那么为了大家更好的学习今天的片段，让大家掌握自己的学习状况。首先来做一个小测试：（100%符合打6分，80%符合打5分，60%符合打4分，40%符合打3分，20%符合打2分，完全不符合打1分。）

OK，我看已经有部分小伙伴写好了，那么我请超过16分的小伙伴举下手看看。

哈哈，分数高的小伙伴注意了，分数越高说明你的学习方法效果越差，这是一个来Dunlosky（一个组织）多个外国的心理学家，对教育的多种学习方法进行有效性评估，得出的结论，所以这次得高分的同学就不用高兴了。

那么小伙伴测试的结果出来了过后，可以带着刚刚测试的结果看一下片段1。

原文片段1：

求知分为三个层级：信息、知识和技能。最差的学习者只能接受信息，贪多求广；好一点的学习者看重知识，以记忆为目标；高手磨练技能，只求日日精进。信息、知识和技能本不冲突，只不过技能是终点，前两者是迈向这个终点的路与桥。

写作是一个技能，玩牌是一种技能，炒股是一种技能，表演是一种技能，创意是一种技能，思考也是一种技能……这些技能都跟学习紧密相关，都离不开信息和知识，但又远远不止于此。获得技能也就意味着你拥有了改变世界的能力，哪怕一开始这种能力非常弱小。

不管我们想学或者正在学的是哪一个领域的知识，我们都可以想一想，如何不把他当成是一种静态的，安安静静的躺在书本里的东西，而是把他当成一种动态的，可运用的、可以用来完成某件事情的技能。就拿我学的心理学为例，心理学课本里有很多理论，如果我们仅仅只是理解和背诵，那他们只是静态的知识。实际上当我们在考试默写答案的时候，他们就真的是死沉沉的知识，但是，如果我们想到怎么把他们用起来，他们就可能变成一种技能，比如心理学可以变成一种思考框架，成为观察事物的一种特殊视角。但是要具备这样的意识真的很不容易。

学习目的：在跟随我完成本次RIA现场学习后，学习者能够辨别信息、知识和技能的区别，并能清楚为什么我们的知识需要日日操练

I：讲解引导

第一步：理清信息、知识和技能的关系，并清楚学习的目的

从本文的片段中可以看到求知其实分为三个部分（有人能回答一下哪三个部分吗？）

学习者：信息、知识和技能。

信息、知识和技能。（WHAT）

信息：是以有意义的数据

知识：经过个人整理过后的信息

技能：自己运用知识的能力

举个例子：

请看片段I部分

的那个数字（没有用是吧）

944926642832647468965394246443654（不是信息）

这个时候我告诉你，这一堆无用的数据是摩斯密码，可能会有有用的东西，你会发现这段乱七八糟的字符开始变的有意义了，这个时候它成为了信息。

于是你开始在互联网上找寻破解摩斯密码的信息，终于你找到了摩斯密码对照表，于是你知道，你可以通过乱七八糟的字符+摩斯密码对照表解出这段字符的意思。你获得了解出摩斯密码的知识。but知道这个你还是不知乱七八糟的字符的意思。

当你运用这个知识解出了乱七八糟的字符过后，你发现你学会了解出摩斯密码的技能。而你不停的解出摩斯密码过后，你的技能会越来越厉害，最终你一看、一听，就会知道摩斯密码的意思了。

那么在这个过程中，你是希望最终获得：一看、一听就知道摩斯密码的意思呢？还是想要知道通过乱七八糟的字符+摩斯密码对照表解出这段字符的意思？还是想知道乱七八糟的字符是摩斯密码呢？

我想，只有理清了这三者之间的关系，才会明白我们学习的目的。

那么信息、知识和技能的关系是什么呢？（请小伙伴来说一下）

学习者：信息、知识和技能本不冲突，只不过技能是终点，前两者是迈向这个终点的路与桥。

刚刚的那个数字的例子已经说明了这一点，没有信息和知识，技能是获得不到的。

学习的知识不是我们的目的，我们目的是掌握运用知识的技能。

第二步：掌握技能的方式是磨练技能

还是看一下原文：大家看一下原文告诉我们掌握技能的方式是什么？（WHY）

学习者1：高手磨练技能，只求日日精进。（让技能又快又好）

学习者2：就拿我学的心理学为例，心理学课本里有很多理论，如果我们仅仅只是理解和背诵，那他们只是静态的知……

啊有的学习者已经开始知道如何去学习自己的技能，但是想让自己熟练技能还是得要磨练一下。

那么为什么要日日操练？有可能有小伙伴不太理解，那我说个学自行车的例子

案例：如果学习骑行自行车的人肯定会知道，刚开始我们学习的时候，总是会想到底手应该怎么动，脚应该怎么踩，结果手忙脚乱不知道该怎么弄，最后就摔倒了。但是当我们经过大量的练习学会过后，发现不用思考就能平稳的骑行了。

