还原过程，重新梳理一遍下棋的过程，是不是就是回顾下全局呢？
学习者：是的
回应与反馈：还要看看哪里做的好，哪里做的不好，找出不同的下法，对吧？
学习者：是的
回应与反馈：这是不是在做分析，找差距，通过分析自己和他人做的好的和不好的地方，来找出差距，可以是跟自己的差距，也可以是跟他人的差距。
学习者：是的

拆书家提问：通过复盘，棋手们可以了解哪些内容呢？
学习者回答：棋手们可以看到全局以及整个对弈过程，了解棋局的演变，总结出适合自己和不同对手的套路，或找到更好的下法，从而实现自己棋力的提升。
回应与反馈：原文说的非常清晰哦，小伙伴们也找的很全面，可以了解全局，总结出套路，找到更好的方法，实现棋力的提升。
所以，复盘的最终目的是要萃取方法，实现提升，对吧
学习者：是的

那我们基于刚刚的分析，可以总结出来复盘的三个步骤：
1、 回顾全局
客观的记录下结果、关键动作/成果，评估完成的怎么样。

2、 寻找差异
根据第一步写下的全局，哪里做得好？做的好的原因是什么？哪里做的不好？做的不好的原因是什么？

3、 萃取提炼
举一反三，提炼和萃取出方法、流程和指导原则等，再遇到类似情况时可以直接拿来就用。

两种可供参考的做法：1）从第2步做的好的，总结经验，方便以后复制；2）从第2步做的不好的，归纳改进的行动计划，下一次实践。
“通过分析过程，我提炼了以下的方法/流程/原则：……”

复盘作为个人和团队都能用的方法，今天主要分享的是个人方面的使用。作为个人学习和成长的方法，复盘可以随时随地的进行，但是由于初期对步骤和运用还不是很熟练，我们可以先找一些有差异的事件进行练习，等到熟悉后，再不断的强化。
【why】一件事做成了，或者没做成，通过复盘，可以搞清楚其中的原因，帮助我们从过去的经验中，吸取教训，减少重复犯错；复制成功经验，有效的提升能力，而不是稀里糊涂的，全靠运气。

为了更好的理解，举个例子：
我最近在日更文章，跟一个小伙伴有约定，每天花一点时间交流，然后写文、发文，没在规定时间发的话，我会压力很大，觉得自己言而无信了。

A3-现场演练（7分钟）
为了检验大家学习的怎么样，我们接下来进行一个现场演练。
场景描述：小明是你的弟弟，最近第二次参加教师资格考试，挂在了面试环节上，很郁闷，希望你帮他分析分析。你刚好学了复盘三步法，觉得对于这个情况，很适用这个方法，就决定教会小明用这个方法，指导他从这次的经验中，学到下次可以改进的行动。
给大家5分钟时间，两个人一组，一个人扮演小明（弟弟），一个人扮演小花（姐姐），用对话的形式进行演练。

拆书家：时间差不多了，我们请一组小伙伴来演练一下哈。

段月扮演小明，曹原扮演小花。

拆书家反馈：谢谢两位小伙伴的精彩演绎，我们来回顾下他们复盘的这个过程，曹原扮演的小花先是询问小明，回顾了考试的结果和关键动作/成果。然后又问他哪些是做的好的，哪些是做的还不够好的，并且有询问他原因。最后带着小明制定出了改进的行动，要去人多的地方做练习。

A2-布置任务（1分钟）
为了更好的练习复盘，给大家布置一个课后作业，在未来的一周内，请大家对自己做过的一件重要的事，比如：拆书拆过某个级别、参加一个项目的招标、带家人出去旅游等等，运用今天学到的“复盘三步法“， 请大家完成后发给我！

曹原的复盘案例：

拆TF2-1第一次没通过，复盘后找到做的好的和做的不够好的，总结出瑕疵拆书可以用的方法。

总结
最后我们一起来回顾下今天的内容，复盘是一种从经验中快速学习的方法，一共有3个步骤：回顾全局、寻找差异、萃取提升。希望大家能有效的使用起来。