【片段一】2min  P121

极其功利地少读书

一个新知什么时候习得效率最高？

认知心理学认为，成人学习有三个前提要求的时候效率最高，即有目标导向、有即时反馈、最近发展区。简单地说，能解决当下问题的、学了有地方用的、难度适中的知识最有效。

为什么在国内学个英语口语12年都学不好，丢到国外3个月就能交流了？因为在国外，交流是刚需，有地方练习，老外对你的发音很宽容，难度适中。这种时候三个条件都具备，效率就高，学得就快。

所以你反过来也能理解，为什么刷那些“管理者必读的XX本书”的书单，对你意义不大，因为这些认知资源的目的性弱，缺乏实践环境，且难度不一。

那些标题党的微信文章，比如《不看这篇文章，错过了一个亿》更是凭空造出了一个“需要解决的问题”。你思考一下，即使你真的遇到了能让你获得一个亿的方式，这是你当前的问题吗？这是你当前的水平吗？这是你学了就能用的东西吗？

我已经关掉朋友圈一个多月了，并没有错过身边任何值得学习的东西，以为我学习的东西是极其功利的——从遇到的问题出发，从我能实践的领域出发去找合适的认知材料。

【拆页讲解】

这个拆页主要讲了要我们功利性的读书和学习，为什么这么说？原文中作者提到，成年人学习效率最高的前提有三个？还记得是哪三个关键词吗？

对，即有目标导向、有即时反馈、最近发展区。简单一点来说，就是能解决当下问题的、学了有地方用的、难度适中的知识最有效。

【概念辨析】

怎么理解这三个前提的关系呢？我给大家举一个张三的例子，大家可以看看张三同学是功利性学习吗？

张三同学晚上刷手机，在抖音上看到樊登在讲《如何说孩子才会听》这本书，听到让孩子乖乖听话的方法，想到自己未来有了小孩子可以立马用上，马上下单买了书。

这是功利性学习吗？

学员一：不是的。

对，小张现在他还没小孩子，就算可以在朋友的小孩子身上用，知识难度也适中，却不是当下需要解决的问题，所以不够功利。

第二天，张三同学上班途中看到公司群发布最新的培训计划，作为基层技术员的他，对其中《中层干部管理技能提升》课程非常感兴趣，立马填了报名表。

这是功利性学习吗？

学员二：不是的，因为身份不匹配。

我看到大家都认可这不是功利性学习，首先他还是个基层技术员，想提升自己的心态是积极的，但是他学了没地方用，他不管团队，中层干部的知识对他来说难度也有点大。

到了年底，公司年终述职，内向的他不善表达，非常担心自己上台表现不佳，影响绩效。于是他在知乎上发布了问题，在众多回答里，他看到有人推荐了《高能量姿态》和《结构化表达》这二本书，于是他边读书，边在网上听人讲解，自己练习。

这是功利性学习吗？

学员三：是的。

为什么？第一能解决上台发言紧张的问题，还能解决述职表达的问题，第二，可以马上用，第三，知识点难度OK，他立马可以习得。

【HOW】

那么，我们如何功利性的学习呢？我提炼了功利学习法的3个步骤：

第一步：明确当下急需解决的问题（能解决）

当下急需解决的问题，如果是长期或是未来要解决的就不算目标问题，像现在要面试，就学面试技巧，重点是当下。

第二步：匹配难度适中的学习材料（学得会）

挑选自己能学得会，看得懂，读得透的知识，像圣经这种书，虽然普世，但是难度太大了。

第三步：挑选可以实践和反馈的场景（可以用）

学完能立马练手，多练多用，内化成自己的技能。

【正面案例】

拆书帮10周年，邀请了腾讯学院的马永武老师分享了拆书法在企业的应用，听完觉得高大上，自己内心又被激荡了一翻，还在想要不要去听一下马永武老师的其它的课，我想，即例达不到那么高的层次，我听听也是好的。通过今天功性读书法一分析，我果断放弃了

1.分享的主题不是我要解决的问题

2.要对TO-B端的培训体系很了解，对我来说，太难太深了

3.听了课，我也没有地方可以用啊，我现在的单位没这个需求

马老师的课打开了我的眼界，但是对于当下的我来说没办法在短期内对我有所帮助。

【适用边界】

如果大家只是想陶冶情操，像插花，画画这种，能让自己内心欢喜欢和稳定情者的事情，就不必这么功利性了，咱们怎么开心怎么来呀，对吧。另外，如果你准备规划一个长期的学习计划，为未来做准备，功利性学习性就不太适用了，不过，你可以用于阶段性复盘时总结自己的学习进度