高手磨练技能，只求日日精进。这句话基本上也说明了我们这本书的主旨，磨练技能、日日精进。

那么到这里的时候小伙伴肯定会想，有些技能好学习，有些技能不好学习，骑自行车这个技能好学习，但是思考这样技能怎么学习？（预防学习者异议）

文中给了一个切实的例子，哪个小伙伴能帮我读一下？

学习者：就拿我学的心理学为例，心理学课本里有很多理论，如果我们仅仅只是理解和背诵，那他们只是静态的知识。实际上当我们在考试默写答案的时候，他们就真的是死沉沉的知识，但是，如果我们想到怎么把他们用起来，他们就可能变成一种技能，比如心理学可以变成一种思考框架，成为观察事物的一种特殊视角。

文中把技能作为一个思考框架，一个特殊视角，而我把心理学知识作为一个泡妞的技巧

是不是有一种豁然开朗的感觉？任何学习的最后都是一种技能的掌握。

这个片段想告诉大家学习需要我们做一些准备：

1、 清楚的知道我们学习的是信息、知识还是技能

2、 明白自己要掌握的是什么技能

3、 知道自己学习的技能需要日日操练

A1：拆书帮的小伙伴都是爱学习的人，请大家回忆一下，上一周都做了哪些关于学习的事情：

在纸上写出来，并请小伙伴分享一下（3分钟）

学习者1：做了自己的拆书、写了自己的拆书实录

学习者2：写了自己公众号的文章

学习者3：在一本书上看到了一个关于情绪管理的知识

A2：接下来判断一下，这些关于学习的事情对自己来说，哪些是知识？哪些是信息？哪些是技能？把自己学习的事情弄清楚，并说明一下，哪些关于学习的事情是需要日日操练的？请一位小伙伴分享一下（4分钟）

学习者1：拆书技能是需要磨练的，所以自己多多练习

学习者2：写公众号文章也是需要经常去做的。

学习者3：情绪管理的知识需要我用起来，需要锻炼自己情绪管理的能力。

那么如何操练自己的技能呢？请大家看片段2

学习目标：

在跟我完成本次RIA现场学习后，学习者能够明白精益创业的方法和最小MVP产品的概念，能现场按照自己喜欢的技能，运用精益创业的方法打造一个操练自己技能的方法，并规划未来具体的技能操练应用。

原文片段2：

“精益创业”是当前互联网创业最流行的方法之一。“精益创业”种有一个关键概念叫“最小化可行性产品”，它指的是可以使用最少资源、被最快制作出来的、可执行基本功能的、能被用户使用的实验性产品，创业者应该尽快把最小化可行性产品发布出去，然后根据用户使用它的反馈来进行优化，这一过程称为“构建-测量-学习”的循环。如果不构建最小化可行产品来做试验，就无法在现实中被测量，更无法基于反馈来学习，而只能游离在市场之外，闭门造车，最后很可能一步步偏离航向，直至走进不可逆的失败深渊。

从某种程度上来说，人生就像创业一样。在人生的航线上，我们也面临着不可预知、无法确定的未来，虽然我们可以对未来订立高远的目标，制定完美的计划，施加种种美好的遐想，但是这些事前的勾画总被猝不及防的现实打乱，更糟糕的是，在漫长的筹划、准备、酝酿过后，遇到无法预料的困难而中途放弃。如果借鉴精益创业的方法，我们就可以最大程度的避免这种遗憾。

那么对一个个体来说，他的最小化可行性产品是什么呢？

回答这个问题就要搞清楚“产品”这个概念的内涵

1、“产品”不是过程，而是结果；

2、“产品”不是材料、素材的简单堆积，而是对他们结构性的整合和组织；

3、“产品”不是创制者锁在自己保险箱里的东西，而是能被其他人使用和检验；

4、“产品”能独立对世界产生影响，它应该能创造出正向的价值，使人受益；

5、“产品”也是一种媒介。

按照这个框架去理解个体的产品是什么，就不难了。比如，在某家公司的实习经历不少产品，但基于实习经历写成的系统性总结报告可以算作产品；阅读一本书的经历不是产品，但是对这本书深入、透彻的分析文章可以算作产品；拥有的绘画技能不是产品，但是使用这项技能创造的绘画作品可以算作产品。

