开场：
大家好，我是今天的拆书家丹妮，在今天的拆书开始之前，我用三个标签介绍一下自己。
标签一：阅读爱好者。唯有阅读，能让我们的思想和精神达到新的境界；
标签二：一级拆书家。拆书是一座桥梁，拉近了理论和现实，我和各位朋友之间的距离，我致力于搭建好拆书这座高架桥。
标签三：减肥进行者。期待自己能瘦瘦瘦。
今天我要进行TF2-1的线上过级，本次拆书主题是困难解决四步法。
【设定学习目标】
学习者在跟随我完成本次学习后，能够在工作或生活在遇到困难时，比如和家人、同事发生矛盾，工作遭遇瓶颈等情况时，能够运用今天学到的方法，由以前的慌张、逃避或者蛮干的态度转变假设—验证—结论—调整的思考做事模式。
【图书介绍】（技能点考察）
今天我拆解的书的片段来自《底层逻辑》这本书。
<F特征>
《底层逻辑》这本书是著名商业顾问刘润老师在2021年出版的新书。这本书分享了是非对错、思考困难、个体进化、理解他人和社会协作五个方面千变万化下的底层逻辑，带你看清世界的底牌，并能不断创造出新的方法，在工作和生活中如鱼得水。
<A优势>
刘润老师是得到《5分钟商学院》创始人, 在国内拥有众多粉丝，在商业领域影响力较大。因此，刘润老师这本新书一经问世，就受到了读者的热烈追捧，半个月销售量突破20万册，直到今天，这本书依然位列当当经管类销售榜的前列。
<B利益>
B1:这本书带来的收益：
如何找到工作和生活中的底层逻辑，提高个人生存能力，这本书将带我们找寻到答案。
B2:今天拆解的片段带给大家的收益：
今天我们拆解的这个片段是通过四个步骤去应对困难，找寻原因，掌握打败困难拦路虎的方法和思路，增强迎难而上的信心和勇气。
下面请大家花两分钟时间阅读原文片段，读完的小伙伴举手示意我。
（P51、52）我建议你在遇到困难和困难的时候，可以采用“假设一验证一结论一调整”的方法。
什么是“假设一验证一结论一调整”？就是在遇到困难时，先大胆假设，然后去验证，得出结论，最后根据结论做出调整。
比如前面举的“二战飞机”的案例。为了解决给哪个部位增加钢甲以避免被击落的困难，我们可以按照这个方法论模拟一遍（见图）。
假设：应该给机翼增加钢甲。
验证：去看被击落的飞机是不是机翼上弹痕多。
得出结论：被击落的飞机头部和尾部中弹多，机翼不多，给机翼部分增加钢甲作用不大。
根据结论做出调整：增加飞机头部和尾部的钢甲。
这就是“假设一验证一结论一调整”这个方法论的简单应用。通过这个方法，我们就能找到，到底飞机的哪个部位应该增加钢甲。
这套方法论的本质就是，为了印证假设，而不辞辛苦、不嫌麻烦地去验证假设，然后得出结论，最后做出调整。
I拆书家讲解引导：
【WAHT】
这个片段告诉我们在遇到复杂、不易解决的问题或者障碍时，采用假设一验证一结论一调整四步法反复印证假设就可以找出问题或者障碍产生的原因，找到解决困难的办法。
【WHY】
当我们遇到复杂、不易解决的问题或者障碍的时候，我们习惯性的盲目应对困难，没有章法的开始行动，以求尽快渡过难关。（通常行为）但这样造成的结果通常事与愿违，往往自己会乱了阵脚，不知所措，乱发脾气，而困难会依然存在，还可能更加顽固，让我们的生活变得一团乱麻。（行为失败的后果）。所以，这个时候，我们需要采取“假设一验证一结论一调整”四步法去提出假设，反复印证假设，最终找到调整的方法。