【A2】

我们已经知道这个方法，那么大家请思考一下，未来一个月内，你有哪些读书计划或是学习计划？

运用刚刚学到的“功利学习三步法”分析一下，你的学习或读书计划是否可以帮你解决当下的问题 ,知识难度是否适合自己，学完了以后是否有地方可以实践和检验成果。你可以将你的思考过程设计成一段自问自答，也可以设计成和某一个朋友的对话。

根据这段对话，设计出一段包括时间，地点，人物，背景以及对话内容的小故事。我为大家提供了一个模板，大家可以参考。时间3分钟。

【学员作业】学员选择自问自答的方式写这段小故事

背景：由于工作原因，最近需要把财务相关的技能和知识重新捡起来，在考虑要不要报名注册会计师

时间：未来一个月内

地点：内心里

人物：自我对话

对话：

问：报考注册会计师，能够解决我的问题吗？

答：可以，注册会计师需要把我工作当中涉及的知识重新捡起来，在我的行业有了这个认证，资格会不一样，也利于我跟同事沟通。

问：注册会计师需要学什么？我可以学得会吗？

答：我本来就是会计专业出身，也有一定的会计经验，重新捡起来应该不难，可以学得会。

问：拿到注册会计师，我可以立马运用相关的知识和技能呢？

答：我可以马上运用到工作对接里面，做部门预算，成分分析等等

这么一想，我想去学这个对我帮助很大啊，那还犹豫什么呢，我必须要去学呀。

我：谢谢这位学员，希望今天的内容对你有帮助，未来拿到注册会计师加薪升职。

好的，通过第一个拆页，我们知道了要以解决问题为导向去学习，挑选适合自己的材料，并且有地方可以实践。但是随着我们的知识储备越来越多的时候，如果没有让自己的知识形成体系，是很难快速调取自己的知识，就像电脑一样，把文件东存一下，西存一下，没有归类整理，等你想找文件的时候，都不知道去哪里找，对吧？

零散的文件需要整理，零散的知识怎么整理呢？我们将通过第二个拆页学习如何让自己零散的知识变成“知识晶体”，以便未来能够及时的调取。在阅读原文拆页之前，让我们做一个小小的测试，看看你是否拥有像高手一样整合知识的能力吧！

【A1自测量表】

请仔细阅读下面表格中的五个题目，根据自己的实际情况为自己打分（1代表完全不符合，6代表非常符合）。

【解释自测题】

不知道大家的得分怎么样呢？10分以下的有吗？25分以上的呢？

10分以下的伙伴，未来要多注重不同内容的关联，培养逻辑思维的能力，一步一步积累。

10-25分的伙伴，恭喜你们，你们已经有非常丰富的知识积累了，是个不折不扣的学霸，如果能够平时有意识的训练自己将已有的知识形成知识库，那可以更好的帮助你们未来建议自己的知识体系喔。

25分以上的伙伴，我想你已经有意识地或者已经在建设自己的知识库了，待会期待你能和大家分享一下学习经验。

其实我的分数也没有超过25分，学了很多，但是一直没有把学到的知识形成体系，而高手最大的不同，在于他们能够将零散的知识变成自己的知识体系，形成一套完成的结构。接下来，请大家花2分钟的时间阅读第二个拆页。

【片段二】

我们先来谈一个学习中非常重要的概念——知识晶体。

一张银行卡，你存进去再多，如果不知道提取密码，就没法提现；知识也是一样。知识晶体就是知识的提取密码。大部分人学了很多，却因为不知道这个概念，没法提现，非常可惜。反过来说，有很多人学习投入不大，只是特别擅长整理和结晶，也就是能从众多散乱的知识里拿出不错的产品。知识晶体是整个学习中最关键的一环。

我们都知道，石墨和钻石都有相同的碳原子组成，只不过钻石的碳原子之间形成了非常稳定的六面体晶体结构，这也是钻石是已知自然界最坚硬的物质的原因。钻石的硬度，来源于它的结构。

另一个例子是沙子和混凝土，散沙根本抓不住，一使劲儿就散了。但是混入了水泥和石块，这些东西之间形成结晶，散乱的沙子就能够建起高楼。

知识也是一样，知识量和知识点之间的架构非常重要。如果知识点之间能够形成稳定的架构，知识就形成一种“知识晶体”。知识从散装变成晶体，就变得不容易磨损，强度很大，也容易整体提取。

