把这个片段拆为己用即：我们提问的时候，要想方设法提出能真正从中学习的问题。而在回答别人（孩子、学生、下属等）的提问时，提醒他不要太关注正确答案，促进他思考自己的提问。

高级学习者怎么提问，一种提问是为了得到正确答案；另一种提问是为了进行有效学习。前者常问“是什么”“为什么”，后者常问“如何”“你都考虑哪些方面”。

what

生活中一些事情，得到一个正确答案不是最重要的，重要的是保持思考，不要从书中找到了某个所谓的正确答案就放弃了对自己生活的思考，直截了当告诉别人答案，可能不是所谓的“标准答案”；不直接告诉答案，而是告知其思路引导其寻路，才是最“标准”的答案。

why

和授人以鱼，不如授人以渔有异曲同工之处，

提出真正促进学习的有用的问题，回答问题时，引导提问者自主思考更重要。启发式教育能给人更大的成长空间。自己在学习中，终点是自己所定的目标，过程也是重中之重。

how

提问的方式从“是什么”，“为什么”转变为“如何”，“你是从哪些方面考虑的”。

很多时候当问题来的时候，我们总是毫无准备，如果为人父母，那当孩子再次问那些宝贵的问题时，我们事先需要准备一点儿学习促进者的技巧：

1.可以先称赞他的提问

“你这个问题问得很细致啊！”

2.让孩子自己尝试回答，比如“你认为水为什么会流呢？”“对啊，那为什么石头就不会流呢？”

3.可以启发他自己寻找答案

“这个问题妈妈（或爸爸）也不是很清楚，不过我们可以一起把它搞清楚。我们去网上搜一下好吗？”“妈妈（或爸爸）有一位朋友是流体力学专家，我们一起给他打个电话好吗？”

4.可以挑战自己的发散性思维，延续他的问题，问出更多、更好玩的或更深刻的问题

“水变成冰还会不会流啊？”“除了水还有什么会流啊？”

5.可以和他讨论，在讨论中有意识地联系他过去的经验，帮他规划可以怎样用上这个新知识，逐步塑造他大脑中思考问题的方法，解决问题的思维模式。

总之开放式的思考比确定式的正确答案更有用。

where

和孩子相处中，和朋友交流中，都可以把这种提问方式应用起来。

具体经验

孩子总是时不时的问一些小问题，看到鱼缸，鱼缸里的鱼，会问鱼为什么不睡觉。我当时就直接告诉了答案，鱼会睡觉，就是不闭眼睛而已。导致孩子一有问题就要给答案，不愿意主动思考。

反思：没有做到引导和开放式提问，直接给答案，反而扼杀了孩子的探索欲望。

具体应用

目标：

从明天开始一周的时间，在和孩子相处过程中用提问引导至少三次。

行动：

1.每天固定晚餐和亲子时间主动跟孩子一起聊聊天。

2.过程中留意孩子的提问，并用“如何”开头设计问题。比如：“宝贝是怎么知道的呀”“宝贝希望妈妈如何帮你？”等等问题进行引导。

3.准备：孩子相处过程中一天准备2个主题。思考下如何正确提问。

4.过程：2个小主题时间安排在晚餐后30分钟、回答孩子的提问随机。