第一个RIA（15-25分钟）

（观察家观察点：每个拆页未超过2页图书内页，至少有一个拆页不包括how的内容）

下面，请大家用1分钟时间阅读拆页，读完的伙伴请举手示意我。

【主题】如何把兴趣改造为受欢迎的产品？

【片段来源】《精进：如何成为一个很厉害的人》微信读书P.104-105

【R1】阅读原书拆页（1分钟）

“举个例子来说，假设你在一家公司做一名普通职员，而你的个人爱好是画画，那么你可以考虑在平时的工作中用画画来表达你的想法，不论是工作汇报演示还是会议时，你都可以流露出你的这些才能，引起同事和领导对你的重视和欣赏，甚至，你可以在公司或者部门内推广视觉思考的方法，使它成为更多人提升工作效率和沟通效果的工具。

而“改造”爱好的一个常见方法是把对一件事情的“消费型兴趣”升级为“生产型兴趣”。形成“生产型兴趣”，可以让你的热爱更加可持续，也是你把热爱变成事业的前提。有“游戏禅师”美誉的著名游戏设计师陈星汉，就是因为14岁时玩《仙剑奇侠传》玩到感动落泪，而立志成为一名优秀的游戏设计师。实际上，今天很多的游戏从业者，年轻时都对游戏很痴迷，但他们并不仅仅满足于赏玩游戏，而是还希望亲自创制出游戏作品。同样的，如果你对文学非常感兴趣，那么不妨提起笔来自己尝试创作，借用著名小说家斯蒂芬·金的劝告就是：“开始写吧，年轻人！”如果你对电影感兴趣，看过很多很多电影作品，那么你就不妨写几篇影评，通过写作影评的过程来收获对电影更深入的思考。实际上，只有当你把“消费型兴趣”升级为“生产型兴趣”时，你才会渐渐发现以前没有窥见的门禁，发现之前未见的妙处。

【I】拆书家讲解引导（6分钟）

（观察家观察点：1.在未包含how拆页的【I】环节，拆书家给出了与学习目标相关的具体行动建议或具体步骤。2.在未包含how拆页的【I】环节，拆书家举出了案例，并通过概念与匹配例子之间的对比，引出知识点逻辑、步骤等。或者【I】讲解引导时，拆书家主动给出貌似相近或相反的概念，并辨析了易混淆概念之间细微差异，从而让学习者更清晰知识点的适用边界。（达到其一即可打勾）3.有体现出【I】环节的互动，且拆书家能精准掌控。）

好的，小伙伴们已经阅读完了，下面我们来具体解析下。

【互动提问】

[拆书家]拆页里提到“改造”兴趣的方法，请问，这是什么方法？

[文静]把“消费型兴趣”升级为“生产型兴趣”。

[拆书家]对的，就是对消费型兴趣进行升级改造。我再接着问，比起消费型兴趣，生产型兴趣有哪些特点？大家可以从拆页里挑出关键句。

[七月]让你的热爱更加可持续，提起笔来自己尝试创作。

[拆书家]太厉害了，伙伴们真是火眼金睛！生产型兴趣就是要亲自输出一些作品，而不仅仅是眼睛等感官的愉悦。

【Why】

看完这个拆页，我们不难发现，一项兴趣如果想要提升兴趣技能，保持兴趣的可持续发展，为将来实现兴趣向副业的转化做好准备，就必须将消费型兴趣升级为生产型兴趣。

【What】

那么，到底什么是消费型兴趣？什么又是生产型兴趣呢？消费型兴趣主要追求享乐，花钱、花时间，自娱自乐，满足感官刺激就好。而生产型兴趣一看“生产”两字就知道，必须要生产东西，有难度，很烧脑，还要向他人提供价值。消费型兴趣不强调“交作业”，比如，旅游就是行走中的吃喝玩乐。生产型兴趣就必须“交作业”，旅游除了吃喝玩乐，还必须输出旅游攻略、景点推荐之类的成果，是有输出的。

