开场：
不破不能立，不拆不成器，把知识拆成你的能力。大家好，我是新手拆书家小小白。
今天的拆书离我梦想又近了一步，所以很开心，也非常感谢大家今天的捧场。下面开始我的拆书训练。
[分组]
一会儿有分组讨论的环节，考虑到今天是线上活动，大家就为一个大组进行讨论分享。
【学习目标】
在活动正式开始前，我们需要明确今天的学习目标。在跟随我完成本次RIA现场学习后，学习者将学会通过六个技巧来有效降低孩子对父母的依赖 进而让孩子成长为一个有责任的独立自主的人。（190字）
【图书介绍】
【F特征】
今天我跟大家一起拆解的书是《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》。这本书是两位国际著名亲子沟通专家阿黛尔.法伯和伊莱恩.玛兹丽施合著的，本书问世已经三十多年了，但是到现在它依然是一本畅销书，风靡全球，被称为亲子沟通的圣经。
【A优势】
相比同类型的教子图书，这本书更加注重爱的技巧与训练。两位杰出的教育专家所提供的互相尊重而又切实可行的沟通方法，使得父母与各年龄段孩子的关系更加轻松而有质量，本书因此受到了来自世界各地父母和专家热情洋溢的赞美。
本书每章最后的简短提示卡就是实操步骤或方法，可操作性极强。非常实用。
【B利益】
这本书将帮助我们引导孩子在面对问题或困难时不再依赖我们而是更好的通过自己的主观能动性去解决问题。让孩子与父母在和谐的亲子关系中成长为独立自信的人。
今天拆页片段的内容是让学习者学会培养孩子独立自信的能力。若你希望孩子能与你无话不谈又能独立自主解决问题，都可以从本书中得到启发。
现在就让我们一起来学习书中的沟通技巧吧！
下面，请大家阅读原文拆页内容，读完的小伙伴可以语音向我示意。
怎样将孩子的依赖感降到最低？怎样让孩子成为一个有责任感的人？幸运的是鼓励孩子自立的机会每天都有，这里提供了详细的技巧，让孩子依靠自己，而不是依靠我们。
鼓励孩子自立的六个技巧
1．让孩子自己作选择。
2．尊重孩子的努力。
3．不问太多问题。
4．别急着告诉答案。
5．鼓励孩子善用外部资源。热例
6．别毁掉孩子的希望。
【主题】鼓励孩子自立
【来源】 《如何说 孩子才会听，怎么听 孩子才肯说》 P114
好的，我看到大部分人已经阅读完了。通过阅读原文，大家可以清晰的发现，作者是在告诉我们如何用正确的方式鼓励孩子自立。
What
鼓励孩子自立的六个小技巧是孩子能不断从依赖别人转变为依赖自己，逐渐成长为自立自强的人的有效途径。
Why
培养孩子的自主自立，有助于孩子良好性格的形成，更有利于孩子及早脱离对父母的依赖，形成与他人特别是同龄人良好的态度与友好交往的方式，以及对学习、生活、集体、自己的正确态度与行为，使孩子具有勇敢面对困难的精神，拥有较强处理实际事务的能力，更好地适应社会生活。
【不这样做的坏处】
当孩子遇到一些问题，来向我们寻求建议、帮助的的时候，如果我们直接告诉孩子答案或者给予他们帮忙。一次、两次，长时间孩子就容易失去自主性、自立性，就会慢慢地依赖于我们去帮他们做决定。进而对这样的事慢慢失去兴趣甚至没有了自信。
我儿子今年上三年级开始了英语的正式学习。刚开始在完成每日朗读音频作业上传的时候，音准很难达到三星过关。求助我的时候我会急于给他一遍遍纠正读音。在他实在达不到三星的时候，我会很恼火甚至怕时间太晚影响休息干脆帮他读这个单词。后来导致他一遇到这样的难题，就会直接来找我帮他过关。慢慢发现他在英语朗读方面越来越没有那么大的兴趣和自信了。
How
书中的观点告诉我们，平常生活中只要通过以下六个简单的方法，就能够轻松让孩子将依赖别人转变为依赖自己，成长为一个自立自强的人。
按照作者的建议，引导孩子自立有这样六个小技巧：
