开场：
自我介绍
1分钟
各位伙伴们大家晚上好，我是Power,能量的意思。我希望自己是一个充满能量的人。当然，大家也可以叫我巧巧。因为我的名字叫彭巧巧。
我喜欢热闹，也喜欢独处。
人多的时候我愿意担任那个活跃气氛的角色。
独处的时候也无比享受一个人的时光。
我喜欢一个人在深山老林看书和思考。
也喜欢和爱学习的伙伴一起交流探讨。
所以我来到了拆书帮。今天是我3-2的晋级。
因为之后的分享会涉及到讨论环节，所以我们现在进行一个分组。
图书介绍
2分钟
【场景介绍法】
今天为大家带来的这本书叫《赞赏的五种语言》。
【事件】
假设在工作当中，你突破了重重难关想尽了一切办法，完成了一件领导布置下来的任务，并且完成的非常漂亮，甚至创下了历史记录。但汇报给领导时，领导只是看了看数据报表，对你说了句“干得不错”。
【提问】
这个时候你有什么感受？会不会感到有一些失望？会不会怀疑自己做出的结果没有太大的价值？
【影响】
是的，假如一个人的努力和付出没有被真正的看见，获得更高的成就以后只是得到一些宽泛的称赞，比如你好棒，干得不错等，那不仅浪费了一次为对方赋能的机会，还会让对方觉得自己的价值没有被肯定，这样的赞美也不走心，可能会导致下属或者我们的孩子降低继续挑战的意愿了。
【解决】
那怎么样的赞美能够打动对方，激励到对方，为对方赋能呢？
今天带来的这本书叫做赞赏的力量，里面有很多帮助我们去赞美对方，看见对方，为对方赋能的表达方法。让每一次的赞美能最大程度的起到激励作用，增进彼此的关系，促进团队和家庭的和谐。
在正式开始今天的学习之前，先请各位先做一个自测量表，可以初步为自己赞美的能力评估一下分数。请认真阅读左边的行为描述部分，结合你平时的使用频率，在右边部分选择和你的实际情况相符的分数，在括号里画“√”，（1代表完全不符合，6代表非常符合），算出总分后请举手示意我，时间1分钟，可以开始了。
【A1自测量表】
【解析自测】
好的，大家结果基本都出来了，请问有25分以上的伙伴吗？哇哦，看来在这位伙伴的周围很幸福呢，随时都能感觉到满满的自信。
15-24分之间的伙伴有吗？非常棒，说明各位已经有了赞美他人的意识了，今天的拆页可以帮助各位进一步的让自己的赞美更有效。
有14分以下的伙伴吗？大家都很厉害啊，没有在这个分数区间的伙伴。那今天这个拆页对各位来讲就非常容易了。
学习目标
2分钟
学习目标：
（情景）在大家跟随我完成今天RIA的拆页以后，（澄清）能够在同事、爱人、孩子或有进步的时候，能通过赞美四步骤表达赞赏，肯定和认同身边的人，从而起到赋能他人和自己的作用，并在拆书现场演练一次（界定）。
那么接下来我们一起来用2分钟的时间看拆页里的一个案例，看完的伙伴可以举手示意我。
【R】
阅读原文拆页
2分钟
《赞赏的五种语言》P123
调查研究显示，员工对领导和上司的赏识，与对普通同事的赏识相比，喜欢程度是二比一。然而，我们大多数人都认为，如果能得到同事的认可，工作会更开心。为什么在工作场合中感觉被赏识如此重要呢？因为我们每个人都希望自己做的事很有价值。如果得不到上司或同事的重视，人们就会感觉自己像机器或物品那样。如果一个人努力工作却无人关注，工作积极性就会每次消失一点点。人基本的生存需要得到满足后，最迫切的就是心理需要的满足——希望被理解、被肯定、被赏识。
<I>
拆书家讲解引导
5分钟
【互动提问】
各位，你觉得觉得拆页里面的关键词是什么?
