现在请大家阅读一下原文片段，读完的伙伴示意我一下。

极其功利地少读书

一个新知什么时候习得效率最高？

认知心理学认为，成人学习有三个前提要求的时候效率最高，即有目标导向、有即时反馈、最近发展区。简单地说，能解决当下问题的、学了有地方用的、难度适中的知识最有效。

为什么在国内学个英语口语12年都学不好，丢到国外3个月就能交流了？因为在国外，交流是刚需，有地方练习，老外对你的发音很宽容，难度适中。这种时候三个条件都具备，效率就高，学得就快。所以你反过来也能理解，为什么刷那些“管理者必读的××本书”的书单，对你意义不大，因为这些认知资源的目的性弱，缺乏实践环境，且难度不一。

那些标题党的微信文章，比如《不看这篇文章，错过了一个亿》，更是凭空造出了一个“需要解决的问题”。你思考一下，即使你真的遇到了能让你获得一个亿的方式，这是你当前的问题吗？这是你当前的水平吗？这是你学了就能用的东西吗？

我已经关掉朋友圈功能一个多月了，并没有错过身边任何值得学习的东西，因为我学习的东西是极其功利的——从遇到的问题出发，从我能实践的领域出发去找合适的认知材料。

这样一来，读的东西会少很多，基本解决了知识太多的问题。

【WHAT】我们从原文片段中能看到，功利读书法并不是一种如何多读书快读书的方法，而是一种带着极强目的性，以解决问题和指导实践为目标，可以减少学习量却又能确保提高认知效率的学习方法。

【WHY】当我们离开学校参加工作之后，主动学习的就少了很多，基本上是为了解决工作、生活中的一些问题而读书报课。所以对成人来说最有效率的学习，就是要针对当下的问题、学了就能实践应用。

【互动】 刚刚大家有没有看到原文中写的功利读书法的三个要素呢？

学习者：能解决当下问题的、难度适中、学了有地方用的。

【HOW】是的，从三个要素中我们可以找到功利读书法选择学习资料具体的步骤，我总结一下：

第一，列出当下需要解决的问题。

确定了问题，和这个问题无关的学习资料就被筛选掉了。比如我现在需要改变一下圆肩驼背的体态，那么我要学的就是和形体锻炼相关的知识。

第二，评估一下自己当下的水平，确定一个难度适中的目标。

如果难度太高学不会会产生挫败感，所以在选择学习资料的时候一定是要难度适中。我没有运动基础，天天坐办公室用电脑手机，就从初级开始学习。

第三，梳理自己的内、外部资源，找到能实践的环境。

这样就可以针对这些实践条件去选择学习资料。我要改变圆肩驼背，自己看书练习可能就做不到位，我就可以去报一个形体训练班，有老师现场指导，边学边练。

【WHERE】大家还记得刚刚我解释自测量表的时候，说得分在15分以下和25分以上的人都可以做些调整吧？15分以下是因为不是功利读书，所以解决问题的效率会比较低一些。25分以上已经是用功利读书法了，为什么还需要调整呢？是因为虽然用功利读书法可以提高认知效率，但是功利读书并不是生活的全部，我们还要看一些小说、电影等，用来娱乐和陶冶自己。

所以功利读书法适用于我们解决工作、生活中的具体问题而产生的学习需要。

A3：促动参与

【拆书家提问设计】

现在我们来做一个练习，帮助大家理解功利读书法。

小明是一家公司的培训经理，公司根据发展需要增加培训项目：形象礼仪、沟通技巧，公众演讲等，这些她都学过但是不够精通，还不能完全胜任，想要深入学习却不知道如何下手，于是她想到去求助老师大张。

现在请大家讨论一下，大张怎么帮助小明用功利读书法来设计她的学习方案呢？

我们再复习一下功利读书法的三个步骤：

1、列出当下需要解决的问题、

2、确定适合自己的难度目标

3、找到能实践的环境

现在开始小组讨论，5分钟后我请一组来扮演小明和大张，表演他们之间对话。

【学习者案例记录】

现在我们讨论就到这里，请小喆和朴木来表演一下大张和小明的交流过程：

小明：大张老师你好，好久不见了

大张：你好小明。

小明：哎呀，现在我这儿有个事儿比较愁得慌。

大张：什么事情呢。

小明：我这不是在在公司做培训嘛，公司增加几个培训项目，有形象礼仪、沟通技巧、公众演讲，哎哟，我就觉得愁得慌，不知道从哪下手比较好。

大张：那你觉得这三个培训项目中的哪一个是你们公司员工最需要提升又能快速看到效果的呢？。

小明：嗯，我感觉形象礼仪会比较适合我们现在的需求，无论是工作环境里，还是日常生活中，都要注意形象礼仪，实践的场景也多；就是沟通技巧，就有点难度了，我感觉不太好整；公众演讲很多员工用不太上，主要是针对中层以上管理人员的。

大张：:是的，形象礼仪在工作及日常生活当中，几乎是时刻在用，所以先从这个入手吧！这样就先确定下来，你先去选择一些形象礼仪的书或者课程去学习一下。

小明：嗯嗯嗯，好的，那然后呢？

大张：这第二步，你有学过基础的形象礼仪知识，现在你要给别人做培训，所以你要去选择高级课程学习；在学习之后你自己先把自己的穿着、发型等等设计一下，然后开始在公司做一期小范围的培训收集一下反馈。

小明：对对对，您这么一说我思路就清晰了，三个步骤，第一、我先确定目前最需要解决的形象礼仪培训学习，第二、我选择一个高级课程去学，第三、我先整理自己，同时在公司做小范围培训。

大张： 对的，对的。祝你顺利成功！

小明：好的，谢谢大张老师。

A3：催化应用

【拆书家提问设计】

谢谢小喆和朴木的表演！

通过刚刚的演练，相信大家都已经学会了功利读书法的应用，现在我给大家留一个作业。今天回去以后，一周之内，大家可以先把自己正在读的书、学的课程，这些学习资料梳理一下，然后用功利读书法去看看自己的这些材料有哪些是现在最需要的，哪些是可以先不用去学的，另外是不是需要再增加一些其他的学习内容呢？

然后，把你的梳理结果和梳理过程中的心得体会发到群里，我们互相探讨一下，学习内容有重合的小伙伴还可以结伴学习。

【结束语】

今天的分享就到这里，谢谢大家。

【学习者案例记录】