拆解书目: 《关键对话》 所属活动: 5月26日周四晋级场 所在级别: TF2-1 学习主题: 关键对话

开场:

请问观察家老师拿到记录表、准备表和拆页了么?

请问各位小伙伴都拿到我的拆页了么?好,现在正式开始今天的晋级。

自我介绍:大家好,我是金燕,我的主业是学习培训师的技能,副业则从事于婚恋交友平台,如果大家有单身的朋友,欢迎来找我。

很高兴今天能给大家带来2-1拆页分享。

【分组】由于今天有讨论环节,所以我们先分一下组,左手边一组,右手边一组,XX为组长。

今天给大家分享的拆页选自《关键对话》,

F这是一本销量高达500万册的沟通类畅销书,本书作者团队经过了20多年的跟踪观察研究对话高手,记录和总结了关键对话的实用技巧。

A相比其他沟通类的书籍,《关键对话》书中提供了很多立竿见影的倾听、对话的行动技巧。每小结都有丰富的对话情境和轻松幽默的小故事,帮助读者以最迅速的方式掌握这些技巧。

B1 在我面对有冲突的对话场景,我都不知道如何应对,我习惯性的要么沉默隐忍,要么就当场暴怒跟对方吵架,这2种极端要么伤害自己要么冒犯对方,而这本书教会我们一种更圆满解决问题的方案,轻松应对人生的关键时刻。

B2 今天的拆页是《创建共同目的》,当我们遇到和对方目的不一致时,如何运用4个步骤开发出共同目的,从而顺利的推进彼此沟通,避免人际关系紧张。

学习目标:

现场学习者在跟随我本次的 RIA 现场的学习,可以利用《创建共同目的4步法》:表达意愿-识别意图-开发目的-共创方法,完成一次现场演练。

片段一
R 原文片段

【R-阅读原文】

创建共同目的

总而言之,当你感到对方和你的目的不一致时,应当这样做:暂停充满争议的对话内容,关注对方的真正目的是什么,然后努力创建共同目的。

积极寻找共同目的——做出单边承诺,表示你愿意继续进行对话,直到找出让双方都满意的解决方案。

例如:“这样行不通,你的团队主张留在这里工作到完成任务,我的团队想先回家,周末再来加班,我们干吗不想想有没有两全其美的方案?”

识别策略背后的目的——询问对方为什么想要实现所说的目的,分清他们的要求和要求背后的真正目的。

例如:“你们为什么不想周六早上来?我们累个半死,还要担心安全和质量问题。你们为什么想现在加班?”

开发共同目的——如果明确双方目的之后仍无法取得一致,那就想办法开发级别更高、更为长远,能够帮助双方避免争执的新目标。

例如:“我不想跟你争个高下,最好能找到让两个团队都感到满意的解决方案。我们以前靠投票或掷硬币做决定,结果失败的一方总是埋怨并憎恶获胜的一方。我更关注的是两个团队对彼此的看法,因此,以后不管做什么,我们都必须保证不会伤害整个团队的合作关系。”

和对方共同构思新策略——明确共同目的之后,你应当和对方一起寻找对双方都有利的解决方案。

例如: “我们要找到一种方案,这种方案既不会带来安全和质量问题,又能让你的团队成员周六下午参加同事的婚礼。我的团队成员周六上午有一场比赛,你看这样行吗,周六上午和下午前半段你们工作,比赛完之后我们就过来工作。这样我们就能……”

I 拆书家讲解引导

好,我看到大家已经看完拆页了。接下来,我分享一下自己的理解和体会。

【WHY】当我们和对方观点差距很大,情绪激动,我们不知道如何应对,就会造成问题往往没有解决,矛盾还会被激化的现象。

【WHAT】这个片段就告诉我们,当与对方的目的不一致,且出现分歧时,先暂停沟通,通过表达意愿,识别意图,开发目的,共创方法的4步骤,达成双方可以创建共同目的作用。