学习者回复：价值
是的，价值。
那怎么样才能让人感觉到自己有价值呢？
学习者回复：被肯定，被认可，被理解的时候。
是的，在被理解，被肯定，被赏识的时候我们就会觉得自己特别有价值。
【why】
这就是我们一起学习这个拆页的原因，通过我们具体的赞赏，能够让同事、孩子、或者爱人和父母感受到自己的价值，那么我们周围的世界就会越来越积极，越来越和谐，越来越融洽。
那么应该如何表达赞美呢？
【what】
接下来就为大家分享赞美的四个步骤。
【how】
第一步：说事实。
比如下属在新一季度的工作中比上一季度的业绩提升了50%，这就是事实。
第二步：给评价。
说完事实以后，我们给出自己对这件事的积极评价，表达自己的肯定。
第三步：述影响。
告诉对方因为他的成果为团队带来了什么样的正向影响。
第四步：表感谢。
表达自己对对方的欣赏和感谢。
【举例说明】
用这个案例给大家举个例子。
如果我来表扬这位下属的话，按这个模型我会这样说。
1：说事实
小徐，我看到这一季度的业绩汇总报表上显示出你的业绩比上一季度的业绩提升了50%，让咱们团队整整多了30万的营业额。
2：给评价
这太赞了，我们公司还没有人做出过这样的成绩。
3：述影响
你不仅为团队做出了表率，同时也为团队的伙伴带来了希望，成为了大家的榜样。
4：表感谢
谢谢你付出的努力，为团队做出的贡献。期待你下一次更优秀的表现。
【预防异议】
你看，这样一来不仅对小徐的结果给予了肯定，还肯定了这个成果背后带来的附加价值，让小徐内心的荣誉感也油然而生。
当然，或许你会觉得这样的表扬太过冗长，或太过官方，不太习惯。所以在运用的时候各位需要结合当时的场景，尽可能的把语言生活化，自然的表达出来会让人感觉更真实。同时要注意，表扬的事情越具体，效果越好哦。
【where】
这样的方法可以运用在上级对下级，家长对孩子，同事朋友之间都可。运用时或许四步不一定全部使用，有时候使前两个步骤，或者前三个步骤就能达到我们想要的效果。
分享【A3】便签
4-7分钟
【A3促动参与】
好了，学习了这个方法，让我们一起来练习运用一下。
接下来我会给出各位一个场景，邀请伙伴们运用今天学习到的赞美四步法设计一段对话，用刚刚讲的四个步骤对此场景进行讨论交流，最后邀请两位伙伴进行角色扮演。
场景：小李的儿子正在读初一，今天是期末考结束，公布成绩的时间。下课时小李儿子高高兴兴地拿着试卷回家，特地把卷纸放在了茶几最显眼的位置，原来这次期末考，孩子从全年级第100名提升到了年纪前50名。小李下班后回到家，看见桌上摆放的试卷心里非常喜悦。
那么如果你是小李，这个时候，你会如何运用今天学习到的赞美四步法对孩子进行表扬呢？假如你是小李的儿子。听到爸爸赞美自己，你会如何回复爸爸呢？
请大家用3分钟的时间进行讨论，讨论后请大家把讨论出来的对话简单填写在拆页上，然后我们邀请两位伙伴，一位扮演小李，一位扮演儿子，还原一下这个场景。要注意的是，两位的扮演要形成父亲和孩子的对话。而不是父亲单独的表达哦。我们开始吧。
好的，时间到啦，我们邀请2位伙伴来分享一下。
学习者行动：
学习者A扮演儿子，学习者B扮演爸爸。
学习者A说：爸爸，你有看见茶几上的水果吗？
学习者B 说：还有水果呀？哇，不仅有水果，还有宝贝的考试试卷呀。考的真不错宝贝。
学习者A说：爸爸，我这次排名还提升了呢。
学习者B说：是的，（说事实）我看到宝别的排名从全年级100名提升到了50名。（给评价）这简直太棒了。看得出来宝贝这段时间非常努力用心在读书，（述影响）爸爸因你而感到骄傲。相信妈妈看到也会很开心的。（表感谢）谢谢你宝贝，咱们家有你真好。
【A2催化应用】
课后作业
刚刚的现场练习，从二位伙伴的演练看来已经基本掌握了今天学习到的赞美的方法了。
我们在现场练习了一遍，抱着学以致用的初衷，接下来给大家布置一个课后作业。在未来的一周内，请在工作或生活中运用赞美四步法，对朋友，亲人，同事进行一个赞美。邀请大家将自己表达赞美的过程写下来，并微信反馈给我一下，让我知道这个拆页对大家是有用的，好吗。
【强有力的结尾】
好的，通过今天25分钟的学习，我们了解到人们的内心都有渴望自己有价值感，当成长或者通过自己的努力拿到成果以后，我们都希望被看见，被肯定，被赞赏。我们也知道了如何用赞美他人具体的成果或者行为，去为他人赋能，激励他人，给予他人持续前进的力量。这不仅会让各位在与他人的关系上更和谐，同时还能提升自己的领导力。
最后，祝愿各位发出自己的光，点亮自己，照亮他人。我们一起让这个世界更加美好。
好的，这就是我3-2的晋级。感谢聆听。
PS：是线上过的，没有录音，只有视频。都在百度网盘里了。
