R：联机学习（选自《跃迁-成为高手的技术》P136-138）

“学五渣”的美国大学申请术

先讲一个传奇故事。一个国内的穷学生（我们叫他“学五渣”），想要报考国外一个大牛导师的研究生，因为这样能拿到全额奖学金。但我们故事的主人公平时也不太努力，GPA（平均成绩点数）不高，在国内读的大学也不算好，赢不过那些托福、GRE拿高分的人。经人指点后，他决定试试“套瓷”的方式。

申请国外大学不仅仅看成绩，也看你整体的学术思维，以及和老师的关系，因为未来老师需要靠你干活。国内学生对于所谓全额奖学金的理解有偏差——一个美国人对你无欲无求，出钱出力给你读书？不太可能。全额奖学金其实是全额助学金：助教费或助研费。美国正式的科研人员薪资很高，每年有5万～ 8万美元，而中国学生听话，要的钱又不多，值得多入手几个。言归正传，这个学五渣想了一招：他发现这位国外大牛刚出版了一本学术书籍，想找点儿套瓷素材，哪怕提几个问题呢？无奈拿回来一看，密密麻麻，完全看不懂。

他灵机一动，去找自己化学系的主任：“主任，我最近想做点儿学术研究，在看这本书，其中有几个问题不懂，您能给我讲讲吗？”

化学系主任接过书，心里微微一颤，这小子可以啊，国际大牛最新著作。系主任那是经过大风大浪的，微微沉吟，轻描淡写：“好，我现在有课，你明天下午来吧。”

当晚回家，主任书房孤独的小台灯亮了一夜。

第二天见面，主任简单地讲了讲书的大意。为了表现出水平，说：“当然了，这本书也有一定的局限性，比如说……”学五渣全部认真记下来。干吗？准备原封不动地翻译成英文，发出去啊！不过翻译也得要理解啊，他搞到凌晨三点，总算翻译完，发送，睡觉。

亲爱的××教授，我是一名来自中国的普通的化学系学生。我在阅读您的大作，觉得非常专业又有趣……（马屁，省略几百字）。下面我冒昧地提出自己一些非常不成熟的见解……（当然，都是照搬化学系主任的原话。）

第三天早上，学五渣收到了回复邮件。看来海外学术大牛也吃了一惊，大三学生有这个思想深度不容易。他以为自己是当代哈代遇到了拉马努金，立马回信，附上自己的一些观点。

又是一顿狂翻书、狂理解，总算差不多明白大牛在说什么，于是下午又去找化学系主任。

主任正坐在办公室里抽烟，看到他又夹着这本书来，心头微微得意——不明白我说的是啥吧。

学五渣坐定，掏出书放在桌上，一脸讨好，说：“主任啊，我看了您的指点，收益很大。我想了下，有一些自己的观点不知道对不对……”

于是，你能想到的，他又把学术大牛的话说了一遍……

主任家书房孤独的小台灯又亮了一夜。

就这样来来回回好几次，直到他顺利申请上了这位海外大牛的研究生，同时也谢绝了国内导师的邀请。

也许有人会担心，这样的三脚猫功夫，真的可以胜任未来的学术研究吗？

可以的，这位学五渣无意中使用了最有效的学习方式——联机学习，成为知识的路由器。在来回翻译信件，不断地把双方的语言翻译成自己的话传播出去的过程中，他不知不觉地在这个细分领域有了深远的洞见。这些洞见配合专业知识，让他短期内实现了巨大飞跃。

（I讲解）好，我看大家基本都读完了，大家看完后有什么感想？是不是可以用罗胖的话形容？“原来还能这么干”啊，真牛！那下面我们一起来学习一下这个片段。

【What】

（提出概念+举例辨析）片段中一个重要的概念就是“联机学习”，是寻找2个或以上适合帮助你学习某一知识的人，通过与A的交流分享，自己经过理解转换后，再与B进行交流分享，以此循环往复的社交型学习法，是“调用”和“整合”他人答案的学习过程。简单地讲就是“用答案换答案”，在不同人之间进行答案的分享交换。“联机学习”有三个核心要点：一是要联机他人。二要有理解转化。三要有分享交换。

我们一起来看看这三个小例子是不是属于联机学习：

【反例1】罗胖跨年演讲备受瞩目，你上网查了演讲全文和视频进行学习，请问，这算不算联机学习？不算，这是自学，你的联机连的是机器，不符合“联机他人”，所以不是“联机学习”。

【反例2】同事提到中年危机，你顺口说“这不就是35岁现象嘛”，同事问你“啥是35岁现象？”你支吾半天说不清楚。请问这是“联机学习“吗？这也不是，因为只是生搬了概念，缺少了自己的理解和转化。

