拆解书目: 《PPT演讲力:重要时刻,不要输在表达上》 所属活动: 台北悅讀不卡分舵第27次過級 所在级别: TF1-1 学习主题: 如何展示自己最大的优点

开场:

林瑋嵐

喜歡閱讀、攝影、旅行的健康環境的室內設計師

喜歡觀察事物、鍛鍊心的佛陀教育的永恆修行者

認識瑋嵐,美學不難,一起青出於藍

拆書是甚麼?(2分鐘)

閱讀,它就像一個食物被人體下肚後,是消化又排掉,它只是知識

還是消化後轉為營養被人體吸收,才叫做知識內化

它是一种学习方法论,适用于以提升能力,解决问题为目标的成人学习,强调以学习者为中心而不是以知识为中心,把知识关联学习者的经验、规划具体的运用。

分为个人学习的拆书法和组织学习的拆书法:

个人学习的应用是便签法,让人读一本书就能达到参加同主题培训的效果;组织学习的应用是一位拆书家拿一本书加工出一场现场学习,引导和促进一群人把知识拆为已用

拆書RIA

它就像學習一到料理的過程

食譜的LIST 教學

R:參照食譜,備菜做菜;就像作者怎麼說

I便簽

重述知識的標準 以3W1H why what how where

就像 料理一道菜,為何做,什麼菜?怎麼做? 哪裡做?

A1便簽

自己煮過的一道失敗或成功的料理 去對應 反思

A2便簽

I便簽食譜教學與A1透過反思與,A2就是未來要準備的一道菜

从学习者的学习效果来衡量的话,一位拆书家创造的价值不亚于一位培训师。

那你又會問拆書幫是甚麼?

志同道合的料理家們一起學習,各地分舵是非营利青年自组织,其使命是帮助更多学习爱好者成长为拆书家。

片段一
R 原文片段

片段P111

應聘者須要提前準備1-3個萬用項目案例,用『STAR』模型,來講述自己的優點,不要等到面試時臨時想,那樣腦子容易卡殼,或想不到特別好

星星模型的STAR公式

第一点是S(SITIUATION)--在什麼環境?

第二点是T(TASK)——----你的具體任務是什麼?

第三点是A(Action)——--你如何行動?

第四點是R (Result)---------最後達成什麼結果?結果最好可以量化

I 拆书家讲解引导

WHY

大多數人形容自己優點,都是形容詞,EX: 我有愛心、很有毅力、好學、....但是這真的是優點嗎?

尤其在一個正式的面次場合,機不可失,有些人臨場發揮,但容易卡殼;或是臨時想不到好案例,卻錯失讓自己閃閃發光的機會

WHAT

如果自我介紹是菜單,那自己最大的優點是前菜

用星星模型,以實際案例講事實,具有畫面感+故事感;也會別於一般人的單調陳述,或即興發揮

HOW

用好 STAR 星星模型,讓你閃閃發光

第一点是S(SITIUATION)--在什麼環境?

第二点是T(TASK)——----你的具體任務是什麼?

第三点是A(Action)——--你如何行動?

第四點是R (Result)---------最後達成什麼結果?結果最好可以量化

WHERE

它不只是講自己的優點;它可以是描述一件項目的過程;它也可以是一份學習總結

A 学习者拆为己用

A1

2021年底一場演講力 第9期線上畢業典禮

此項目是演講力9期歷經15個月的學習大畢業典禮,對教練團是歷史性的承上啟下的意義;對學員也是一個閉環的學習儀式感呈現

時長2小時畢業典禮,身為總統籌,從活動環節/協調會務/宣傳,多維視角以三周時間進行組織企畫

以終為始,以大項目終極目標倒推設立,小項目各時間節點/,人員,分配工作,做好委託與進度追蹤

線上有近90人的參會;9期中所有的教練、客座講師參會率90%;回娘家的同學20%,應屆畢業生全員到齊 ,那一場有歡笑中帶著回憶且讓人印象深刻的畢業典禮

反思:

面試場合,是表達能力的展現,沒有臨時發揮,只有沙盤推演;講述自己的優點可以用自己項目真實故事表陳述,更能展現自己處理事情的能力與多種表達力

第一点是S(SITIUATION)--在什麼環境?

EX: 場景化/畫面感

第二点是T(TASK)——----你的具體任務是什麼?

EX: 表達力/故事化

第三点是A(Action)——--你如何行動?

EX: 行動力/邏輯思維

第四點是R (Result)---------最後達成什麼結果?結果最好可以量化

EX: 總結力

STAR的應用非常廣,那是一種心得總結,透過一件事務的反思總結,傳遞自己的能力價值

A2

身為綠裝修協會監事,協助會務組推動大會活動,兼任關懷組副組長執行大會關懷組的任務

S(SITIUATION)--在什麼環境?

下周,綠裝修協會年度會員大會的會前會議,作為關懷組的副組長,分享統籌過的案例經驗

T(TASK)——----你的具體任務是什麼?

關懷組任務

鼓勵會員參與盛事,並回報各會員情況

大會現場,分配各桌關懷組員進駐

A(Action)——--你如何行動?

會前:

組內有7位成員,計畫以全省分區域,將階段性未報名大會的設計師聯繫,並回報大會會務組

製作名單追蹤協作表格,方便瀏覽小組成員的進度

製作大會回饋二維碼,作為現場最後一輪抽獎名單,反饋與互動環節並行

現場:

20桌位,扣除主桌,一個人負責1桌,不夠桌數的關懷員,申請它組設計師協助

R (Result)---------最後達成什麼結果?結果最好可以量化

以大會回饋單,為本次大會數據分析的檔案庫,做為明年大會活動的案例

結語

最后祝各位:

讓每一次發聲都有意義

讓每一次表達都與眾不同

用好星星模型,讓你我閃閃發光