我的拆页选自书籍《 这样读书就够了》， 页码是从P 129～130，以下是拆页原文

用过去成功的经验来回答时下的现实问题已然没有任何作用，“主意”这个词就凸显出其重要性。无论是有关企业经营的重大决策，还是与国计民生相关的各种方针政策，都需要依靠独创的“主意”的例子，在这个国家已经屡见不鲜了。
解决问题的第一步是，自己主动去发现“哪里有问题”，分辨“问题是什么”。以一种打破砂锅问到底的态度，反复探求某一问题的本质，这种“质问的能力”是不可或缺的。
其次，要细究问题产生的原因，并提出使用什么方法能排除对这些原因的假设。在此阶段最重要的是对于“为什么”的问题，以“会不会是这样的原因”给出自己的假设。
为了使自己的假设成立，下一步就要进行验证。假设就是假设，不能以它作为解决问题的基础。如果实践验证了最初假设是不正确的，那么就马上提出新的假设。这样才能找到问题产生的真正原因。

what：这段文字讲的是遇到问题如何去解决，解决问题仅评过去的经验是不够的，我们要找到问题的根源，知道问题出在哪里，产生问题的原因是什么。为什么出现这种问题可以用假设法一一去推导验证问题所在，最后找出真正原因从而解决问题。
why：人的大脑有自动屏蔽故障的功能，遇到问题会让我们心情变得很糟，所以大多时候大脑会选择逃避或者推卸责任。问题不是你不理就不存在的，我们如何去发现问题，分析问题最后解决问题才是最关键的。若不及时发现解决问题只会让问题越托越久越来越大，可以使用这个问题假设法来验证原因解决问题。
how：这种方法分为以下几个步骤
第一步：主动发现哪里出了问题
第二步：假设产生问题的原因
第三步：对假设进行验证
第四步：找出问题真正原因
where：不管工作或学习中遇到的困难都可以使用这个方法。

A1

我家孩子的国语成绩一直不太好，其中惯用句部分是他的弱项(类似语文的歇后语)，今天看他写作业半个小时也没写对几个，我一看有点急赶紧让他去查书，心想肯定能从书中找到答案，结果查了一个多小时也没找到几个，孩子还很生气，抱怨我说："都是妈妈的错非让我从书中找，让我耽误这么久还没写完"。说的我也是哑口无言，看来这个方法效果不好。我想：难道是题太难没学过，还是字不认识，还是意思不理解，我看了看作业生字也都是学过的，而且这类问题是六年级前必须掌握不是超纲问题。再一看句子意思有点难，比喻得很抽象，尤其对一个十来岁的孩子来说理解起来的确有难度，所以他记不住，我想那就先从理解句子意思入手吧。光靠我讲估计孩子也明白不了几个，他还会嫌我烦效率也低。想了想家里以前买过惯用句的漫画书。
于是我找出漫画书，让孩子看漫画，他能从简单易懂的漫画中理解意思，之后再背诵就变得容易多了。漫画看了两个多小时，他记住了差不多100个惯用句，最后他自信心满满的说，下午考试肯定能考满分。
反思：
开始我使用了一个惯用思维，认为不懂就去查课本肯定能找到，结果一个多小时也没有查出几个。因为惯用句在分散在几个年级的课本中，查书即浪费了时间，效果也不好。后来想到几个原因并从中发现孩子没有对惯用句的意思理解透，这才是孩子记不住的原因。最后靠一本浅显易懂的相关漫画书去理解记忆，就解决了这个问题。

A2具体应用
目标：我计画从明天开始在一周时间内，跟孩子一起解决理科中的另一个弱项——电回路问题。
方法:
1、先跟孩子协商一下每晚八点钟到八点半是理科的改错时间。
2、把这学期里试卷和习题中的电回路问题全部找出来。
3、把问题分类，可分自己没听懂的问题，没有读懂题目的问题，由于马虎出现计算错误的问题。
4、一一验证每道错题的真正原因。
5、对于没听懂的题目去请老师再讲一遍或者由我来讲，直到明白为止。没读懂的题目再读三遍分析题中各个条件直到读懂。对于计算错误的问题专门需要去做数学的计算训练。

经过一周有的放矢的练习我相信一定会帮助孩子客服他的弱项，让他理科成绩有所提高也让孩子找到自信。当然对于这些付出我要给我和孩子奖励的，就是带孩子吃一顿最喜欢的比萨饼。

【结语】
以上就是我的拆书分享，希望今天的分享能对大家有所帮助，也让书真正的能为我们所用。更希望我的分享能让您喜欢上读书喜欢上拆书法。