【讲解中在概念与案例之间折返】

（观察家观察点：1.举出案例并通过概念与匹配例子之间的对比，引出知识点逻辑、步骤等；2.简短互动）

[拆书家]下面我举几个例子，假如小李的爱好是摄影，大家看看小李的下列行为是不是生产型兴趣？

【例1】

小李到处逛摄影展、欣赏好的摄影作品，但很少动手拍摄作品。

[拆书家]请问，小李的行为是生产型兴趣吗？

[文静]不是，他是消费型兴趣。

[拆书家]是的，这不是生产型兴趣。例1中的小李看得多、做得少，只限于赏玩阶段，缺少生产型兴趣的第一个要点：要输出摄影作品，要有成果。

【例2】

小李投入摄影这件事的时间有限，得空才做。

[拆书家]请问，这时候小李的行为是生产型兴趣吗？

[七月]好像是消费型兴趣吧。

[拆书家]是的，小伙伴真聪明，这还不是生产型兴趣。投入摄影这件事的时间也很重要。这时候的小李只投入有限的时间做摄影，这是远远不够的。生产型兴趣的第二个要点是，随时随地都要磨炼摄影技能。要把每一天的生活都当做摄影的练武场，看街边广告、听PPT报告，都能思考构图、配色的原理，好在哪里，还可如何改进等等。

再看第3个例子

【例3】

小李自己玩摄影，很少和别人交流。

[拆书家]请问，这时候小李的行为，是生产型兴趣吗？

[文静、bit]好像不是，是消费型。

[拆书家]是的，小伙伴们，你们看到问题所在啦！例3中的小李基本上自己玩，和别人互动少，对别人并没有产生价值。他还应当把摄影作品发到朋友圈，影响、带动、指导朋友们一起玩摄影。也就是说，小李还要完成生产型兴趣的第三个要点：要和别人产生链接，对别人有帮助、有价值。

【How】引出具体步骤

因此，通过上述三个案例，我们从生产型兴趣的要点，能够归纳出将消费型兴趣升级为生产型兴趣的三个步骤是：

1.输出作品。要亲手输出兴趣作品，也就是常说的做输出。

2.磨练技能。要充分利用每天遇到的场景，高频使用兴趣技能，主动思考兴趣有关的问题。

3.提供价值。需要和别人产生链接，用兴趣作品或技能帮助别人。

【案例】

举个例子：我的朋友静子姐姐，她当年对国企工作不满意，就一边工作一边利用业余时间发展兴趣。先是利用假期飞到上海跟着日本布艺老师学拼布，每个阶段的课程，都会辛苦完成好多拼布作业（输出作品）。回到昆明，她积极参与国企工会、妇青团、兴趣小组的活动，帮忙布置场地、制作道具（磨练技能），比如，茶席、茶垫、笔袋之类小物件。好几个同事看到后，都向她请教手工技法（提供价值），成为她的粉丝。再后来，静子姐姐真的辞职开了一间布艺工作室。

【Where】

生产型兴趣适用于想要打磨一项兴趣技能，准备发展成一项副业的伙伴，或者职业方向迷茫时，想从兴趣出发转换赛道的伙伴。

而消费型兴趣适用于纯玩、把兴趣玩高兴就好、不用于职业规划的伙伴。

【预防异议】

讲到这，小伙伴是不是有个疑问？上述两种兴趣听起来，好像消费型兴趣不太好，不求上进的感觉。而生产型兴趣就很牛，又自律又出成果。其实，这两种兴趣不存在好坏之分，就看你的需求。

如果纯享受生活，你就花钱买快乐，去做消费型兴趣的事，这是种快乐体验。如果要在兴趣上下功夫，往副业甚至职业上转化，就要去做生产型兴趣的改造，感受“痛并快乐”的生活。毕竟，输出成果，也不是件容易的事。

A2学习者拆为已用

【A2】催化应用-编剧本（9分钟）

（观察家观察点：1.使用【A2】技能点环节指令清晰，涵盖了三级催化应用的技巧：学习者根据指令，设计出一个包含人物角色、有起因经过结果、有对话的故事；2.对学习者的分享和提问，有体现通过向学习者提问来进行回应式反馈。）

刚才我分享了静子姐姐成功把兴趣变成事业的故事。现在请小伙伴自己编写一个A2未来行动计划的故事，故事是关于兴趣这个主题的。

【显像提问】

大家想想，未来一周，可能会遇到什么事，先把这件事的场景，用关键词写一写，填到表格里。比如，你有个好朋友近来很苦恼，想把一项兴趣升级为副业，却又不知道该怎么努力时。先把未来场景写下来，时间、地点、人物等。

【布置任务】

在这个未来的场景中，你可以运用今天学到的内容（输出作品、磨练技能、提供价值）来帮助TA，给出行动建议。要有情节设计，包括起因、经过和结果。我给大家3分钟的时间，请小伙伴准备下，把故事摘要填到你们手里的表格上，一会我请一位小伙伴作分享。

[拆书家]提醒一下，每位伙伴自己编写自己的故事。

(小伙伴编写故事中。。。)

