开场：
请问观察家老师拿到我的记录表、准备表和拆页了么？
请问各位小伙伴都拿到我的拆页了么？好，现在正式开始今天的晋级。
一、自我介绍
各位伙伴大家好，非常感谢大家来参加我的F2-2的过级分享，我是今天的分享者孙毅。
我想用1、2、5这三个数字来介绍一下我的三个标签：
因为这是我生日的数字，1月25日。
1， 是我用不到1年的时间，靠自己搭配营养均衡的健康饮食，在没有饿过一顿饭的情况下，吃瘦了30多斤，目前已经带领10人减重共百余斤。目前在把爱好发展成专业，考取营养师证书的过程中。
2，我是一个二胎妈妈，目前大宝10岁，二宝刚刚10个月。
5，5代表无期限，我愿意做一个“无”期限的终生学习成长者。虽然目前的主要任务是全职带娃，但是我仍然每天五点半就起床，趁着孩子睡觉去学习，希望能在成为更好的自己的同时，也给孩子做个好榜样。
125既是我的生日，同时也是“要爱我”的谐音，希望我们每个人都能够好好爱自己，自己好了，才有余力爱家人，去做更多有趣、有意义的事情。
【分组】
请能够全程参与和方便进行分享的小伙伴在评论区打111，好，那根据现在的实际情况，那我们自成一组进行讨论，等会儿会让小伙伴来进行讨论分享。
Feature：特征
今天给大家分享的这本《这样读书就够了》的作者是赵周老师，他是拆书帮的创始人。这本书讲述了成人学习是如何通过便签法把知识拆解为自己的能力以及如何构建个人知识体系，具备高效能的学习力。这是一本关于如何提高个人学习力的书籍。
Advantage：优势
《这样读书就够了》长期占据亚马逊职场学习类畅销榜第一名。对比其他阅读类书籍，它更强调以学习者为中心，从自身问题出发，运用独有的便签法和RIA现场学习，反思经验，规划行动，快速转变学习思路，最终学以致用，让我们更高效的工作和生活。
Benefit：价值
你有没有经常为买了书却没有时间读完而焦虑，你有没有看完一本书，却想不起来读了点什么，更不用说对自己的生活和工作有帮助。这本书能够帮助我们快速直击一本书的精髓，把囤积已久的书用科学的方法尽快读完，并将里面的知识直接转化成我们工作和生活中用得上的能力，真正让我们做到学以致用，帮助我们提高职场竞争力，帮助我们在家里更好地教育孩子。
通过这段拆页的学习，我们会在面对孩子提出宝贵问题时，知道如何回应才能帮助孩子提升自己的学习能力。
学习者跟随我完成本次拆页的学习之后，能够在孩子提出宝贵的问题后，用回应五步法进行回应，做孩子的学习促进者，帮助孩子提升学习的能力。并在今天现场实际练习一下。
拆解片段来自《这样读书就够了》的P91-92页，现在请大家用1分钟的时间阅读这个片段，读完的小伙伴打222示意我一下。谢谢！
【R：阅读原文片段】
《这样读书就够了》
如果你为人父母，想知道孩子在问那些宝贵的问题时（当问题来的时候，你总是毫无准备），应该怎么样回应才能帮助他提升学习能力，那你也需要准备一点儿学习促进者的技巧：
1.可以先称赞他的提问：“你这个问题问得很细致啊！”
2.可以让他自己尝试回答：“你认为是为什么呢？”“对啊，为什么石头就不会流呢？”
3.可以启发他自己寻找答案：“这个问题爸爸也不是很清楚，不过我们可以一起把它搞清楚。我们去网上搜一下好吗？”“爸爸有一位朋友是流体力学专家，我们一起给他打个电话好吗？”
4.可以挑战自己的发散性思维，延续他的问题，问出更多、更好玩的或更深刻的问题：“除了红色和绿色外，有没有其他颜色的苹果？”
5.可以和他讨论，在讨论中有意识的联系他过去的经验，帮他规划可以怎样用上这个新知识，逐步塑造他大脑中思考问题的方法，解决问题的思维模式。
好，我看到大家已经看完拆页了。接下来，我分享一下自己的理解和体会。
what
这个拆页片段主要是教父母如何做孩子的学习促进者，在孩子提出宝贵的问题时，如何有技巧的回应来帮孩子提升学习能力。
Why
生活中我们常常为了省事儿，在孩子提出问题时直接给孩子答案，却在不知不觉中阻碍了孩子自己提升学习能力的机会。这对于孩子长远的学习发展起到了不太好的作用。
How
如何回应孩子，帮助孩子提高学习的能力，做孩子的学习促进者，结合拆页，我总结了下面的五个点：
1.称赞提问。先对孩子提出的问题进行称赞，
2.尝试回答。尝试让孩子先自己进行回答。
3.启发答案。启发孩子自己先去寻找答案。
