开场：
大家好，我是石研，一个专职在线课程运营官，也是一个终身学习不断精进中的个人成长教练！
技能点：在讲解时，通过共享屏幕播放PPT，清晰呈现R原文、I便签核心内容、和A2指令。
技能点：学习目标包含了学习者可被观察到/被测量到的行为或动作，线上学习者设计清晰体现了该学习目标。
【学习目标】
通过跟随我今天的RIA学习，学习者可以运用关键词阅读三步法高效理解一本书的核心问题和关键词，并向大家分享最近阅读一本书作者的思想和观点。
技能点：在FAB介绍法中，能够清晰辨别出聚焦于图书和学习主题的F、A、B。
【Feature特征】（以书为核心来满足好奇心）
今天我们要拆解的是《好好思考》，这本书豆瓣评分7.9，是知识管理研究者、“得到”说书人成甲的畅销书，被逻辑思维评选为“中国最会学习的人”， 通过深入解析查理·芒格的多元思维模型，帮助我们从思维模型入手，构建一个全新的学习思考体系，用思考打造超强学习力！
【Advantage优势】（用比较建立安全感）
《好好思考》是国内第一本研究如何用多元思维模型培养深度思考力的书，这本书不是简单罗列了一堆思维模型，而是作者结合自己10多年的研究经验，从基本原理、搭建知识体系、演示方法案例、拆解思维模型等多角度进行系统讲解论述，提供查理·芒格思维模型的落地方法。结合具体的生活案例解析，配有图示和表格，读起来不枯燥，非常落地实用。
【Benefit利益、好处】（强调学习者能学到什么以引发兴趣）
【B1】（学完本书可得利益）
大家有没有遇到过这些情况：你学习了很多知识，却零散不成体系，依旧无法解决绝大多数的问题？这本书将告诉我们搭建自己的知识体系，运用多元思维模型解决复杂问题。如果如果你发现不同领域和工作之间，往往面临同一种难题？这本书教我们打破学科壁垒，找到共通的关键。走进这本书，拓展思维模式的格局和边界，用思考看见世界的不同。
【B2】（学完此片段可得利益）
如果你在阅读时也经常觉得只停留在“点状”零散的知识层面，无法形成提纲挈领地认识，好像读完一本书，依然没太大的印象到底这本书作者讲了什么内容，今天大家和我一起学习完拆页片段后，可以学习到用“关键词法”阅读和理解作者的整体思想和观点，高效掌握全书的脉络系统结构！
现在由我来带领大家拆解一下今天的片段：《好好思考》P65-66，下面我们花2分钟时间看一下原文片段，看完一页可以示意我一下。
选择书籍：《好好思考》
【R阅读原文拆页】
技能点：所选图书是实用类或理论类书籍。
【R】所选拆页，包括How的内容；且总内容未超过2页图书内页。
主题【页码】P65—66
关键词法——寻找更系统的思维模型
那我们该如何阅读和理解作者的整体思想呢？是不是必须逐字逐句读完呢？
未必。
当然，我说“未必”，并不代表我反对逐字逐句地读。实际上对于一些能够大幅提升我们现阶段认知地经典图书，是值得逐字逐句地读地。但是，就算逐字阅读，也需要先整体理解作者地思想和观点。
为了解决读书时单个思维模型积累地弊端，同时又高效地理解作者地整体思想，我们可以采用关键词法。
所谓关键词法。就是把阅读的单位，从在文章中找模型单点突破上升到从全书中找分析逻辑的系统思维。这样，我们在阅读的时候，就要先思考这本书要讨论的问题是什么。再看作者用了哪些知识、概念和思维模型分析这个问题，然后把重要的概念、思维模型以关键词的形式找出来，组织成解释问题的知识结构，即关键词网。
具体而言，关键词阅读法可以分为三步：
1. 分析确定作者在书中要解决的核心问题是什么。
2. 寻找书中与核心问题相关的关键词有哪些。
3. 这些关键词之间的关系是什么，它们是以什么逻辑解决问题的，有哪些有效策略？
找到了这三个问题的答案，我们对作者解决复杂问题的整体策略就会有提纲挈领地认识。
what:
这个拆页讲述了快速高效阅读和理解一本书作者的整体思想和观点的关键词三步法，关键词法，就是首先，确定全书的核心问题，然后寻找相关的关键词，最后把关键词之间的和与问题直接的关系厘清。当了解了这些，就能看到作者解决复杂问题的整体策略，积累我们自己的思维模型。
why:
我们过去读书，基本只是停留在书里面零散的信息层面，只是“点状”地吸收书里面的信息，对于全书的整体结构和脉络是很难有一个系统认知。如何才能高效阅读和理解作者的整体思想呢？关键词读书法能够让我们在快速掌握全书脉络的同时，也理解不同思维模型是如何组合搭配成一个知识结构，构成整本书的系统脉络的。