好的，小伙伴准备得差不多了，现在就请七月来分享她编的小故事。

【学习者案例记录】现场记录

[七月]故事背景是这样的：

【回应与反馈】

【反馈】

这个故事好棒，掌声送给七月。听了你的分享，我都想去写荐书稿啦。七月的故事很好地应用了发展生产型兴趣的三个步骤，比如说，一定要做输出，一定要经常打磨自己的技能，最后一定要多给别人看，和别人链接，让别人知道你做这个事很厉害，你才有机会，对吧。

时间也差不多了，对于兴趣改造，你们还有什么问题吗？

【回应】

[bit]我有一个问题。平时我喜欢的东西很多，都要改造吗？

[拆书家]是的，bit问了一个很经典的问题。有些小伙伴兴趣爱好非常广泛，如果按照今天学到的方法，难道每个兴趣都要改造吗？其实时间有限，每个都改造是不可能的！因此我建议大家，优选出其中一个，精心改造就好。

[七月]那要怎么选呢？

[拆书家]哈哈，这是大家自然而然都会想到的问题。

从两个方向来看。第一个是排除法，凡是不易产出成果的，就不要选。比如文静说喜欢打羽毛球，如果你改造这个肯定特别难。首先，你不可能成为职业的羽毛球运动员，对吧！现有条件下，你也不太可能去当教练、指导别人打羽毛球，对吧？这几个条件对于我们普通人来说，都太难了。你当做消费型兴趣来玩就好，这就可以排除掉。

第二个是在朋友、同事圈里，人家给你点赞特别多，某项技能显然很厉害，比如，七月就是文案小能手，在单位小有名气，这个点不要放过，别再另起炉灶，拼命打磨写作技能就好。这样，你在改造兴趣时，困难也会小很多。

总结一下，优选兴趣要注意两点：排除法，特别难出成果的，不要选；朋友点赞特别多的，首选，千万不要放过。这就是今天学习兴趣改造时，遇到多个兴趣如何筛选的一些方法。当然，还有兴趣爱好的受众规模等指标，这里就不展开了，感兴趣的伙伴，下来我们一起探讨。

【拆书家总结】

刚才第一个拆页已经学习完了。我们知道了要升级一项生产型兴趣，必须要输出作品、磨炼技能、提供价值。这并非玩耍那么容易，需要耐心与积累。

【过渡语】

接下来，我们来看第二个拆页：如何把一项生产型兴趣落地成受欢迎的产品。

第二个RIA（35-55分钟）

（观察家观察点：每个拆页未超过2页图书内页，至少有一个拆页不包括how的内容。）

【A1自测量表】激活经验（1分钟）

（观察家观察点：使用【A1】技能点环节的量表题清晰设置了多个选项，学习者通过自测可以了解在某种情况下自己的表现。）

我把拆页发给大家。材料里面有一张量表自测题，开始阅读拆页之前，请大家先做一下量表自测题。凭你的第一印象，回答表格中的5个问题。请按1-5分的标准给自己打分，1分代表完全不符合，5分代表完全符合，最后把5道题的总分汇总出来。根据实际情况，你平时怎么做的，就怎么选，这只是个测试。做完的小伙伴，请举手示意我。

【I】解析自测题（1分钟）

这个自测题就是帮助大家了解自己，在发展兴趣这件事上，积累的成果和创造的价值如何？总分25分，分值越高，说明兴趣转化为价值成果的能力越强。好的，我看大家都做完了。

[拆书家]请问有21分及以上的吗？

[文静、七月、bit]没有。

[拆书家]哈哈哈，有点遗憾。这个分数段意味着，在兴趣转化为成果以及影响力方面，比普通人都要厉害。

[拆书家]各位有没有在16-20分之间的？

[文静、七月、bit]有。

[拆书家]三位伙伴实力相当，都是这个分数段的。说明你们过往的经历中，兴趣有精进，输出成果和打造影响力方面还有进步空间，需要进一步努力。最后一个分数段15分及以下的，代表着，在成果输出方面，还需要多思考、多行动。恭喜三位伙伴都没落到这个分数段。

这个量表测试只是给大家一个反馈，通过以往经历，看看发展兴趣的进步空间有多大。

【学习目标2】

（观察家观察点：学习目标包含学习者要完成行为的具体内容和完成程度，现场学习设计清晰体现了该学习目标。）

接下来，在跟随我现场学习第二个拆页后，各位学习者能够根据最小化可行产品（澄清）的三个步骤，设计出（行为）针对某项兴趣产出最小化可行产品的行动（界定）计划。用学习者微行动学习的方式，就行动过程中可能遇到的一个问题，提出解决办法。

