R：阅读原文片段：

现在，由我带领大家来拆解一下今天的片段《不咆哮让孩子爱上学习》里p5——p6当学习不顺利时，要帮助孩子想办法突破，给大家几分钟时间看一下，看完请在公屏上敲1来示意我一下。

R1：《不咆哮让孩子爱上学习》作者田宏杰P5——P6（781字）

当学习不顺利时，要帮助孩子想办法突破。

有时家长看到孩子难过就宽慰他：“这个很难，别的同学也不会，没事的，你已经很棒了。”这样的教育方法非常不好，这看起来是我们在帮助孩子脱离焦躁，建立自信，但这是虚假的自信，孩子到了班上自己都会产生质疑：明明那么多人会，可是自己不会，还是会觉得自己比别人差。面对孩子的难过，作为家长，我们要做的一定不是帮孩子逃避，而是要跟他一起找到办法突破。我们可以跟他说：“妈妈小时候口算也总是出错，后来姥姥专门给我出了很多口算题让我练习，每天100道，练得我都快吐血了，后来我的口算成绩终于提高了。”这样可以让孩子知道练习会带来成果，会带来好的成绩。或者我们可以对孩子说：你们班丽丽这种题做得特别好，我去问问她妈妈，看看她用的什么方法，你在班级里也观察一下，看看她是怎么做的。”

这两句话的共同特点是什么？就是陪他找办法突破，如果只是一味地帮助他逃避，让他远离痛苦，那他就不能通过自己的努力来突破这个障碍。就像孩子发烧，如果很快就给他吃退烧药，烧是退了，可是他自己的免疫力就提高不起来。如果说发烧是提高身体免疫力的机会，那么挫折就是提高孩子心理免疫力的机会。只有帮助孩子找到办法跨越挫折，孩子才会获得心理免疫力，面对挫折才能够勇往直前。

现在我们一定清楚了，孩子不是不爱学习，而是面对不够有用、不够有趣的学习任务时，他很难看到、体会到学习的长远作用，所以他会想逃避，那我们就要帮助孩子看到长远方向，给他指引正确方向。在这个过程中，我们要做到三点：一是要明确陪学任务，和孩子一起列作业清单，创造共同学习的氛围；二是孩子有畏难情绪时，要认同孩子的情绪，只有与孩子的内心产生共鸣，才能达到同频共振，孩子才能听进去后面的指导；三是在面对孩子学习焦虑时，要与孩子一起找到办法克服，只有跨越挫折后，孩子才能真正自信。

【过渡语】好的，大部分同学都看完了，我来为大家分享一下我的I便签和A便签。。

I便签：重述知识（519字）

（What）读完这个片段，请大家回顾一下，你在孩子遇到困难时，考试成绩不好时，作为父母大家是如何做的呢？是质问在先，没有规划；还是批评在先，没有共情；或者是数落在先，最后却没有解决问题。所以孩子不愿意听你说话。

解决问题的办法有很多种，而我们往往会选择那种最让自己舒适的方法。这个片段给我们讲述了，当孩子遇到困难时，家长应该正面对待，帮助孩子想办法突破，陪孩子一起勇敢的寻找真正的解决班办法，而不是为了缓解一时的焦虑，而去逃避问题。

（Why） 学习了帮助孩子面对困难，解决问题之后，可以提高亲子关系，改善孩子的叛逆情绪，让孩子爱上学习。学习了这个片段，也让我们知道，孩子在学习中遇到困难时，我们要直接面对，帮助孩子想办法突破。

(HOW)帮助孩子面对困难，解决问题，我们需要以三个步骤：

一是明确目标：要明确陪学任务，和孩子一起列作业清单，创造共同学习的氛围；

二是发起共情：孩子有畏难情绪时，要认同孩子的情绪，只有与孩子的内心产生共鸣，才能达到同频共振，孩子才能听进去后面的指导；

三是寻找办法：在面对孩子学习焦虑时，要与孩子一起找到办法克服，只有跨越挫折后，孩子才能真正自信。

(where)这个办法适用在当孩子学习不顺利时，家长帮助孩子想办法突破，帮助孩子跨越挫折，提高自信。

A1便签：故事（463字）

2020年，我家姑娘4岁，学习英语正好从简单的字母、单词，开始转变学习短句，由于工作调动，不在孩子身边，孩子学不会，不想学，各种逃避的想法，我就在电话里陪孩子寻找解决问题的办法，我们首先明确目标制定计划，先每天打电话练习单词，在找到相应的单词的句子，我们两个用做游戏的方式对话，每天重复练习本周学习的内容，每两周把前面玩过的对话游戏，在挑出来玩。

其次与孩子共情，妈妈小时候学习英语也很困难，姥姥姥爷都不会，妈妈就天天听英语磁带，一边听一边哭，听不懂的地方除了老师，没有人可以帮助我，妈妈把录音机都听坏了两个，也没有学好英语，所以你现在学不会，不想学，妈妈特别能理解，妈妈那时候也不想学。

最后找办法，咱们身边没有好的讲英语的环境，但是你可以教妈妈，让妈妈跟着你学习英语，以后咱们在出国旅行时，咱们是不是就能很好的跟别人交流呢？妈妈还可以跟你一起玩场景游戏。

反思：现在看到这个片段，才知道当时孩子能够接受，是因为运用了当孩子学习不顺利时，帮助孩子想办法突破这个办法。不但做了很好的计划，也亲身陪伴孩子，执行了计划，并想了很多突破的方法。

A2便签：具体应用（486字）

孩子5月21日要口才考级，这几天正在面临着内容不会，不想练习的困难，这个方法正好可以用上。

目标：距离孩子口才考级还有2周时间，这两周里每天练习考级流程，熟练掌握考级话术，争取全优通过。

行动：我的行动计划：

1、列出学习清单：考级分为4个部分，绕口令，古诗，看图写话和朗诵。每天复习两个绕口令，一首古诗，每两天一篇看图写话，每周两篇朗诵。每天晚上8：30之前完成。周日练习整个流程。

2、发起共情:讲述自己在这方面学习时遇到的困难，用朋友的方式表示理解孩子当下的心情，让孩子感受到，我们和她有一样经历。

3、找解决不顺利的办法：不会的内容，就通过游戏的方式重复练习深刻记忆，对于不想学的时候，就让孩子缓解一下心情或者换种有趣的游戏方式。鼓励、赞美、比赛、小奖励。用正向的方式使孩子提高兴趣。

总结：

俗话说的好：“对症下药，才能药到病除”，我们在跟孩子陪学的过程，也是一个对症的过程。如果遇到当孩子学习不顺利时，可以先让小游戏或者别的事情缓解彼此的激动情绪后，制定了清晰的计划，也不能做为监督者，要做为共同完成者，陪孩子一起用正确的方法突破困难。

我今天的拆书到此结束，希望这个片段可以帮助到小伙伴们。