how:
具体而言，关键词阅读法可以分为三步：
1. 分析确定作者在书中要解决的核心问题是什么？
可以参考封面或封底，序言和后记
2. 寻找书中与核心问题相关的关键词有哪些？
看目录；上网搜索别人制作的思维导图
3. 这些关键词之间的关系是什么，它们是以什么逻辑解决问题的，有哪些有效策略？
序言里，先了解作者的思路，或者网上搜别人的总结。
找到了这三个问题的答案，我们对作者解决复杂问题的整体策略就会有提纲挈领地认识。
简而言之，就是首先确认书籍的中心思想——讨论什么问题，再看作者用了哪些知识、概念和思维模型分析这个问题，最后把重要的概念、思维模型以关键词的形式找出来，组织成解释问题的知识结构，即关键词网。
（以上是行动步骤建议）
技能点：【I】环节提到了学习者可能产生的异议，并给与了预防性讲解。
关键词读书法也有两面性。好处是能够快速掌握全书解决问题的逻辑和结构，形成清晰的思路。不足的地方在于，这样思考只能抓住作者写出来的“显性知识”和看得见的“思维模型”，但这些看得见的思维模型明线背后，有时候还有埋藏得更深得、作者未写出来的“思维暗线”。而这种思维暗线往往和作者的思维方式相关。如果要进一步挖到思维方式的高度，就需要掌握读出“弦外之音”的新读书方法。
where:
所以关键词读书法适用于我们阅读实用类书籍时，需要快速高效整体理解作者的思想和观点，就可以站在作者的角度上对整本书的系统思维逻辑有一个提纲挈领的认识。
【案例讲解】
案例：用关键词法阅读《好好思考》
l 核心问题：如何练就高超学习力？（封面）
换句话说，就是如何构建和运用多元思维模型培养内化成深度思考力从而解决复杂问题？
l 相关关键词：多元思维模型 复杂问题 知识体系
（目录）
l 关键词之间关系：
在序言部分，作者对全书的结构有一个具体的阐述。
第一部分：介绍什么是思维模型，分析它的本质。
第二部分：教你如何高效学习和掌握思维模型。
第三部分：如何把跨学科的思维模型融入一个知识体系。
第四部分：如何综合运用跨学科思维模型解决复杂问题。
【A2】(分步催化) 4分钟
技能点：分步催化中，提问中包括情境或场景，有学习者受启发联想到自己的具体应用场景。（无须分组，在会议软件主界面讨论）
大家听了我的例子，可以思考一下你在读书的时候，是如何进行阅读思考的？联系实际生活关键词阅读法还可以运用到哪些场景？每人1-2分钟，时间总共是 5分钟。
【学习者分享】
京京：读书的时候是逐字逐句读，听了今天的分享，我会把关键词法再逐字逐句读书前用起来，这样可以提前先对作者的核心观点和思想有一个大概的了解。
李跃：我读书的时候从来不读序言这些，今天听了分享，我感觉这部分还是很重要的，要用关键词法先从序言后记、目录这里面先把书的核心问题和关键词找出来，这样对全书的脉络有一个大概理解，我觉得这个方法还是很实用的，不仅仅是读书，像听课参加会议也可以用这个方法对这个学习内容的脉络结构有一个清晰的了解。
技能点：分布催化中指令清晰，有学习者根据指令，规划出了以后可以如何做的具体计划。（无须分组，先让学习者写出规划，然后在会议软件主界面分享）
【A2】（分步催化）
结合工作和学习中的场景，我们应该如何使用关键词法来高效理解作者地思想和观点呢？请大家按照今天学的关键词法，分享自己最近阅读的一本书，写下来核心问题和相关关键词，向大家介绍一下作者的整体思想和观点。会后可以用思维导图分析这本书中关键词之间的关系，总结分析出整本书“关键词网”的脉络结构，整体掌握这本书作者的思想和观点，并写下自己以后运用关键词读书法的具体行动规划。
介绍的书名：
核心问题：参考封面封底，序言和后记
相关关键词：参考目录
【学习者分享】
李跃介绍的书名：《目标》
核心问题：如何制定和实现目标的方案（参考封面封底，序言和后记）
相关关键词：信念 目标 计划（参考目录）
京京介绍的书名：《沟通的方法》
核心问题：如何掌握沟通的方法
相关关键词：倾听 沟通的原则 方法
【结束语】
相信通过刚才的讲解和分享，大家对关键词阅读法有了一个清晰的了解和认知，我们在阅读一本书时，除了可以“点状”吸收知识外，还可以用关键词法对全书的整体脉络结构有一个认知和理解，更好的上升到从全书中找分析逻辑的系统思维，感谢大家今天的陪伴，我的TF2-2拆书过级到此结束，感谢大家！