现在请大家阅读拆页二。

【片段来源】《精进：如何成为一个很厉害的人》微信读书P.135-136

【R2】阅读原书拆页（1分钟）

“精益创业”是当前互联网创业最流行的方法之一。“精益创业”中有个关键概念叫“最小化可行产品”，它指的是可以使用最少资源、被最快制作出来的、可执行基本功能的、能被用户使用的试验性产品，创业者应该尽快把最小化可行产品发布出去，然后根据用户使用它的反馈来进行优化，这一过程称为“构建—测量—学习”的循环。如果不构建最小化可行产品来做试验，就无法在现实中被测量，更无法基于反馈来学习，而只能是游离在市场之外，闭门造车，最后很可能一步步偏离航向，直至走进不可逆的失败的深渊。

精益创业的价值在于，在这个动态演进的市场里，找到一种可操作的适应市场的方式。传统的产品生产流程，是在周密、系统的规划后，一步一步完成项目的各个组成部分，最后构建出一个精致的成品。可是在市场环境下，存在太多的或隐或显的不确定因素，作为创业者，你如何成功地识别和观测这些因素，统合理解它们之间的相互关系，然后制订出一个正确的计划呢？即便你的计划在此刻完美无缺，又怎能保证，过了一段时间之后，它仍旧适应新形势的变化呢？而精益创业的思想，则是抛弃这种冗长呆板的计划，用反复试验和获取反馈的方法来探明环境，通过迭代优化来最终进化出一个最好的产品。

【I】拆书家讲解引导（13分钟）

（观察家观察点：1.在未包含how拆页的【I】环节，拆书家给出了与学习目标相关的具体行动建议或具体步骤。2.有体现出【I】环节的互动，且拆书家能精准掌控。）

【互动提问】

[拆书家]伙伴们都读完了，我们一起来拆解下。拆页中说到，互联网创业最流行的方法之一，请问这个方法是什么？

[bit]]精益创业。

[拆书家]对，一开头就讲到了。我再问你们,以前听说过这个词吗？

[文静]没听说过。

[拆书家]实际上，这几年互联网公司很流行精益创业，它的含义是什么呢？就是在你大规模花时间、铺金钱生产产品之前，一定要用最小化可行产品思维快速测试市场反应。在投入成本最低的前提下，很快拿到市场反馈，这是最经济实惠的模式。也就是我们常说的小步快跑，降低你的试错成本。万一最小化可行产品在市场试水效果不好，完全可以调头、转向，因为这时的沉没成本还很低。

【Why】

因此，最小化可行产品的功能就在于，可以快速测试市场反应，将你的兴趣产品用最快的速度、最小的成本迭代出来，往副业方向更进一步。

【What】

为了加深对这个概念的理解。我举一组例子进行说明。

1.为了创办读书会，我精心策划好几个月，积极联系场地，准备分享稿，到处找人，忙得团团转。

2.为了创办读书会，我找来几位小伙伴，把自己写的分享稿当场分享给他们，听取意见。同时把视频分享到网络上，获取网友反馈。快速迭代第二稿，继续分享，获取关注。

请问，上述两个例子，哪一个属于最小化可行产品？

[文静、七月]第2个。

[拆书家]对，第2个。显然大家对最小化可行产品的理解很到位。拒绝大而全地搞事情、花费很长时间组织生产，这样成本太高。我们应该小步快跑，先生产一个具备基本功能的简易产品，扔到市场作测试，再快速迭代、优化、循环往复，最终生产出受欢迎的产品。在生产产品的过程中，生产技能也不断得到提升，是很合算的事情。对最小化可行产品的理解，大家还有问题吗？如果没有，我们继续往下。

【How】

从上述案例和拆页内容，我们就能提炼出把兴趣打造成最小化可行产品的三个步骤：

1.产出雏形产品。

针对一项生产型兴趣（前一个拆页已讲解过），快速制作出小产品1.0版本，即具备基本功能的测试产品。比如，读完一本书，马上写出一篇荐书稿；学完一个知识点，就制作一张知识卡片等等。

