[片段来源]：拆解片段来自《这样读书就够了》P.91-92

        如果你为人父母，想知道孩子再问那些宝贵的问题时（当问题来的时候，你总是毫无准备），应该怎样回应才能帮助他提升学习能力，那你也需要准备一点儿学习促进者的技巧：

1.可以先称赞他的提问：“你这个问题问得很细致啊！”

2.可以让他自己尝试回答：“你认为是为什么呢？”“对啊，为什么石头就不会流呢？”

3.可以启发他自己寻找答案：“这个问题爸爸也不是很清楚，不过我们可以一起把它搞清楚。我们去网上搜一下好吗？”“爸爸有一位朋友是流体力学专家，我们一起给他打个电话好吗？”

4.可以挑战自己的发散性思维，延续他的问题，问出更多、更好玩的或更深刻的问题：“水变成冰还会不会流啊？”“除了水还有什么会流啊？”

5.可以和他讨论，在讨论中有意识地联系他过去的经验，帮他规划可以怎样用上这个新知识，逐步塑造他大脑中思考问题的方法，解决问题的思维模式。

        突破初级学习者的认知习惯，锻炼成为高级学习者和学习促进者，这样我们的下属、孩子就会知道，比答案本身更重要的是不断思考和深化自己的提问，比知识本身更重要的是尽力消化和应用学到的知识。

【What】(这是一个什么概念)

这个片段讲述了面对孩子提出的问题时，如何给出回复的方法。其实也是一种利用回复时的提问技巧，让孩子自己思考解决问题、消化知识的方法。

【Why】(为什么要这么做，这么做有什么好处，不这么做有什么坏处)

当孩子提问时大多数父母会直接告诉孩子问题的答案，但这样孩子就没有思考的过程，体会不到思考的乐趣，最后也不一定会记得住答案，以后遇到同类型问题时，也基本不知道如何去思考如何解决。

如果父母利提问的技巧来回答孩子提问，经过思考和讨论的过程孩子的印象会更深刻，持续利用此技巧，孩子就能形成自己解决同类问题的方法。

【How】(具体怎么做呢)

父母在回答问题时可以通过下面的步骤，提升孩子学习能力：

1.先称赞他--听到孩子问题不急于回复，而是称赞他问这么【高深】【细致】【爱观察、思考才能问出的问题】；

2.听他答案--鼓励孩子自己思考、并说一说问题的答案；

3.去找渠道--再让孩子自己找相应的渠道去查找问题的答案，比如问亲人、朋友、百科全书或上网百度等等；

4.扩展提问--用发散性思维，思考与孩子提出的问题相关、或延续的问题，并提出这些问题。这样可以帮助孩子记忆这个知识点。 这也是最考验父母的步骤；

5.共同讨论--和孩子一起讨论这个知识，像A1、A2便签一样，关联过去在什么地方用过此知识、未来可以在何处应用。

这是我给大家分享的I便签

【Where】

这方法在下属、孩子向我们提出问题、寻找解决方案的时候适用。

但上级或长辈提出问题时就不适用了，或者朋友让你帮忙挑选哪款家具颜色更好时也不适用。

【A1】（激活过去经验）

上周，女儿生病在家，在学习语文课文时，其中有一段都是成语学习。她跑过来问我,“妈妈：【如鱼得水】是什么意思啊？”，我就给她查了百度，让她自己看百度百科的视频去学习。

在看完一遍后她对我说，自己没有看懂，我就让她换个视频再看一遍。

然后我昨天又问了一下她，如鱼得水什么意思啊？ 她就一脸茫然.

【反思】

现在想一下，我其实没有教会她遇到不懂的词语如何学习的方法。

在她提出问题的时候，我是应该表扬她的认真，这样可以让她保持好奇和好的习惯：在预习的时候这么认真啊，不懂的词都会主动的提问，真棒！

我同时也没有给她思考的机会，或者说告诉她思考的方法，让她自己再去想：去把词分解为一个个字，再去理解这个词的意思，“如”是什么意思呢？....

没有借此机会去拓展其它的内容，比如：还有什么同样类型的词啊，如虎天翼？人在哪里会更舒服自在呢？为什么啊?还是可以让他想一下，在什么地方可以用到这个成语，可以用它来造句.

如果使用片段中提到的【提问讲解】的五个步骤，会让孩子学会对于不懂词语的分析和学习方法，也会对这个成语印象更深刻

【A2】 （规划未来应用）2分钟

目标：元旦放假带女儿去科技馆，使用【提问讲解】的方法让她了解一项知识，比如“风车怎样用来灌溉农田的”。

用如下五个步骤来实施

1.先称赞他：当她表示出好奇，比如说：“这个好神奇啊，这么厉害啊。”的时候，我就乘机称赞她：哇，你也很好奇（细致），能有好奇心就说明有想法哟！

2.接着向女儿提问，听她的答案；如“你觉得它是怎么做到的呢？仔细看看你能想象出来吗？”

3.如果孩子不知道，或者不能判定是否正确的时候，和孩子一起找到答案。可以说：我们去哪里才能知道这个问题的答案呢，去找找讲解员阿姨或者我们去百度一下好吗？

4.针对可以扩展的内容再次进行提问：你知道最早的风车是在哪里吗？最大的风车呢？风都有什么用处呢？等等，找一些可以发散性思维的内容进行提问。

5.对于女儿不能回答的问题，跟她一起共同讨论：之前什么现象是风起了作用啊，以后人们还可以利用风能去发明什么呢？

相信我用【提问讲解】五步法跟女儿进行交流，以促发她对这个知识点全面和深入的了解，也会让她形成思考问题、解决问题的思路。

我今天的分享就到这里，谢谢大家