【R阅读原文拆页】1-2分钟

下面我们花1分钟时间看一下原文片段，看完的小伙伴请在评论区call“1”

请大家在阅读的时候，带着以下几个问题去阅读，看看能否片段中找到答案。

什么是复盘？复盘可以用来复什么？复盘有哪几个步骤？复盘会对我有哪些帮助？

主题：复盘四步法 书籍：《提问力》第113-114页

“复盘” 原是围棋术语，本意是对弈者下完一盘棋之后，重新在棋盘上把对弈过程摆一通，看看哪些地方下得好，哪些地方下得不好，哪些地方可以有不同甚至是更好的下法等。

正如联想集团创始人柳传志先生所说：所谓复盘，就是一件事情做完了以后，不论失败或成功，都重新演练一遍。尤其是对于失败的事情，在重新演练过程中，重新梳理我们预先怎样定的、中间出了什么问题、为什么做不到，把这个过程梳理一遍之后，下次再做的时候，就能够吸取这次的经验教训了。

基于复盘的机理和长期的实践，联想集团于 2011 年提出了复盘的操作步骤，包括四个阶段：回顾目标、评估结果、分析原因、总结经验。

复盘四个阶段的问题

第一阶段回顾目标：预期目标是什么？

第二阶段评估结果：实际发生了什么？

第三阶段分析原因：差异原因是什么？

第四阶段总结经验：从中学习到什么？如何改进？

我们可以对长周期的大事情做全面的复盘或阶段性复盘，也可以对短期的小事情做即时复盘。可以说，任何时候，任何地点、任何事情，只要我们觉得有必要，都可以进行复盘。

拆书帮在组织学习活动中，基本都有复盘学习的习惯。组织一场活动，会后就进行复盘回顾：完成一次拆书分享，会习惯性地复盘;完成一项任务，会开展一次复盘。通过复盘，老师和学员都得到了更快速的个人成长。

【I重述知识点】3-5分钟

**有举例，有强调不按拆页行动建议去做的坏处**

WHat——

首先，我们来看什么是复盘

复盘来自于围棋术语，是对过去发生的事情进行推演，分析原因，总结规律，从而帮助我们持续走正确的路。

Why——为什么要使用复盘

**有举例，有强调不按拆页行动建议去做的坏处**

**(一般做法)

提到复盘的时候，我们通常是怎么做呢？

有的同学可能从不主动做复盘，有的同学可能在公司要求下，敷衍地写了个流水账记录，自己不知所云，领导看了更不知所云。有的同学，可能会表示工作总结也认真做了，但感觉对自己没什么用。

出现这些情况，就是因为没有了解复盘的作用，和科学的复盘方法。

**(坏处)

不复盘，同一问题我们可能会摔倒无数次，直到彻底放弃。

比如：昨天你玩王者，被对面英雄反杀，今天你玩王者，依旧被人轻松塔下强杀。明天你要是还不会复盘，被人轻松收取人头的还是你。

或者上周跟伴侣沟通，结果两人吵起来，如果不吸取这次的教训，下次可能还是会再跟伴侣吵一架。

一个问题，第一次发生是偶然，第二次第三次发生，如果依旧不反思，不复盘，不针对性改进，即使游戏中不被人杀，生活和工作中也会总感到失败的挫折。

如果用我们今天所学的“复盘四步法”来做复盘，不仅不会出现上述的情形，反而会让你做事情更加有信心有条理，效果也会非常好地好。

通过复盘，可以帮助我们让自己的每一次失误都有价值，避免同样错误再犯。

**(反面案例)

就拿我自己的拆书准备来说，我在准备1-2拆书稿的时候，计划是周五完成终稿，实际上到周日的晚上才完成，晚了2天，我自己并没有在意，完成拆书后也没有做复盘。到我准备2-1拆书稿的时候，还是计划周五完成终稿，但同样的延误又发生了，这次的拆书稿是到下周一中午才真正终稿，不仅再次延误而且更加严重了。