【I拆页讲解】

互动问题1：原文片段里提出一个非常重要的概念，是什么？

对，那么知识晶体是什么呢？我给大家讲讲这个概念

【通过概念与匹配例子之间的对比引出知识点逻辑】(知识、知识晶体、知识体系)

举个例子，知识就像我们的五官，眼耳鼻舌身，但是不同的形态组合在一起就形成了不同的人（知识晶体），在人群中，我们一眼就能识别出来，谁是谁对吗？（这就是知识体系）

再举个例子，知识就像一块一块的砖，同样的砖，不同的设计拼结在一起，就是不同结构的房子，我们看到不同的结构，就能立刻分辨出这是别墅，还是商场，还是小区楼。这就是知识体系。

最后用书里的例子，单个的星星（知识晶体）并不容易辨认，星座就是典型的知识晶体，而有了形象的星座，简单学习一下，在夏天晚上，辨认星星并不是什么难事。最的有人整了星座的知识体系，那就是十二星座。

大家还能想到哪些哪些知识晶体呢？《九九乘法表》就是典型的知识晶体，它具有稳定架构，不易磨损，形象好记，容易提取的特点

【不这么做的坏处】

知识晶体很重要，我们现在学了很多，东一块，西一块，即使有砖有瓦，有水泥，我们知识的大楼就像一个烂尾房，没办法住人，更没办法变成可以销售的商品房。

【适用边界】

知识晶体包含的面特别广，大到学术，小到生活小常识，像炒菜做饭也一样可以形成自己的晶体，像菜谱就是很好的例子。

【晶体结构】

知识晶体有关联、树状、序列和数据四种类型，最典型的树状结构是思维导图和书的目录；关联结构体现知识的逻辑关系，比如swot法则和金字塔原理；第三种是体现先后和因果关系的序列结构，比如工作流程图和说明书。最后一种结构是数据关系结构，展现的是数据在时间和空间上的差异性，比如柱状图、折线图、饼图等。

【A3微行动学习】

大家在构建知识晶体的过程中有遇到什么困难吗？

我在给大家一个场景，你最近三个月内，有看过哪些书？或是学过哪些课程？可以回忆一下，如果把你学过的这些内容比作砖头，你会怎么设计房子的结构？在盖这个房子的过程中，你遇到的困难是什么？

好的，时间到，下面由每组的代表来分享一下你们在积累知识的过程中，遇到的困难有哪些？

小组一代表春春：我们组总结了一下，有三点问题。问题一，学习的知识不连贯，看了后面的把前面的忘记了。问题二，有行动计划，但是坚持不了，问题三，生活中有太多的干扰，学的东西没办法实施。

小组二代表雅兰：学习的东西太零散，如果要形成自己的知识库和晶体需要的时间太长。

感谢二位小伙伴的分享，我们来投个票，大家认为哪个的问题最有代表性？

经过投票，大家认为小组二学员的问题具有代表性，即然大家都认为这个问题很重要，我们可以继续来深挖一下。

导致学习零散，学习内容之间关联不强的原因是什么呢？接下来请大家花5分钟的时间，讨论一下。

好的，时间到，看大家讨论的比较激烈，交流的内容也比较深，邀请一拉小伙伴来说说你们讨论的结果。

学员：经过我们的讨论，我们认为最根本的原因是她的学习没有目标感，无论学习或是看书，都只是因为感兴趣，并没有目标，为什么学，为什么看，导致知识库零散，关联性不强。

我：好的，谢谢这位小伙伴的分享。雅兰，大家讨论出来的这个原因，你认可吗？

雅兰：我认可，我确实是没什么目标感的人，就是看到什么觉得不错，我就去学一下，感兴趣的东西太多了。

我：好的，谢谢雅兰，能够抛出自己的问题，让大家来分析。接下来，我们要帮助一下雅兰，看看有没有可以解决目标感差，学习多而杂的方法呢？

接下来，我们再花5分钟的时间，讨论并制定解决方案。

【学员自行加工出HOW】

第一步：定目标

第二步：找重点

第三步：归类总结

【A2规划应用】

好，我们刚刚通过讨论，现场加工出了知识晶体的步骤，那么未来一周内，你会将这个方法运到哪个场景和知识领域，请思考一下，把关键字写在便签上。稍后邀请一位小伙伴分享。

学员分享：我会把这个运用在我的工作中，我除了本职工作以外，还有一个身份就是芳香疗法师，未来一周内，当对这个领域完全陌生的伙伴来问我芳香疗法是什么的时候，我就可以利用我积累的知识晶体回答她。

谢谢大家，感觉大家陪伴我一个小时的拆书，希望我们都能够学以致用，做一个高效的人。