【R】出自《优势教养》P65-66

优势就是我们擅长做、经常做而且做的时候满怀激情的事情，三者共同构成的这个模型可以帮助我们判断孩子在哪些方面具有优势。了解孩子的优势，只要问3个简单的问题即可。

3个问题发现孩子的优势

在观察孩子的日常行为和语言的基础上，问问自己下面这些问题以了解他独特的优势:

1.我是否看到了孩子擅长做的事?

当你的孩子表现出超出自己年龄的水平、快速学习的能力、在某方面很有天赋时，你就要注意了。例子:一个小孩子，拿起棒球棍后的一段时间内，击球命中率一直很高;一名学生每天手不释卷，他所使用的语言和句式结构要比同龄人复杂得多;一个青少年在理解感情方面总是比成年人还要成熟。

2.我是否在孩子身上看到了激情?

优势是可以不断强化的，我们用得越多，收获也越多。优势会让我们觉得自己充满了力量，你会注意到，当孩子在发挥优势时，他简直是活力四射的。埃米莉很有美术天分，当她画画时，我注意到她的精力仿佛是用不完的，当她沉浸于艺术创作中时，很少觉得累。

3.我是否看到了孩子经常做的事?看一看:

●孩子在业余时间愿意做什么?

●他多久会参与一次某项特定的活动?

●他如何看待该项活动?

大家都读完了，那我来分享一下我的解读。

【why】现如今教育问题是父母最头疼的问题之一，太多专家的声音以及来自长辈们的建议，但我认为最好的养育方法应该能让孩子的能力得到提升，让他们在长大后能够主宰自己的人生。研究表明：拥有乐观、坚韧的品质孩子更容易成功和幸福。我们错误地以为，让孩子乐观、坚韧的方法就是去除他们所有的缺点。科学的做法是：我们要把大部分的注意力放在帮助他们发挥优势，而非减少劣势上。关注负面能让我们在危急时刻幸免于难，而关注正面却能让我们在更多时候大放异彩。

那么我今天的拆页将会为我们揭秘：

【what】这个片段用“3问定优法”帮助我们去了解和确定我们孩子的优势，即他们擅长做、经常做而且做的时候满怀激情的事情。

【how】具体怎么做呢？3步骤完成：

1、【一问擅长】家长回忆并自问自己的孩子是否在某些领域或某种能力上超出自己年龄的水平、比同龄人更有天赋。比如他所使用的语言和句式结构比同龄人复杂的多，那么就说明这是他擅长做的事情。

2、【二问激情】家长自问：你的孩子在做这些活动的时候，是否是活力四射的，仿佛有用不完的精力。

3、【三问频率】家长自问：当你在观察孩子的过程中是否发现他愿意投入更多的业余时间去做这些活动。

【where】适用于迷失在各种教育言论里、且想要找到真正适合的教育方式的成长型思维父母。也适用于想要找到自身优势苦于没有科学方法的成人。

不适用于信奉打压式教育的固定思维的父母。

分享一下我的经历：

我有一个小侄女叫悦一，她妈妈给她报了很多兴趣班，那我是如何观察到她的优势领域的呢？我们一起来看一下：【一问擅长】我观察到她在绘画方面特别有天赋，她握画笔很稳，而且看过一次的线条或者图案她都能在之后的艺术创作中画出来，还画的不错。【二问激情】当她在画画时，可以一画就是一两个小时完全不会累，而且特别享受。【三问频率】她几乎每天都会画，上学前要画、弹钢琴前要画、去咖啡馆要画、和我玩要画、车上要画、睡前要画。通过“三问定优法”我确定，画画一定是她的优势之一。

[A1]激活经验:

【拆书家指令】

那么现在请问一下各位家长，回想一下过去半年你是否有这样的困惑：给孩子报了许多兴趣班，他好像什么都感兴趣又好像什么都没有特别擅长？或者你发现了孩子的优势领域但又不十分确定这些是否是他的优势领域，又苦于找不到方法去确定？请在小组内分享自己的困惑。

给大家2-3分钟时间，一会儿请一位小伙伴站起来为大家分享一下。

好的，现在哪位小伙伴用一分钟时间来给大家简单来分享一下呢？

学习者案例记录：

现场学习者刘建她发现了她女儿在舞蹈方面具有天赋，柔韧性不错，也经常自己很感兴趣在那里练习，即使腿都青了还不休息。她觉得自己的孩子在舞蹈方面具有优势，但又苦于没有办法确定。

[A2]催化应用:

【拆书家指令】

刚才大家也分享了在确定孩子优势领域方面存在的困惑，比如有的家长想要确定孩子在国际象棋方面的优势、有的家长想要确定孩子在语言方面的优势；之前可能不知道方法，今天学习了“三问定优法”，那接下来要怎么做呢？请家长写下来

接下来请大家来用1分钟时间写到便签上。

学习者案例记录：

现场学习者小严的案例：

接下来这样做：1，问擅长：自己孩子在舞蹈音乐方面擅长吗？2，问激情：在唱歌跳舞时是否忘我境界？3，问频率：愿意多多跳舞吗？

（时间关系我就不邀请小伙伴站起来分享了，随后我们根据便签来交流）

结尾：

学习了今天的“三问定优法”步骤，希大望大家以后可以学以致用，运用到自己孩子身上，实践优势教养，做“优势型”父母，培养出乐观坚韧的“优势型”孩子。谢谢大家的聆听和学习。