【反例3】中午在食堂听着同事口若悬河地谈跨年演讲，心里有不赞成的观点，却没有说出来。这算不算“联机学习”呢？不算，没有形成分享交换，不是“联机学习”。

联机他人、理解转化、分享交换的学习过程称为“联机学习”，相信通过这几个例子大家进一步了解了。

【Why】

那我们为什么要具备“联机学习”的能力呢？在过去，我们可能会认为善于自学的人最牛。但现在处于一个信息爆炸的时代，信息随手可得，不同学科交融，如果我们只懂得埋头自学，效率太低了，只有懂得“调用”和“整合”他人的答案才能让你学得更高效。

【How】

知道了什么是联机学习和它的好处，那怎样进行“联机学习“呢，从拆页案例中，我提炼了以下5个步骤：

1.确定学习主题。选择一个主题，也就是明确要学什么。比如拆页中的“学五渣”，他的学习主题就是国外大牛导师的这本学术书籍。

2.寻找交换对象。寻找2位及以上能分享出答案的交换对象。“学五渣”选择了两个人，一位是化学系主任，一位是国外的大牛导师。

3.做好交换准备。围绕你选择的学习主题，做一些初步学习与思考，准备可交换的问题与答案。 “学五渣”不是直接把书丢给化学主任，而是带着问题和初步思考去找他。

4.分享交换答案。与A分享你对相关问题的理解，获取对方的想法或答案，再将A的答案分享交换给对象B。像“学五渣”，他转化化学系主任的答案，交换给大牛导师，再消化转化后，交换给化学系主任，在这种互动过程中，不断收获新的答案。

5.理解转化答案。把交换过程中获得的答案、启发等进行梳理、整合，转化为你自己的答案。像“学五渣”，每一次交换后，他都要彻底搞清楚，得到最终答案。

后面三个步骤是重复进行的，直到你最终学有所成。

【举例】

给大家举个我自己身上的例子。在拆书过程中有很多技能点光看手册还是搞不太清楚，这让我很苦恼？怎么办？我在拆2-1时用到了“联机学习”的方式来解决。

1.确定学习主题。2-1的技能点是显像提问，于是我把学习主题确定为显像提问。

2.寻找交换对象。我找到我的师傅和观察家交换答案。

3.做好交换准备。通过阅读手册，查阅官网的范例，我整理出了关于显像提问的问题和逐字词。

4.分享交换答案。带着问题和现有答案，找到师傅和观察家进行交流，把从两位老师获得的信息理解转化后再次分享给对方。

5.理解转化答案。每次交流后，及时把获得的信息进行整理，做好笔记，以便在下次拆书时进行对照使用。

【Where】

“联机学习”是一种高效的学习方式，特别适合快速学习新领域，尤其是书籍网络上还没有成熟整理的全新领域的知识，比“单机学习”更快。但如果你找不到相关专业合适的人来交流时，就不适合了。

【预防异议】

你可能会觉得，“联机学习”好复杂哦，要找到合适的人来回几次交换，但好的学习方法能让你事半功倍，值得去掌握。

好的，我们一起来回顾一下，联机学习的五个步骤，大家还记得吗，是确定学习主题、寻找交换对象、做好交换准备、分享交换答案、理解转化答案。

A2编写小故事

接下来，我想请各位小伙伴尝试想象在未来很有可能遇到的场景来编写一个小剧本，几百字即可，设计出人物、情节变化（包括：起因、经过、结果）和双方的对话、动作等，整个过程记得使用我们今天所学的“联机学习”的确定学习主题、寻找交换对象、做好交换准备、分享交换答案、理解转化答案5个步骤。我准备了一个示例和表格供大家参照编写，大家将故事摘要写在表格中即可。时间5分钟，5分钟后我将邀请一位小伙伴来分享他的剧本。（比如今天学习了联机学习法，当你准备尝试使用时发现有些细节还不清楚，这时你找到今天共同学习的伙伴进行联机）

（伙伴分享）娟：

确定学习主题：公司内部业务系统

时间：下周内

寻找交换对象：做测试的开发人员和项目经理

做好交换准备：提前了解相关信息，发现问题点（系统看似整体，但三个模块却是独立的），思考答案

分享交换答案：找两位同事交流分享，从现状开始，分析规划，提出解决方案，从技术上补充历史数据的迁移，和开发经理讨论技术问题，两边交流可行性

理解转化答案：得出可实施方案，向领导汇报进展

【结语】好的，感谢伙伴的分享。希望大家通过今天的学习，在未来可以既有自己找答案的学习思路，更要有和同行甚至跨行交流，用答案换答案的联机学习思路，能够成为学习高手。