【HOW】

1、表明态度:首先表明自己的意愿,愿意继续对话,并直到找出让双方都满意的解决方案。

2、识别意图:在表明态度,获得信任感后,可以通过询问了解对方真正的目的是什么。

3、开发目的:如果我们通过了解意图,发现对方和我们目的比较不一致,这时候我们可以通过寻找对双方更有意义或回报更大的目的,来帮助达成共识。

4、共创方法:达成目的共识后,一起共创解决问题的方法。

【WHERE】

这种创建共同目的四步法,可以用在我们和亲人,同事,朋友等意见不合时,双方因为各自的目的引发争议,通过这4个步骤就可以营造安全的对话氛围,达成共识和找到解决方法。

【不那么做的坏处】

1、人们遇到这类目的不同的冲突场景时候,1、要么吵架,我要干过你,你要听我的,2、我选择沉默隐忍,或者躲避。

【糟糕的后果】

无论是吵架还是沉默隐忍,我们都只会让关系越来越糟糕,阻抗双方进一步的发展,问题没有得到真正解决。

【列举自己例子】

上周我家孩子发烧,还处于低烧的状态,38度,我采取的方法是给她吃普通降温的中成药,让她多喝水再观察一下。 我婆婆一来就要让孩子吃抗生素,我就反对:“孩子那么小,药吃高了不好。”孩子奶奶开始发火:“孩子脑子烧坏了怎么办。”就开始抱怨我,我也就怼了回去:“哪里又那么脆弱。”最后闹得很不愉快。

【反例变成正例】

如果运用刚刚的四个步骤,我会和婆婆这样沟通:

我:奶奶,看得出来,孩子生病您也很着急,我们都有自己的想法,我们来看看怎么安排娃娃吃药比较合适?(表明态度)

我:我听到你说想让娃娃吃头孢抗生素,你是怎么考虑的?(识别意图)

婆婆:娃娃每次都要吃这个药才能好。

我:我了解您的想法,娃娃的体温目前是低烧,如果低烧就开始吃抗生素,那她每次有点发烧就必须吃抗生素,就会形成抗生素依赖,对身体的免疫力有破坏,长远来说,我们希望孩子的免疫力更强,您说呢?(开发目的)

婆婆:那是的,药只有越吃越多。

我:您看这样可不可以,我们一直检测她的体温,如果2个小时后检测她的体温依然降不下来,我们再考虑把药量增加,如果2个小时降下来了,我们就不上抗生素,维持现状可以不?(共创方法)

通过创建目的的方式,可以把对话拉回正常轨道,达成共识找到解决方法。

A 学习者拆为己用

(拆书家提问设计)

现象提问法,要描述一些场景;

请大家回忆一下,比如:你跟老公之间因为孩子上哪家补习班?你跟公

婆之间因为要不要走亲戚,跟同事之间因为策划方案的问题发生争论

等等,你有过类似的因为双方对话目的不一致,而引发了争论的情景吗?

每个人先回忆一下,然后在小组内共同讨论,时间2分钟,2分钟后,我请一位伙伴来给我们分享她的经历。

好,时间到,下面我们请这位伙伴进行分享,大家欢迎。

(学习者案例记录)现场学习者青橙分享如下:

前段时间,公司要上架一个产品,市场上已有一个产品了,如果我们的产品上架后的宣传都跟市场上的差不多,就没有太大的竞争力,所以我主张创新,运营的同事怕担风险,主张市场的常规打法,我们两个人就这个事情意见不合,谁也说服不了说,闹得很不愉快。

(拆书家提问设计)

通过刚才的讨论,大家都回忆起一些有冲突的场景。

结合今天我们学习的"创建共同目的4步法",我们来一个剧情翻转,你会怎样把4步法应用到之前的这个场景呢?1,2,3,4步分别怎么做?

给大家2分钟时间的讨论,2分钟后我们请一位小伙伴分享一下。

青橙针对之前的案例,时间倒流,再来做:

1、表明态度:

首先我要表明,我是愿意沟通的,虽然前面我们的意见不合导致不愉快。

2、识别意图:

先问她这样做的原因是什么,她是希望稳扎稳打,而我是希望创新可能会带来更好的销量。

3、开发目的:

我们都是希望新产品销量可以,在这次销售中得到一个很好的反馈,我们要达到的最终的目的都是一样的。

4、共创方法:

为了达成这个目标,我们共同做2个方案,在直通车上面先去测试,看哪个方案跑得更好,就最后使用这个方案。

【总结】以上就是【创建共同目的4步法】的拆页分享。

我的TF2-1晋级就到这里,感谢大家的参与。