第一次拆书稿没有按时完成的时候，我没有复盘，没有去分析原因去作改进，结果错误再次发生了。

How——如何做复盘

所以应该怎么“复盘”呢？

一次完整、有效的“复盘”，包括四个步骤：回顾目标、评估结果、分析原因、总结经验。

第一步，回顾目标：预期目标是什么

描述你要做的这件事的最初目标，

这个目标需要有具体的可衡量的标准，例如：时间、数字、数量等等

第二步，评估结果：实际发生了什么

1、写下事情的结果

2、写下拿到结果的过程当中实际发生的几个阶梯步骤，

注意这个阶梯步骤是影响你完成这件事情的关键点

第三步，分析原因：差异原因是什么

将结果和目标进行对比，用具体的数字去衡量两者的差距，并一一写下两者差距的原因。

注意，在写下原因的时候，可以参考目标和第二步当中罗列的阶梯步骤进行分析。

第四步，总结反思：收获及改进

包括两个方面：

1、一一的罗列做得好的地方

2、一一的罗列需要改进的地方，写下可以改进的方案

**（将反例变为正例）

如果我运用今天学习的复盘四步法，对1-2拆书稿准备过程进行复盘，我会这样做

第一步，回顾目标

做1-2拆书准备的时候，我的目标是在周六下午5点之前完成拆书稿。

第二步，评估结果

拆书稿准备的实际情况是

1、周一下午3点我的拆书稿定稿。

2、过程有：周五上午初稿给师父、周五晚上获得反馈、周日12点修改好给师父、周日晚上6点完成定稿

第三步，分析原因

结果：周日下午6点完稿

目标：周五下午5点完稿

差距：拖延了2天完成任务

原因：

1、原定的目标还不够明确，没有明确是定稿还是二稿

2、对一定要完成这个目标不够坚定

3、师父反馈后没有及时修改

第四步，总结反思

1、做得好的地方：提前3天把初稿给师父，并且晚上还进行了线上的交流

2、需要改进的地方：获得反馈就要去修改文字，不拖延，并且提前1天实现完稿

Where——复盘可以用在哪里

工作中肯定是我们最常用到复盘的地方，但其实我们工作、生活中的方方面面都可以用复盘来总结回顾，大到一个团队项目，小到今天买菜时讨价还价，可以说，万物皆可复。

【分组】

**R、I环节之后，A环节之前，进行分组，每组不超过6人

为了更好的学习和交流，我们先分一下组，由于今天到的人少于6人，我们所有人就自成一组。

【A1激活经验】2mins

** 激活学习者经验： 显像提问法**

** 通过提问，学习者在脑海里能显现相应的情境和画面，从而更快更准确地激活相关经验**

初步了解复盘四步法之后，现在请大家回想一下，最近一两个月里，有没有需要复盘的事情呢？

例如上周周末，你是否需要做周工作总结？

又例如你近期完成了一门考试，交付了一个工作任务，或者是完成了一次拆书活动

当时你是怎么做复盘的呢？假如你没有做复盘的话，那你当时做了些什么呢？

请分享给组内的小伙伴。每人时间1-2分钟。

最后，我们会请1位小伙伴来分享。

学习者阳光分享：之前给孩子的生物考试成绩做复盘，仅仅是简单总结了做得好的地方，做得不好的地方，可以改进的地方。

学习者海燕分享：自己之前准备拆书稿，严重拖延，总是被其他事情打断，没有好好做计划，也没有做过复盘。

【A1+请学习者反思加工经验】7-9分钟

** 请学习者结合自己的经验和给的行动步骤，反思类似情况更好的做法是怎样，并在小组内分享**

感谢这位小伙伴分享的经历，接下来大家再回顾下刚才你在小组内分享的经历，

假如时光倒流，让你重新回到过去

你会怎么应用今天学习的复盘四步法对这个经历进行复盘呢？

首先：回顾目标——回顾那时的预期目标

其次：评估结果——实际发生了什么

再次：分析原因——差异原因是什么

最后：总结经验——从中学习到什么？如何改进？

学习者阳光分享：

如果再次给孩子生物考试成绩复盘，应用复盘四步法，会这样做

回顾目标：生物成绩达到第25名

评估结果：达到18名

分析原因：孩子自己重视这次考试；家长关注；报辅导班加餐

总结经验：成功离不开自身意愿和父母的参与支持，可以保持，下一步要灵活运用

学习者海燕分享：

再次对自己拆书准备复盘，会这样做：

回顾目标：上周完成拆书稿

评估结果：没有写，总是被突发事件打断

分析原因：没有做明确计划，没有区分事情的重要紧急程度

总结经验：提前准备一些预备的存稿，可以用于整理拆书稿；下一步要做好拆书准备计划并按期执行。

【结语】

感谢小伙伴们的分享。

我们今天学习了复盘四步法：回顾目标、评估结果、分析原因、总结经验。回顾过去是为了更好地走向未来，只要我们觉得有必要，万物皆可复。

我的分享结束，谢谢大家！