这个方法很好用。上周孩子在家练字时，不专心，哼哼唧唧，上厕所喝水，半天写不了一个字。开始我和他讲道理，学习认真，对自己负责这类话，没什么用。我自己也变得很焦躁，气呼呼离开了孩子练字的房间。（简单的反例）后来，用了这个方法，先提出假设孩子不专心写字的原因是写字对他来说太难了；再通过向孩子询问原因小心验证：“宝宝，你练字的时候，妈妈看见你一直在扭动，上了三次厕所了。是遇到什么困难了么？”孩子告诉我，很多字不会写，写了的字也不好看。这样我得出结论，写字对孩子来说，确实很难。于是我就调整了办法，不再絮絮叨叨的讲道理。我陪他一起写，很难的字我就教他写。这么做下来，孩子专注力明显提升了，一口气写完了两页的作业。（运用了how的正例）
这样做的好处：
所谓困难，就是指事情复杂，阻碍多，亦是指工作、生活中遇到的不易解决的问题或障碍。因此，困难比普通的问题更复杂、更难搞定。
“假设一验证一结论一调整”四步法抽丝剥茧，层层印证，反复多次应用就能帮助我们找到困难产生的本质原因以及解决方法。
【HOW】
执行的方法很简单，当遇到复杂的困难时，或者遇到障碍时，停下来，开始以下四步：
1、 提出假设。
2、 小心验证。
3、 得出结论。
4、 勇敢调整。
你或者会说，这样四步就可以解决困难吗？我们来看看作者提出的案例：比如前面举的“二战飞机”的案例。为了解决给哪个部位增加钢甲以避免被击落的困难，这个是复杂的困难。但是为了解决困难，我们就得采用多轮四步循环，把可能的假设都提出来并进行验证。最终得出结论并进行调整。
这里要特别注意的步骤是假设的设定，一定要尽量找到真正的原因。
【WHERE】
这个方法适用于工作和生活中特别复杂的难题和障碍的解决。如果原因一目了然，非常简单，不建议采用这个方法。
A学习者拆为己用：激活学习者经验
【显像提问的A 1】
想一想，在过去的一个月里，你在工作和生活中遭遇了什么样的让你感觉非常棘手、复杂的问题、障碍，它就象你工作和生活中的拦路虎让你感觉心情沉重，找不到解决方法？
如果有的话，请在小组内进行分享。
红莲：朋友找我解决问题，有新岗位竞争，希望我能通过学到的知识鼓励他。我却没有能力帮他，被朋友挤兑了：说学习没有用。感觉很难受，心情沉重。觉得自己没用。不知道怎么办。是最近遇到的困难。
【A1+请学习者反思加工经验】
现在请各位思考一下，根据我们刚才学到的困难解决四步法，假设一验证一结论一调整，在回到当时的场景，你会有什么不一样的做法呢？下面请大家设计一个行动方案，组内交流，2分钟后请一位小伙伴分享。
果实：假如遇到红莲姐的情况，用困难解决四步法试一试。
假设：朋友并不是真的否定我的学习，不是恶意的。是因为情绪不好才说的。
验证：等朋友心情好再去问他，那天是不是真的觉得我的学习没用？
结论：朋友可能说那天情绪上头，说话太冲。
调整：以后朋友说出同样“情绪上头”的话，当作没听见。
红莲：运用新学习的方法可以这样做。
假设：我应该帮助朋友挑战新的岗位。
验证：运用教练话术“提问法”帮助朋友做决定。
结论：朋友可能真心想法是不想挑战新的岗位。
调整：调整话术，看朋友不想挑战的真实原因是什么。
（重复四步骤，直到帮朋友打开心结）
【结语】
今天我们通过刘润老师《底层逻辑》这本书的拆页学习了困难解决的四步法，希望小伙伴们能够在工作或生活中遇到困难而苦恼时，能够运用今天学到的方法，由以前的慌张、逃避或者蛮干的态度转变和采用假设—验证—结论—调整的思考做事模式。
