"那么在分享I便签之前，我觉得还有必要介绍一下这本书的作者的，虽说1-1没有这个要求，不过这样更方便大家理解，要不然大家可能会心想，为什么这本书拿自己的名字做书名，真奇怪

佐藤可士和作为日本当今广告业界与设计业界的风云人物，作品跨足广告平面设计、产品设计、空间设计，被誉为“能够带动销售的设计魔术师”，其简单、创新并富有视觉震撼力的作品，一再为品牌形象及商品营销提出新的可能

他是UNIQLO设计总监

也做过日本国立新美术馆的标志设计

还担任过711品牌形象设计

也做过富士幼稚园的更新计划，就是拆页下方左侧的两幅图。

等等还有好多好多

那么接下来进入I，也就是对拆页的理解和对现场学习者引导的部分。

在佐藤可士和的设计中，很多都用到了今天这段拆页的主题：连接毫不相关的事物

就拿富士幼儿园更新计划来说，改造后的幼儿园就是作者将“幼儿园”“游乐场”话之后的产物，谁说幼儿园不可以爬树上房顶的，在他这里却做出了实用又好玩的结合。

还有早期的卡拉ok其实是只有在吃饭的地方才有的，后来人们将“包厢”与“唱歌”结合，也就是把“唱歌”包厢化才有了我们现在所讲的KTV。

正是因为有了这些不相关的结合，有些事物才会变得有趣了起来。

那文中这一段 y=f（x）又该怎么理解呢？

日本制品对我们来说一直是印象不错，于是有的商家就把“生活用品”“日本化”。让一些生活用品变得像一些日本的设计一样，简洁，实用。而且相对日货来说价格更为亲民，所以在国内的连锁生活用品市场上大获成功。那么我说的是什么牌子呢，想必大家已经猜出来了，就是名创优品。虽然这个牌子根本是国人伪造出来的。但至少商业上大获成功。这个例子中，F指的是大家对日本的印象，x是指生活用品，y就是名创优品了。

比如我们有时会向领导做报告，那些生硬的报告听的人就想打瞌睡，这个时候呢，我们不妨将枯燥乏味的报告也就是（X）“口语化“（F）这样汇报起报告来，也能很生动的说到主题，简洁明了（y）

"

接下来分享自己A1标签的部分，激活学习者应用，让大家回想起过去发生的相关事情。自己前两天画画的时候会没有头绪，一坐在屏幕前就是好几个小时，结果还是还是大脑一片空白，最后就是草草的找一张图，开始临摹，这样只是锻炼了基本功，但是完全没有练习到自己的设计思维。然后自己平常也爱拍照，拍些日常生活中有意思的是和人。可是，我从来没有想过把他们联系在一起。

"那么，到了A2便签的部分了，催化学习者应用，就是我学习了这篇拆页之后要怎么使用。学习了这段拆页之后，也尝试着做了一下简单的组合，大家看一下最下边的那张图片，这里我将照片部分“卡通化”，这里边的卡通化代表F，朋友的照片是X，将葛优躺和自己的朋友放到了一起，得到了一张有意思的画面Y，起到了练习效果。接下来的几周中，我会每周做一到两次类似的这样的训练，将两种不相关的事物放在同一幅画面，练习的期望是可以在这几周的训练之后会在自己今后的创作中保持自己的创意。

今天我的分享就到这里，如果再遇到一些问题时候，不妨也用到将这件事情“某某化”这个方法，也就是时常想到将X的部分F化，为我们的生活提供一条新的思路，也就是得到了Y。谢谢大家"