I：讲解引导

第一：什么是精益创业（what）

精益创业的意思，在文中已经有详细的解释了，哪个小伙伴帮忙说一下？

我们着重要知道的是：最小可行性产品~（最少资源、最快、可执行、能用）

那么对于我们自己来说什么是一个最小的可行性产品呢？

举个例子：比如我卖饼干，就开了网店。（是不是符合最小可行性产品？）

那如果王思聪卖饼干呢？可能直接造王府井租个铺面就可以了

再来个：比如我要掌握写作技能，那我刚开始可能就写几十字的豆腐块

第二：为什么要使用精益创业的方法学习？（WHY）

有哪位小伙伴能告诉我原文片段是怎么解释的？

学习者：在人生的航线上，我们也面临着不可预知、无法确定的未来，虽然我们可以对未来订立高远的目标，制定完美的计划，施加种种美好的遐想，但是这些事前的勾画总被猝不及防的现实打乱，更糟糕的是，在漫长的筹划、准备、酝酿过后，遇到无法预料的困难而中途放弃。如果借鉴精益创业的方法，我们就可以最大程度的避免这种遗憾。

对，使用精益创业的方式，可以迅速开始磨练我们的技能，而不是总在收集信息，整理知识。就像该开始说的课上完了，就没有了

我们知道精益创业的中心是产品，学习的目的是技能，那么技能和产品上面关系呢？

第三：技能和产品的关系（what）

之前我们说过，磨练技能，日日精进。那么和产品有What关系？

为了说明一下技能和产品的关系

在上个片段里我们知道了，我们学习的目标是为了掌握一个技能，技能是可以输出一个产品。而产品是又可以通过精益创业的方式来磨练和精进的。

如何精进？靠铁杵磨成针的坚毅？那肯定是事倍功半的。

仅仅这个原因我就使用这个方法？NO,NO,NO。我也是吃过苦头的~

想当年我也是吃过苦头的，当年为了锻炼自己写作的能力，然后就每天早上起床写30分钟的文字，当然类似于日记形式的写作了，但是坚持一年过后发现好像完全看不出来自己协作能力的上升。PS：写字速度上升很快。

大家有没有在这个例子中发现了什么问题？

学习者：（产品是MVP，但是没有构建—测量—学习的循环）

那么如何是一个好的学习方式？

使用精益创业的方式，打造学习的MVP产品，“构建—测量（反馈）--学习”的循环迭代中，升级我们的信息和知识，打磨我们的技能，达到日日精进的效果。

微行动学习

A1：

除了我刚刚表中写的关于技能和产品的联系，你在之前的学习过程中做了哪些为了学习技能而做了产品的事情？这个产品是MVP产品吗？如果不是那么MVP产品是什么？

学习者1：当时为了做自己的公众号媒体的时候，就开始模仿别的公众号浏览量比较大的文章（毒蛇电影的影评），然后就开始写自己的公众号里面的文章，是我的MVP产品。

学习者2：喜马拉雅练习音频，有一天发现自己的声音一点也不好听，后来知道自己说话要注意气息等，然后每次都用微信语音聊天，看自己的声音是否好听，需要怎么迭代。这个微信的语音就是我的MVP产品。

既然知道了技能和产品的关系，技能的好坏我们有时候不清楚，但是产品的好坏拿出来看看就知道了，那么如何打磨我们的技能呢？（明确问题）

学习者：打磨我们的产品

打磨产品不是我们的目的，我们的目的是磨练技能，我们千万不要本末倒置，一定要明确的知道我们打磨产品的目的是磨练自己的技能，当我们技能磨练好了过后，可能我们需要升级技能，打磨新的产品。（明确问题的本质）

A3:

到现在为止我们接收的都是什么？信息和知识，那么如何把这些信息转化为技能？

我们今天的学习目的是为了掌握一个学习技能的方法，那么现在这个技能的知识已经到手了，我们需要运用一下知识。

接下来我们一起尝试着讨论出一个技能的磨练方法？小伙伴对哪个技能学习感兴趣？（不要太难啊，要不然出不来我拆书就挂了~~）

XX技能

接下来我们应该怎么办？

可能需要引导的问题：

第二个问题：那么为了掌握这个技能我们应该如何设计我们的MVP呢？（MVP的特点在黑板上写下来，产品的特点）

XX MVP产品

第三个问题：那么为了完成这个产品我们应该怎么做出这个产品呢？（现有的信息、知识）

XX 构建产品的方案（信息、知识、技能）

第四个问题：当我们的MVP产品做出来了，我们应该如何测试（接收反馈）呢？（接受新的信息）

XX 渠道（简书、优酷、观察家）

第五个问题：那么经过反馈过后我们应该做什么？（学习到新的知识）

XX  根据反馈，有用的去迭代升级我们的产品（升级我们的技能）

第六个问题：迭代过后的产品我们怎么办？（构建新的产品）

……………………

（自己设计一个便于引导：写作技能：MVP产品豆腐块，构建MVP产品的信息知识（写作的书、课程、秘方）--测量，在简书、朋友圈，牛逼人指导，师父指导；下一个接收的反馈，我们明白自己的差的地方，再进行写的写作上面的更新，豆腐乳，再测量，新的知识，再写新的。）

