【原文】《这样读书就够了》微信读书P367-369

学界对“知识”和“信息”的定义莫衷一是，但我们一般认为，所有知识都算信息，但并非所有的信息都是知识

（见图5–1）。
知识和信息的关系
为方便讨论和使用，我们将知识粗略地界定为：由专家或权威给出的、包含了一定上下文的信息。
大前研一当然是权威，他在书中论证理财能力的重要性时，给出了丰富的论点。读者若不加思考地追问，只记下结论“理财能力是最重要的能力”，则得到了一条严重简化的信息。然后，若按部就班，把学习理财的优先级提到最高，花费大量时间精力去研究投资和理财，那无异于刻舟求剑。“思考追问”本质上就是学习能力的体现。

what：
这个拆页教会了我们一个概念：界定信息与知识的区别，知识是由专家或权威给出的、包含了一定上下文的信息组成，专家给出的结论，并不代表知识，只是严重简化的信息，所以知识本身是一种信息，但并不是所有的信息会成为知识。
why
理清信息与知识的区别，对我们有什么好处呢？
在解答这个问题之前，我们来打个比方，我们把信息比作我们经常吃得的菜，而红烧鱼，是我们想做的那一道菜，所以当我们想做红烧鱼的时候，我们是不是要学会烧所有的菜才能烧红烧鱼呢？
显然不是，想吃红烧鱼，我只要学会做红烧鱼就可以，理清信息与知识的区别，道理也是如此，最大的好处就是当我们想掌握某一种能力，或者某一行业、某一领域知识的时候，我们能够精准地轻易地识别出来，这就是我们所需要的信息，排除一些干扰的、大量的无用其它信息，以节省时间、降低消耗、提高效率。
how
具体我们该怎么做呢？
1.自问：自已想要掌握的知识是什么？
2.追问：自已现在所看的，所听的，所记的，是不是知识？这个是我所需要的知识信息吗？这个对我有什么好处？能帮助我解决什么问题吗？
3.自查：这是不是我们所需要的呢？我们自已亲自来验证一下这是不是我们当下所想要的知识。
WHERE：

适用于学习及工作需要节省时间专注做一些事情的时候，休闲、打发时间可以不使用这个方法。

A1便签
上周末，我又一次制订了读书计划，想克服下班之后长时间看手机的欲望。每当我晚上回来之后，我总喜欢刷手机，客厅、书房或者卧室，我都有这个习惯，很多新闻都是匆匆刷过，这些信息对我而言，并没有多大的用处，只是纯粹地满足自已看手机的快感，一些有用的知识并没有掌握，一般而言，看书比看手机我更容易有收获，并不是因为书中信息更好、更正确或更系统，而是书中的内容能更有效地帮助我理清前因后果和适用边界。这就像是好的现场培训比同主题的书更有价值，并不是因为培训师更资深、讲述更生动或更具表演性，而是精心设计过的现场学习能更有效地帮学习者激活个人经验，规划未来行动，也更容易触动自已。

总结与反思

自问：信息，每天都有，想要，铺天盖地，但是知识，需要静下心来，要学，要思考，要反思。

追问：刷手机得到的信息并不能帮我解决问题，只是享受那刻的慵懒与快感。但是通过读书获取的知识可以给我解决问题的钥匙。

自查：知识还需使用到自己的生活中。信息如果是材料，那么知识就是通过自已努力加工好的成品。

A2便签：
目标：在未来一周内，我每天晚上阅读1小时《这样读书就够了》，切实地掌握拆书法的知识、并分享给自已的孩子。
计划：

通过拆书帮过级，来熟练掌握拆书法的应用。
第一，自问：我想要掌握RIA拆书法这个知识吗？
第二，追问：我真的想要这个方法解决自已喜欢刷手机的习惯吗？我想：是的，我是真的需要掌握这个方法，将RIA法用到实际的读书计划里，每天晚上下班后拆书学习、陪伴孩子一起成长。
第三，自查：每天晚上我会先检查昨天的学习记录，并练习晋级，我想孩子也会主动与我一起亲子阅读，让我与孩子的交流也变得温暖，如我还没完成拆书稿，孩子也到了洗澡睡觉的时间，我会用“选择做”来代替“不得不”进行下去，并定期同拆书帮的伙伴交流学习，持续精进。

所以，学习拆书法让我遇事能够看到积极、快乐的一面，如果我坚持一周顺利完成，我就带孩子一起去北固山游玩一天。