4.延续问题。延续孩子的问题，提出更多更好玩或者更深刻的问题。
5.讨论运用。和孩子一起讨论怎么运用新的知识，塑造解决问题的思维模式。
【案例】
上个月，我家孩子有一天放学回来准备写作业，一掏书包发现忘记带当天的作业练习册了。于是他跑过来问我：妈妈，妈妈，我忘记带数学练习册了，怎么办呀？
我当时一听，马上就说，那没办法，你明天早点去学校写吧。
儿子虽然得到了答案，但是没过两天，又忘记带英语书了。为此我们还吵了一架，我斥责他不长记性，他哭我凶他。
如果我试着用回应这个方法去跟孩子沟通，我会这样做：
1. 称赞提问。
“宝贝，你能在遇到困难的时候跟妈妈求助，真的很棒呀！妈妈很开心能成为你的后盾！”
2.尝试回答。尝试让孩子先自己进行回答。
“忘拿练习册了，那你觉得可以怎么办呢？ “
3.启发答案。启发孩子自己先去寻找答案。
“妈妈也没有特别好的方法，不过咱们可以一起来想想，你想想，遇到这种问题的时候，有没有好的解决办法呀？
4.延续问题。延续孩子的问题，提出更多更好玩或者更深刻的问题。
对，你说的让同学们把作业那几页拍照发过来是一种不错的办法，还有其他的方法吗？以前季老师说过，每种问题都有三种以上的解决办法，我们再想两种吧！
5.讨论运用。和孩子一起讨论怎么运用新的知识，塑造解决问题的思维模式。
“你上次怕忘记交画好的画儿，还提醒妈妈用手机做一个备忘录。如果怕以后忘记带作业，你是不是也可以用作业本登记本做一个类似的备忘录呀，放学的时候检查一下就不会忘记拿回来了呢？”
【I 便签-常见异议】
太难了，一遇到孩子提出这种问题的时候生气还来不及，有些时候根本做不到！他总是忘记，如果对他态度太好，会不会更加不放在心上！
【I 便签-预防性讲解】
你可能会觉得太难了，对他太好太宽容有可能会更加把丢东西不当回事，事实上，不这么做以后会更难，而且孩子这样丢三落四是常态，如果我们只是为了省事扔给他一个答案，不引导他学会解决此类问题，提升学习的能力，以后在同样的事情上，会浪费更多的时间和精力，还可能破坏亲子关系。总之，虽然前面会难一些，但是为了后面的轻松，值得！
Where
这种场景适用于父母在孩子提出需要促进学习力的问题需要回应时进行引导，职场上，下级跟上级提出问题希望他自己学会解决时进行引导，情侣间、朋友间希望对方能促进对方学习时运用。
（拆书家提问设计）
【A2：指令】
【分步催化1】
接下来请大家想象一下，未来一周或者未来一个月中，你可能会在什么样的场景下使用我们今天学习的方法呢？
比如，你最近有没有遇到孩子提出一些问题，需要促进他思考学习的？
是否遇到下属来问事情的解决办法，你期待他可以自己先去解决的？有没有遇到闺蜜又来找你吐槽，你希望她能够学会自己去解决的？……你在工作或者生活中国会遇到哪个场景呢？请大家联系自身可能会运用到的场景思考一下，3分钟后，我请一位小伙伴跟我们分享一下他的场景
【学习者案例记录】学习者经验分享
Andy:
最近疫情我们居家隔离在家，我女儿有一个作业是要用家里现有的东西做一个寿司画。我女儿先画了一个狐狸，想要用香蕉皮做狐狸的尾巴，于是就问我：“妈妈，我可以用香蕉皮做狐狸尾巴吗？”
（拆书家提问设计）
【分步催化2】
接下来请大家设想一下，在我们刚才自己分享的场景中，如果用我们今天学到的方法，你会如何应用呢？
请大家在小组讨论，时间是3分钟，稍后我来邀请小伙伴分享。
（学习者案例记录）学习者经验分享
Andy的案例分享
如果用今天学到的方法，我会这样做：
女儿问我：妈妈，用香蕉皮可以做狐狸的尾巴吗？
“宝贝，你的这个问题真的很有创意！妈妈也不太知道，你先想一想，先去尝试一下吧可以吗？”
女儿：“好的，我觉得香蕉的弧度很适合做尾巴。”
“真棒呀！不过好像一个香蕉皮有点大，你看看能不能只用一段呢？”
女儿：“我可以用有弧度的那段香蕉皮做。”
“太厉害了，那怎么把尾巴固定上去呢？”
女儿：“我用双面胶试过了，不行，还把纸给弄破了。我再试着用胶带从外面固定一下！”
“肯想办法，太棒了，宝贝！”
那香蕉皮除了做狐狸尾巴以外，还能做什么呢？
女儿：“我还可以做鱼，还可以做很多其他的小动物。”这样的作业以后我都不发愁了。
非常感谢Andy的分享。
今天我们学习了作为父母，在遇到孩子提出问题活中遇到此类问题时能够应用到。我的TF2-2晋级就到这里，感谢大家的陪伴。