2.发布初代产品。

把小产品拿给周围朋友使用，同时把电子版发布到网络平台，听取线上线下的反馈意见。

3.优化迭代产品。

收集并采纳有建设性的反馈意见，迭代出小产品的2.0版本。

以上三步骤是循环往复的，只有不断优化产品，听取意见，再优化产品，多次反复，才能生产出受欢迎的产品。所以我们常说，好产品都是迭代出来的，绝非一蹴而就。

【举例】

我再举个例子，按照拆为已用的方法，分享一个我过往的案例。从去年4月份开始，我每天阅读书籍之后，就画成1-3张视觉笔记（产出雏形产品），分享到朋友圈（发布初代产品）。同事、朋友看了或留言点评，或直接向我反馈意见。我就在后面的视觉笔记进行迭代，比如，彩色笔记比黑白笔记更受欢迎，发布笔记后，再加几句背景介绍或心得体会，读者会更有获得感。我一边改（优化迭代产品）一边发笔记，喜欢看视觉笔记的人越来越多，甚至被单位领导看到，点名要我参加一个设计项目。如今我的视觉笔记在单位小有名气，今年6月，我也顺利通过专业技术五级竞聘，收获满满。

[七月、文静]哇，厉害（鼓掌）。

[拆书家]谢谢大家的鼓励。

【Where】

在前一个拆页提到的兴趣技能磨炼得差不多的基础上，想要把兴趣升级为受欢迎的产品时，想要把兴趣进一步往副业、职业方向发展时，就适用最小化可行产品的方法。因为最小化可行产品的底层逻辑就是产品思维，因此，想要获取市场反馈、做出好产品、打造个人品牌时，也都适用。

好的，各位小伙伴，拆页二就讲解到这里了。

A学习者拆为已用

【A3】促动参与（微行动学习法）（23分钟）

（观察家观察点：1.对学习者的分享和提问，有体现通过向学习者提问来进行回应式反馈。2.在未包含how拆页的【A3】环节指令清晰，学习者在拆书家主持的微行动学习环节，讨论出了这类问题的解决方案。其中，微行动学习环节包含了5个步骤：（1）拆书家引导学习者提出并明确一个需要解决的问题；（2）拆书家引导学习者分组讨论问题本质；（3）拆书家引导学习者明确出问题本质；（4）拆书家引导学习者分组讨论问题解决方案；（5）请每组学习者代表讲解自己组的讨论成果。）

第一步，提出并明确问题

【提出问题】

[拆书家]拆页二讲解的话题是，如何用最小化可行产品的方法，将一项兴趣迭代成受欢迎的产品。为了让小伙伴们能够更好地掌握今天学到的方法，我们就用微行动学习法，现场解决一个问题。

请大家回想一下，你们过往经历中，有没有这种情景？特别想把自己的兴趣打造成一个产品，但在制作过程中发现，困难太多，做不下去，最后不了了之。比如，想要录制一次视频课、制作一个小手工等等，后来不知怎么了，就是没做出来。请大家回忆、酝酿一下，然后在小组内分享。因为只有一个组，请每位伙伴都分享一下，你曾经制作一个产品的失败经历。

[拆书家]好的，伙伴们准备得差不多了，谁先来分享？有请bit。

[bit]我平时喜欢拍视频、拍照。现在抖音小视频很火，就想拍视频发上去。拍是拍了，但变成产品放上去时，很不顺利，就半途而废了。最后的结果是，从来没有发过一个视频产品。

[拆书家]bit的案例是，想发小视频，结果第一个产品就流产了，很遗憾，是吧？

[bit]是的，到现在也没发出一个视频。

[拆书家]下面请文静分享她的案例，

[文静]近一年来，我特别想要打造自己的心理学主题课程，也做了一些准备，但还是觉得欠缺很多东西，所以一直没把课程做出来。

[拆书家]想法很好，也做了准备，但就是没有动手。接下来，请七月分享。

[七月]以前我一直想做EXCEL培训，还出去给别人讲过几次课。了解我的朋友知道我做这个，会请我去讲课。因为有讲课经历，我就想把这些课做成可复用的产品变现。但一直没有后续，到现在也没做出产品来。

[拆书家]实际上，你前面已经讲过课，最后还是没有做出可复用的产品，挺可惜的。听了大家的经历，我觉得都挺遗憾的。

[拆书家]接下来，问大家一个问题。刚才我们分享的第二个拆页，当你想把生产型兴趣打造成产品时，不是有“最小化可行产品的三个步骤”吗？打造雏形产品，发布出去，然后再优化迭代。如果用这三步，你们几位案例中的困难，能不能得到解决？大家可以讨论一下。

