开场:
各位小伙伴,大家晚上好,很高兴与各位相聚在拆书帮,我是顺其自然,目前在一家金融机构负责风控相关业务。
先用三个标签介绍一下我自己。
第一我是一名经典智慧践行者,打算在家庭幸福、亲子教育领域深入学习,在经典智慧中长期浸泡和持续践行。
第二我是一名财会专业学习者,目前依旧在财会专业考证的路上不断努力。
第三我是一名成长中的拆书家,希望在拆书帮的升级打怪过程中,不断去提升自己的表达能力和临场发挥能力,期待以后和大家多多交流分享,共同成长。
为了在后面的活动中更好的交流,我们将大家分成两组,我左手边的小伙伴为第一组,右手边的小伙伴为第二组,我的表达清楚吗?…谢谢。
今天我给大家带来的拆书片段来自《接纳力》这本书,它的作者是著名家庭教育专家海文颖,也是浩涂俱乐部创始人、北京卫视早教栏目特约专家。《接纳力》这本书首先介绍了什么是接纳和接纳力,其次,从倾听、共情、划界限、立规则、我信息等方面,给出了接纳力修炼术,最后建议读者接纳自己,与父母和解,在孩子身上体验接纳的力量。
接下来我们就一起来学习吧!
“我信息”的表达有三个要素:事实、感受、影响。我信息的精髓所在是脆弱的表达。脆弱的表达,是极具人性化的互动,能快速建立人与人之间的亲密感。不仅对孩子,对爱人、对家人和朋友都有同样的意义!
好的,我看到大部分人都读完了,下面我谈谈我对这个片段的理解。
【what片段尝试解决的问题】
这个拆页是关于如何在日常生活中去运用“我信息”进行表达,让关系更加亲密。这种表达方式包括三个要素,分别为事实、感受和影响。
【why这个问题要解决的原因,会有什么坏处】
运用这种表达方式,能够在不伤害别人的同时,清晰地表达自己的现状、想法、感受 ,从而加深彼此的感情,比如营造亲密、和谐的夫妻关系,引发孩子自觉的合作等等,帮助我们提升接纳力,增进人际关系和谐。
比如用“我信息”和孩子沟通时,是在向孩子传递一种信任,会让孩子了解父母的心理和需求,孩子会考虑父母的感受和需求,也让亲子关系更加亲密。
与之相对应的是“你信息”,就是以你开头,通常用于给别人忠告、指责、评判、要求。“你信息”通常会带着咄咄逼人的气势,会让孩子产生内疚感,觉得自己不够好,从而引发孩子消极抵抗。
【where解决方案适合的场景】
“我信息”可以用于在亲子教育的领域,也可以用于夫妻、家人之间的相处。其实它可以应用到所有需要沟通交流的场景当中,无论是跟同事跟领导的交流,还是跟朋友之间的沟通,甚至是与陌生人的交流,运用“我信息”都可以更好地进行表达,取得良好的沟通效果。
【how如何解决问题的详细步骤】
那我们如何用“我信息”来表达呢?关键点是什么呢?具体来说,就是先描述客观事实,再说出自己的感受和请求,最后描述由此带来的影响。
1.讲事实。这里的关键是以“我”作为主语,客观描述自己所看到或听到的事实、现状。
2.谈感受。找到自己心中脆弱的感受,并向对方表达出来。这里的关键是描述出说话人“我”因前面的事实而产生的具体感受,是指向说话人的。比如在育儿场景中,妈妈可以直接说出“我很开心”或者“我很伤心”这样的具体感受。需要注意的是,不能以“你”开头,因为这样的开头通常带着批评指责或者评判,有一种咄咄逼人的气势,很容易让双方之间的交流气氛紧张起来。
3.说影响。就是描述前面提到的事实对自己产生的影响,关键是影响要具体、相关,不能泛泛而谈。
这里,我先分享一下自己最近的亲身经历。我家熊孩子的书桌一直都是乱糟糟的,以往我的表达是这样的,“你的书桌书架怎么这么乱啊?房间能不能收拾好啊?赶紧去收拾吧!”大家可以想象一下,孩子是什么样的反应?是的,我家孩子心情好的时候敷衍我一下,“知道了知道了”,心情不好的时候直接把门猛地一关、反锁起来,压根就不搭理我。
过年前一晚,孩子的房间依然很乱,还是书本、杂志、作业文具摆的到处都是。我忍不住想发火,但是想到大过年的,再发火搞得家里鸡飞狗跳的也不太好,而且以前发火也没啥用。就决定换一种表达方式,用“我信息”来试试看。于是,就对孩子说道,“我看到你房间的书桌和书架有些乱,马上就要过年了,妈妈有点着急和烦躁,很担心过年时我们家里的房间还乱糟糟的,很可能会忍不住发脾气啊!怎么办呢?”
“好好好,我知道了,马上来收拾,你过一会来检查,好吧?”孩子很爽快地答应了我,而且很配合地马上就开始收拾了,不再像以前一样推三阻四,各种不情愿,而且书桌、书架都收拾得非常整齐。
大家可以看到,这一次我使用“我信息”进行表达后,效果大大不同。
【A1】激活经验
现在请大家一起来回忆一下,我们过去的一个月中,有没有沟通不顺畅的情景,你当时是怎么表达的?结合今天所学的“我信息三要素”,当时的表达有没有什么不当之处?请每位小伙伴思考一下,记录便签上,并在小组内讨论交流,一会儿我会现场邀请1-2位小伙伴来分享她的经历,时间为2分钟。
【学习者案例】
分享人:暮色
分享内容:我有一个朋友特别做事情特别没有条理,经常把东西到处放,也不好好收拾一下。昨天她来我们家做客,又是这样的,拖鞋东一只、西一只,杯子和杯盖分别放在茶几和餐桌一南一北的,我就忍不住说她,“你这么东西老是到处乱放啊,这边一个、那边一个,也不收拾一下。”朋友就有点闷闷不乐,说完以后我自己也觉得有点尴尬,双方都有点不太愉快。
【A2】催化应用
好,我想通过今天的分享,小伙伴们能够看到用这样“我信息三要素”的方式,进行表达,能够让对方更加清晰了解自身行为带给我们的感受、造成的影响,从而让我们的亲子关系、夫妻关系、同事关系等各种人际关系更和谐。
现在请大家想一下,接下来的一段时间里,比如下周你跟孩子就作业完成进度进行沟通时,或者在工作场景中你和同事交流工作进展时,运用“我信息三要素”,你将如何进行表达?让你跟孩子之间、和同事之间的沟通更加顺畅。请各位思考一下,写下想要表达的要点和可衡量或可观测的预期结果。给大家1-2分钟的时间来写便签。
【学习者案例】
分享人:阿静
分享内容:我有一个同事张菲菲在负责一个重要的项目,进度有些慢,我想了解和跟进具体进展情况,我会这样表达,“菲菲,我看到你负责的项目目前进度有些慢,我有些担心这个项目能不能按期完成,这个项目对我们这个团队都非常重要,你有没有什么好的应对方案?需要我给你一些支持吗?”
【总结收尾】
我看到小伙伴们写的便签都非常的棒,时间关系,我们就不请小伙伴依次分享了,等结束之后请把便签反馈给我。我们今天学习了使用“我信息”进行表达,一共3个步骤9个字:1.讲事实,2.谈感受,3.说影响。你学会了吗?是否能够在日常生活中,使用“我信息三要素”跟你的家人和朋友们进行脆弱式表达呢?希望听到各位小伙伴的好消息。
我的拆书到此结束,感谢各位师傅的指导,也感谢大家积极参与!