时间是一种宝贵的资源。每个人每天拥有相同的时间，可对待时间的方式却千差万别。而一个人如何对待他的时间，决定了他可以成为什么样的人。

有些人面对时间的态度是茫然的，他们有大把空闲时间，却不知道用来干什么，整天荒废度日；有些人面对时间的态度是焦灼的，他们和时间赛跑，永远有做不完的事，连一点空隙都不留给自己，他们的人生变成了一连串密集而又无法停歇的鼓点；有些人面对时间的态度是无助的，他们虽知道时间的可贵，也有重要的事情要去完成，却在行动上逡巡不前，眼睁睁地看着机会随时间流逝而去；有些人面对时间的态度是随意的，忽而兴致勃勃、全情投入，忽而意兴阑珊、松垮懒散，人生就如一片片落叶，随风飘散，无所依归；有些人面对时间的态度是投机的，他们总是四处打探，寻找能把时间转化为金钱的机会，一分一秒都不放过……

那么，一个人应该怎样对待时间呢？

对于这个问题，民国时期的大学者梁漱溟先生曾以两字作答：“郑重。”郑重是这样一种态度：不敷衍、不迟疑、不摇摆，认真地聚焦于当下的事情，自觉而专注地投入。

郑重的态度既不急功近利，也不消极避世，它更像一个孩子所常常持有的态度。可能有人会问，孩子怎么会“郑重”呢？我想，长时间和孩子相处过的大人们，不会怀疑这一点。和其他孩子一样，我儿子也会经常问一些千奇百怪的问题，什么“恐龙要不要上学”啊，什么“火车有没有后视镜”啊，很多问题一问出来就把我逗乐了。可是每次他的神情中却一点嬉皮笑脸的意思都没有，反而非常严肃，像是在说，“我可是在学知识哪”。还有，他玩起汽车来也是一丝不苟，他喜欢把几十辆小车沿着桌子的四条边依次排开，一辆一辆首尾相接排得笔直。如果有辆车被碰歪了，就要立刻一分不差地复原回去，一点差错都容不下。

孩子用“郑重”的态度玩耍，反倒是成年人用戏谑的、游戏的态度去度过自己的人生。谁说我们不应该向孩子学习呢？

郑重是这样一种态度：因恪守本心而知事情轻重缓急，因尽全力无保留而使其事竟成、光阴未曾虚度。梁漱溟14岁时开始“好用心思”，有了奋力读书、钻研学问的自觉，他带着多病体弱之躯，终日不敢懈怠，终于自学成才。24岁时只有中学学历的他登上了北大教坛，便是极好的示范。

  刚才我已经把今天要拆的两个页面发送到微信群里了，也看到小伙伴们都已经阅读完毕。在进行I便签的分享之前，我想简单介绍一下我们所拆的这本书——《精进：如何成为一个很厉害的人》是由浙江大学心理学博士，江湖人称知乎大神的采铜编著的，在这本书中它打开了我们人生的七个侧面即时间、选择、行动、学习、思维、才能和成功，通过他独有的视角去呈现出更有深度的思考，来激发读者一个全新的学习和思维理念。而当我打开书的第2、3页也就是刚才我发给大家的拆页，我就被他对时间的认识所震慑到了。在原文中他展现了五种不同的人对待时间的态度，并最终提炼出要像民国时期的大学者梁漱溟先生所展现的那样，对时间要有郑重的态度。而郑重是不敷衍、不迟疑、不摇摆，认真地聚焦于当下的事情，自觉而专注地投入；郑重也是因恪守本心而知事情轻重缓急，因尽全力无保留而使其事竟成、光阴未曾虚度。

【A1】回到刚才我对该片段的第一印象，那是极大的震慑力，因为我总是想当然的认为时间是上天赐予我最廉价也是最平庸，更不需要过多去思考的一件日用品。所以我从来不会去认真对待，更谈不上郑重的对待了。比方我做事情很容易被当下的外界因素所影响，有时候领导让我写份报告，我会磨蹭来磨蹭去或看看别人在干什么，反正我的想法是时间多的是，根本就不着急这一时半会的，所以很难认真并聚焦于当下。无怪乎现在甚至提出一种新的说法，即当今最稀缺的能力反倒是注意力的集中。就像书中所提出的例子和我们现在普遍遇到的情形是一样的，孩子们会用郑重的态度来玩耍，来向成年人提问的，而成年人却用游戏的态度来虚度自己的一生，来回答孩子们所提出的问题。我想起自己在30岁以前的状态，因为没有明确的贯穿始终的人生目标，哪怕会有阶段性的收获比方考上大学、找到一份相对满意的工作、结婚等，却总没有感觉到那种强烈的精神富足感。像采铜所提出的郑重需要恪守本心才知事情轻重缓急一样，其实我甚至不知道我的初心，我活着的意义，我对自己存活在这个世界的期待是什么，所以我很容易陷入迷茫，也会被属世的一切拉着走，却不知道自己真正该前行的方向。很幸运的是在偶然的机会我加入了拆书帮，在拆书的学习过程中，慢慢找到了自己的人生意义，就像我爱好心理学一样，我期待成为一个助人自助的人，我希望我用郑重的态度对待自己以后的人生。

【A2】通过对时间态度的学习，我更明白了郑重的涵义。我对于自己未来的三个月有一个极大的期许，就是拿下三级拆书家。每周进行一次定级，不管观察员是否有时间，我都必须要求自己提前把定级的材料在每周五前准备好，并对照镜子多加练习，快速成长为一个实干的拆书家，更好的把自己认为有收获有意义的东西，通过拆书分享传递给大家。也希望大家能够时刻监督我。谢谢！