[七月]我是在优化迭代那里就挂掉了，哈哈哈。

[拆书家]相当于七月还往下走了几步，都出去讲过课了，只是没有形成稳定的产品。

[七月]严格来说，那也不叫产品。我都已经讲过5次课，但5次课都要准备。不像别人，制作好某个产品，重复发货就好。

[拆书家]你的课程没有打磨成经典款，可以直接重复卖给很多人，对吧？

[七月]对，哪怕自己就做很小的改动也好。我每次都重新做，很累。也不知道上课效果，没有形成后续的迭代循环。我好像在第二步就挂掉了。

[拆书家]哈哈哈，如果上述步骤不能解决你的问题，请把你的问题写到便利贴上。你的失败案例，到底是哪里出了问题？请把问题写下来。

[七月]我觉得我那个还没有形成产品。

[拆书家]你这种重复劳动的事情，我遇到的也挺多。每次都想找时间提炼出来、标准化，但就是一直没做，又重新开始干。好的，请大家把问题写下来。

（小伙伴在便利贴上写出问题，拆书家把小伙伴写的问题贴到白纸上）

[拆书家]我们一起来看看。

七月的问题是，没有形成产品。

文静的问题是，范围太广，没有聚焦自己的细分领域；缺素材和个案。

bit的问题是，想做一个抖音视频，不清楚要拍些什么，内容不清；不知道怎么提升技能；没有形成一个产品。

【明确问题】

[拆书家]好的，刚才大家提出了好几个问题。但时间有限，我们就少数服从多数，集中选出一个比较共性的问题来探讨。现在大家表决一下，哪个问题是你们接下来最想讨论的？

[七月]二比一，没有形成产品。

[拆书家]我看大家的问题中，Bit和七月都写到“没有形成产品”这个问题，二比一，我们就选“没有形成产品”这个问题，怎么样？

[bit]对，万事开头难嘛。

[文静]我也觉得是。

[拆书家]第一步卡住，后面就别谈了。所以，现在我们明确出来的一个问题是，不知道怎么形成产品？第一步就卡住，OK？

[bit、文静、七月]对的。

[拆书家]好的，明确问题了，不知道怎么形成产品？

（拆书家在白纸上，“明确问题”栏填写“不知道怎么形成产品？”）

第二步，讨论问题本质

[拆书家]接下来，我们从写了“没有形成产品”的两位伙伴中，挑选一位做案主。我看bit写的问题比七月要多，就选bit做今天的案主，怎么样？

[七月、文静]可以。

[拆书家]好的，现在就请案主bit再复述一下刚才讲的案例，可以多讲一些细节，因为所以的关系。在这个过程中，遇到了哪些具体问题？现在有请bit复述她的案例。

[bit]我是喜欢玩的人，各种爱好都有，尤其喜欢尝试新东西。小视频、摄影、旅游都喜欢，平时会拍些照片放到微博、ins上。后来出现抖音，就特别想持续输出视频。也试着去做，还学了视频剪辑，但最后一个也没发出去。到底要放什么产品上去，还要持续输出？我一直很困惑。

[拆书家]好的，刚才bit讲述了她没有做出小视频的经历，接下来，其他几位小伙伴可以向她提问。主要追问：她为什么做不出产品来？到底是为什么？什么原因导致的？大家可以互相追问、讨论。还有一点，追问出这个问题背后的本质原因后，是不是意味着，解决了这个本质原因，就可以彻底把bit刚才说的问题解决掉？大家主要朝这个方向去问她。

[文静]刚才我听了bit说的，不知道发什么内容？

[bit]是的，一开始就不知道发什么内容？听完今天的拆书，我才知道，之前都是消费型兴趣。本来我是学软件的，从软件这个方向来弄是最好的，这也是我最擅长的。但是，软件本身也是一个巨大的领域，我要拍什么？非常犹豫，最后就没有产品出来。

[文静]也就是说，没有明确的定位，不知道自己的目标用户到底是哪些人？

[bit]是的，自己没想清楚。

[七月]你的产品设计就有问题，对自己的产品没有一个清晰的定位。

[bit]是的，自己都没有想清楚。

[文静]bit你拍出来的视频，到底想帮助对方解决什么问题？这个还不明确，是吧？

[bit]是的，过往都很随意。现在想把兴趣变成一项副业，起步就有困难，第一个产品就难产。

第三步，明确出问题本质

【确定问题本质】

[拆书家]因此，经过你们的讨论、追问，bit之所以不知道怎么形成产品？这个问题背后的本质，实际上是定位不清晰，她都不知道要为什么用户提供什么价值？而是遇到什么拍什么，跟着感觉走，对吧？