学习者讨论：

首先要获取知识和信息：买一本写作的书，上写作的课程。

开始写自己的MVP文章，根据学习的信息知识写。

测量：发表在简书上、朋友圈、百家等，或者问问自己的朋友

接受用户/朋友的反馈（新的信息)

学习新的信息和知识--再次更新自己的文章产品

文章--检验---学习---更新文章。打造学习迭代的循环

学习投资打磨产品的案例

做题：做了所有网课的作业（作业的产品，接受到的反馈，作业都是3分）尴尬。。。

写自己的投资心得文章：写了十几篇自己对投资理解的文章（公众号朋友圈发出来，小伙伴讨论，认知迭代，再写新的。）

在15年投资收益60%，16年投资收益约25%。

讨论适用边界：

1、 不是所有的人都适合这样的方式，有些人喜欢纯思考，而不喜欢打磨产品，但是他们依然通过操练自己的思维来锻炼自己的思考能力。

2、 不是所有的技能都适合这样的方式，因为有些技能天生就不适合变成一个产品，如果套用不好的话可能就适得其反。

3、 最后我们最终的目的是为了提升自己的技能，如果你已经有了好的磨练技能的方式了，那么就不要想着老去打磨自己的产品啦~

A2：教学习者编故事

    打磨自己的技能我们周围已经有许多人开始这样做啦，有的是自己捉摸出来一个产品，有的是被动的打磨自己的产品，比如我们的拆书家：不如跳舞，为了锻炼拆书技能，然后从1-1,1-2……一直到3-3。终于成为三级拆书家，当然还有一些拆书家1-1，打回去，再来1-1，一直这样升级。你能编撰一个小明学技能的故事吗？分享（5分钟）

学习者1：在公司给小伙伴做读书的分享的时候，想到了拆书帮的方法，因为来了很多次拆书帮的现场，所以第一次给公司小伙伴分享了什么是便签读书法。在这个时候很多小伙伴问了我许多事情比如便签读书法怎么来的？拆书帮是什么组织。于是我今天又开始来拆书帮的活动现场了，来找一下，如何在公司怎么继续分享下去，停了今天的分享过后，我想后面我可以给小伙伴分享拆书的一些内容，同时自己参加拆书帮，随着我的技能的提升也可以通过拆书的—小伙伴反馈、观察家反馈、师父反馈—学习新的方法—更新我的拆书技能—打造我的拆书演讲和预备提示表。在这个精益创业的循环中不断提高自己的学习技能，最后肯定会让我自己的分享，让公司小伙伴惊呆的。~

学习者２：德州扑克的故事

小明是一个喜欢赌博的人，在一次赌博过后输的倾家荡产．还被赢钱的小伙伴小王嘲笑说：你就是一个loser。

小明愤怒的说：我会回来的。

从此过后小明开始学习德州扑克，互联网、视频、拜师，只要能学习的方法都用，然后不停的开始自己的联系，开始在小地方玩，当在哪个地方开始不输开始赢的时候，小明知道自己的技能需要提升了，他开始总结自己的问题，再去学习，练习。当有一天小明再次站到小王面前的时候，小明说：我回来了。

小王看到小明笑嘻嘻的说：回来在让你回去呗~

于是轰动的双小德州争霸开始了。

最后的最后，小明还是回来了。

许多年过，当有人再次问小明，为什么你会回来呢？

小明说：我学习德州扑克就是为了让小王倾家荡产，现在已经达到了，德州扑克对我已经没有意义了。

那人又为了一句：对于德州扑克，你有对别人想说的么？

小明说：赌博有碍健康，希望大家要努力成为一个积极的社会主义接班人。

A2布置作业

拆书马上就结束了，但是我们的技能还是没有磨练，那么学习到今天的“知识”，请大家立即行动起来，开始磨练自己要学习或者准备学习，或者已经学习的技能。把你打磨技能的方法和MVP产品发出来，并在大群里@存在。我会给出反馈并有礼物赠送。

最后的最后，再说两句话。

求知分为三个层级：信息、知识和技能。最差的学习者只能接受信息，贪多求广；好一点的学习者看重知识，以记忆为目标；高手磨练技能，只求日日精进。信息、知识和技能本不冲突，只不过技能是终点，前两者是迈向这个终点的路与桥。

而打磨我们的技能的方法是：使用精益创业的方法打磨我们技能的MVP产品。