我总结为：“三要”、“三不要”。
“三要”：
一 要让孩子自己做选择；
做或者不做某件事，还是做到什么程度，先听听孩子自己内心的声音，给予孩子为自己做决定的机会。
二 要尊重孩子的努力；
无论孩子完成一件事情到什么程度，我们都应该肯定他为此付出的所有努力。
三 要鼓励孩子善用外部资源；
要把孩子寻求父母帮助的注意力吸引到其他人或事物中去，拓宽孩子解决问题的途径。
“三不要”：
一 不要问太多问题；
家长不要太多干涉孩子的事情，特别是他容易产生畏难情绪的事情。
二 不要急着告诉答案；
孩子来寻求帮助的时候不要急于给出正确的答复，要引导孩子自己去关注问题本身。
三 不要毁掉孩子的希望；
及时肯定孩子的想法、改变或取得的进步，让孩子能有兴趣按照自己的思路去尝试。
【反例变正例】
回到刚才我儿子读英语这件事上。
在孩子向我寻求帮助时。我运用第一各技巧要让孩子自己做选择。我就会让孩子选择是要尝试多听几遍努力达到三星还是随便读一读提交作业就行了。他一定会尝试拿满星。
当他实在达不到三星问我怎么办的时候。我可以运用不要急着告诉答案和鼓励孩子善用外部资源这两个技巧。不要去纠正发音甚至帮他完成，而是引导他去用点读笔多试几次或者求助一下英语老师。孩子就不至以后遇到问题就来找我。
当我看到他完成比较好的时候我可以及时运用要尊重孩子的努力这个技巧，肯定他为读好英语而付出的努力。并在他坚持要取得三星的过程，给与孩子更大的鼓励。
这样他一定会在英语学习方面保有兴趣，并且愿意投入更多的精力。
Where
当孩子开始有意识在遇到困难寻求帮助时我们就可以用到以上方法或其中的某个技巧来引导孩子不断从想依赖别人转向依赖自己解决问题。注意，这是引导孩子独立去解决问题，而不是拒绝孩子的请求。
拆书家提问设计：
在座的大家作为父母或教育者，一定都能够意识到培养孩子独立的重要性。但在生活节奏越来越快的今天，你也一定有过当孩子遇到一些问题，或者来向我们寻求建议、帮助的的时候，我们图省事、图方便快捷，选择直接告诉孩子答案或者给他们帮忙。或许也有在心里层面上作为成人、特别是父母不愿意在当下看到孩子的失败，而在孩子遇到问题向我们寻求建议、帮助的的时候，选择直接告诉孩子答案或者给他们帮忙。
请小伙伴们想一想曾经遇到过的类似情况，或者看到过类似的情况，然后在小组内分享讨论。3分钟后，我会邀请一个小伙伴来分享，分享的时候需要说清楚具体的时间、地点和事情缘由。
学习者案例记录：
韩老师准备好了，有请您来分享。
我孩子有一天提出不希望我送她去学校了。她看到很多同学自己走她也想自己走。
熊老师也想分享，有请：
曾经看到幼儿园有一个小朋友想自己完成一项工作，遇到困难去请教老师结果老师很轻易就代办了，小朋友很不开心。
【A1+】催化应用
拆书家提问设计：
感谢韩老师的分享。假设时光倒流，回到当初的场景，应用今天学习的“鼓励孩子自立的六个技巧”：你可以如何引导孩子呢？请小伙伴讨论2分钟，我会邀请一个小伙伴来分享。
学习者案例记录：
韩老师准备好了，有请您来分享。
我孩子提出不想我送她去学校。这对于培养孩子自立是很好的机会。让孩子自己做选择。我会让孩子选择是天好的时候自己走，还是天气不好的时候我来接送或是邻居接送。当孩子自己安全回来，我要尊重孩子的努力，告诉她这样做非常了不起。我还会引导孩子思考如果天气不好爸爸没有去接你会怎么做，可以用到不着急告诉答案和鼓励孩子善用外部资源这个技巧，让孩子有更多自己解决问题的方法。这样我想就很容易培养孩子的自立了。
【结语】
感谢大家的分享。希望大家在今天的生活后，可以把今天学到的六个鼓励孩子自立的方法真正应用到我们的生活与工作中。感谢大家的聆听！今天的分享就到这里，你们的支持，是我分享最大的动力。