[文静、七月]对的。

[拆书家]好的，我再确认一下，你们最终确定的bit的本质问题是什么？

[文静、七月]产品定位不清晰。

[拆书家]接下来，我向案主bit再确认一下。你觉得自己没有拍出小视频，背后的本质原因是产品定位不清晰，是吗？

[bit]是的。

（拆书家在白纸上，“确定问题本质”栏填写“产品定位不清晰”）

【确定解决目标】

[拆书家]好的，由于时间关系，请问案主，你希望通过今天的小组讨论，将你的问题解决到什么程度就可以了？是不是解决一个产品定位的问题？

[案主]是的，就是我到底拍哪个细分领域的东西比较好？

[拆书家]相当于说，让大家分析一下你的情况，帮你找到视频产品的定位，对吧？

[bit]对的，我现在确定的问题就是，我该做什么内容的视频产品？

（拆书家在白纸上，“确定解决目标”栏填写“该做什么内容的视频产品？”）

第四步，讨论问题解决方案

[拆书家]接下来，伙伴们的任务又来了。在明确了bit的需求后，大家一起来讨论，bit该做什么内容的视频产品？给出一个解决方案，一会我请一位小伙伴做归纳总结分享。

[文静]bit你的优势、还有兴趣都有哪些？

[bit]我的兴趣真的很广泛，也很随性。但是听了这个课之后，我最擅长的肯定是软件，因为本科、硕士学的都是软件，工作也是这个领域。如果要做副业的话，肯定还是软件。

[文静]那你喜不喜欢软件呢？

[bit]喜欢，当初大学选专业也是因为喜欢才选的软件工程。我也很喜欢帮别人写程序解决问题，这些都属于定制。现在有了小视频，就想到更大的平台上，帮助更多人。只是之前没做过，不知道怎么用视频把我擅长的东西分享出去，为别人提供价值？现在还没有成熟的想法。

[文静]我感觉你的兴趣、爱好、优势都结合得满好的。目前，有写软件需求的群体，主要有哪些？

[bit]客观来说，软件方方面面都可以。我以前还写软件去买彩票呢！

[七月]哈哈哈，太牛了。

[拆书家]bit你写过很多应用软件，是帮你的目标客户解决具体问题，对吧？

[bit]是的。这都只服务一个人、一个部门。现在有了小视频，可不可以给更多的人服务？比如，为老人、小孩服务？还是为专业人士服务？教别人写程序？没想好。

[文静]其实bit你心里是有很多想法的，刚才你都提到了老人、小孩、专业人士啦。

[七月]我觉得你应该做个市场调查。到底做哪方面更好？毕竟你是想帮助很多人嘛。越受市场欢迎的，受众人数越多。

[文静]写程序涉及方方面面，用途很广，但是要找到你的目标用户。比如说，某个拆书课，想要达成拆书效果，首先就要分析这个拆书课是讲给谁听的？把用户画像明确下来，你就好梳理内容了。

[bit]是的，这一点我想得太不清晰了。在单位，我有具体项目做，用户固定。现在要面对公众，扩大影响力，就不清楚了。

[文静]我倒有个想法，不知道适不适合你？以前我也考虑过，很多大学生本科、硕士毕业出来，学校学的内容和实际工作对接，还是有距离。可不可以结合你的软件应用，教教他们？

[bit]这个想法挺好，可以帮助很多职场新人。我当年刚到单位，也有个适应过程，很多应用软件都要掌握。大学生刚到岗位，一些基础软件、行业软件肯定要学，要熟练应用的。

[文静]包括软件专业毕业的大学生，能否解决单位软件开发的问题？

[bit]这有一个过程。刚毕业的大学生比较理想主义，但工作中不一定适用。

[文静]职场新人这个群体怎么样？

[bit]这个群体很大，肯定很有意义，

[文静]是的，老人没有这么急需，小孩也没那么迫切想学软件。老人就是手机应用，很多社区已有类似推广。老人消费能力有限，又不是刚需，不愿买单。而就业人群就是刚需，他们愿意交学费，有动力。

[bit]对的，

[文静]还有，家长为了让孩子就业，也愿意为他买单。

[bit]之前，我还真没想过这个群体。

[七月]其实企业也愿意的。因为他们都希望新人很快熟练上手，掌握软件操作技能。我们单位就有这种入职培训。

[bit]这真有很大启发！你们建议特别好，解决了我好大困惑，至少用今天拆书内容，我可以试一下。

[文静]你的那个雏形产品，就有方向了。

[bit]对，起码针对职场新人，先做一个办公软件的应用培训课程出来。

[文静]我觉得我俩问题很相似。帮你讨论分析之后，我也有一个思路，回去可以梳理一下。

第五步，讲解讨论成果

[拆书家]看几位聊这么开心，看来是找到答案了。现在就请文静来解答一下，bit不知道制作什么视频产品？你们给出的建议是什么？

[文静]刚才我们了解了bit的兴趣爱好，还有她的想法，结合大家的讨论，我们形成这样的解决方法：

第一，要发挥兴趣优势。bit的兴趣爱好、优势、专业、丰富的工作经验，都在软件上，因此她的产品方向就是软件应用。目前短视频是比较好的推广方式，她可以教别人如何使用电脑软件，用短视频做成培训课。

第二，要明确目标用户。刚才分析过，市场需求量比较大的一个群体是大学毕业生等职场新人。bit在软件方面经验丰富，可以给这个群体提供帮助，让他们很快从新手变成电脑操作的熟手。这样，目标用户群体的定位就清晰了。

第三，要聚焦视频内容。电脑操作比较宽泛，就聚焦到职场新人高频使用的办公软件应用上来，比如PPT、EXCEL等软件使用，都可推出一系列视频课。

这样一来，产品方向、群体定位、具体内容，还有输出方式都有了。bit就可以产出雏形产品啦。然后将产品发布出去，找这方面的同事、朋友，给你提改进意见，进行迭代，最后就能产生更优化的产品了。

[拆书家]太棒了，用掌声感谢文静的总结发言。我现场采访一下bit，你觉得文静总结的这个行动建议，对你有帮助吗？

[bit]有很大帮助，思路明确了很多。现在我就知道怎么着手下一步了。非常感谢大家。

[拆书家]好的，再次感谢大家，用微行动学习法成功地碰撞出一个具体问题的解决方法。

【A2】催化应用-布置任务（3分钟）（观察家观察点：使用【A2】技能点环节指令清晰，涵盖了三级催化应用的技巧：学习者可以根据指令，写出自己未来的一个具体要做的应用，比如：某个特定任务、和人分享、事后复盘或找人陪练。）

【作业】

为了巩固拆页二的学习成果，现在给大家布置一个作业：请你在未来的一周，把最小化可行产品的理念分享给朋友们，尝试让TA利用今天学到的拆页知识，设计出一套切实可行的兴趣升级改造成产品的行动方案。

现在请各位写下：未来一周，你要在什么时间、什么地点，向谁分享这些知识，帮助TA解决兴趣升级产品的问题，最后期待结果是什么样的？可以在便利贴上把场景、关键词写一写。场景写完后，设计一个案例，用今天学到的知识，解决一个兴趣升级为受欢迎产品的问题。

（学习者现场写作业中。。。）

由于时间关系，现场就不请伙伴进行分享啦。大家写完后，拍照发我微信进行反馈。

【学习者案例记录】

【学习者案例】

我分享一个把兴趣打造成最小化可行产品的方案。我在下周到闺蜜家，向她分享个人IP打造的行动方案，也就是把自己兴趣变成产品的方案。第一步，产出雏形产品。我自己喜欢写东西，就专注自我成长的主题，选出一些好书，把里面知识点写成感悟和拆书稿。第二步，发布初代产品。把拆书稿发到朋友圈，让朋友看到我的文稿，给他们提供帮助，听取他们意见。第三步，优化迭代产品，我会定期去问朋友的反馈意见，我该怎么写？他们想看的文稿是什么样的？哪些写作话题是他们更关心的？我再优化。我会按照这三步，完成产品从雏形到迭代产品的过程。我会跟闺蜜分享这个方案。

【有力结尾】（1分钟）

现在我做一个总结。非常感谢三位小伙伴给我的支持。

今天我们用一个小时十分钟的时间，拆解了把兴趣发展成一项副业的方法。需要把消费型兴趣发展成生产型兴趣时，可以使用输出作品、打磨技能、提供价值三个步骤来实现。然后再用最小化可行产品三步法：产出雏形产品、发布初代产品、优化迭代产品，快速循环、迭代出市场喜欢的产品。遇到产品定位不清晰的问题，共创出了解决方法。

期待你们有所收获，早日将兴趣发展成副业，成为自己喜欢的样子。

今天的分享就到这里，谢谢大家。

（观察家观察点：总时长没有少于50分钟，没有超过80分钟。每个环节的时长分配符合本级训练概述的要求。）