开场：
【学习者场景介绍法中，能清晰辨别出事件、提问、影响和解决这四个步骤】
场景：首先跟大家分享一个事。最近有位朋友跟我诉苦，说他都患上了开会恐惧症。怎么回事呢？他只要是跟团队开会，或者跟别人讨论个事儿，就会犯怵。他最怕会被领导突然cue到，问他的对某件事的看法，他经常都说不上所以然，只能附和他人的观点。他特别羡慕有些人不管面对什么问题，经常能提出自己的独特见解。
提问：大家也会有类似的困扰吗？面对这种情况，你之前是怎么处理的呢？
影响：在我们的工作或生活中，有太多这样的场合需要我们针对某个事件去表达个人意见。有独立思考能力的人，他发表的想法总能让人眼前一亮，给人感觉专业而有说服力，而缺乏独立思考力的人，很容易会出现以上这位朋友的尴尬，慢慢地你会成为透明人，慢慢地可能升职加薪会离你越来越远，因为职场需要有独立思考能力的人。
解决：今天带拆的这本书是《哈佛的6堂独立思考课》，在日本畅销十万册，作者是TED的人气讲师狩野未希，它教会我们如何通过彻底思考，建立自己的意见。通过今天一个片段的学习，我们将学会如何利用三步法来建立自己的独特意见。
【量表自测】
在学习之前，先请大家花一分钟的时间做一个简短的测试，帮助大家后面更好的学习。以下有五道题，请按照1-6分给自己打分，1代表完全不符合，6代表非常符合。请仔细阅读下题中的每一句话，根据自己的实际情况打分。
<解释自测题>
好，我看大家都已经测完了。调查一下，15分以下的伙伴请举一下手；16-24分的呢？25以上的伙伴的呢？这个自测题主要是了解下大家在遇到问题时，是如何应对的，以及提出自我意见的能力是怎么样的。
如果你的分数是15以下，说明你在面对问题时比较被动，不太能思考和形成自己的意见；
如果你的分数是16-24分之间，说明你面对问题会积极地去思考，比较擅长建立自我的意见；
如果是25分以上，恭喜你，说明你的有着良好的独立思考的习惯，工作表现相信也是杠杠的。
【技能点：I】拆书家有进行简短互动，并能精准控场，还有要举例子。
好，大家都读完了，我们一起来看一下这个拆页。
【学习目标】：在跟随我完成本次RIA现场学习后，在学习者在被要求发表观点时（界定），不再沉默不语或人云亦云，而是能通过建立自我意见的三个步骤，形成自己的独特意见并表达出来（行为）
<简短互动>
Q（拆书家）: 拆页是在讨论什么问题呢？
A（学员）: “领袖是个什么样的人”。
Q（拆书家）: 那在这个对话里面，请问老师都问了哪几个关键的问题，帮助学生进行独立思考的呢？
A（学员）: 首先让大家所了解的领袖形象写出来，对领袖的疑问写出来，还有去一起解决疑问，最后呢？让大家发表各自的意见，说说自己认为的领袖是什么样的。
Q（拆书家）: 最后学生得出的结论是不是一样的呢？
A（学员）: 不一样，学生们发表了不同的想法。
拆书家：是的，因为每个人经过深入思考后，会提出自己的独特观点。注意，这里的“独特”观点，没有对错之分，也没有标准答案，但它是经过自己思考的得出来的意见，可能跟别人不一样，但也许会跟别人的类似，但重点这个观点不是人云亦云，是来自自己的思考。
Q: 那到底是怎么做，才能一步步建立自己的独特意见呢？这里我们可以总结为3步：
1.确认已知，也就是确认自己对于这件事情已经理解的部分是什么，这一步是检查自己对事情的了解程度。
2.找到并解决未知。找到自己对于事情不了解的地方，并想办法去解决这些疑问，把不理解变成理解。注意，这一步我们通过5W1H能够为更全面地找到不理解的部分。
什么是5W1H呢？请大家看下白板上面的展示，why为什么，为什么要做这件事；who这件事是谁来做，服务对象是谁；what，有什么资源可以促进这件事的达成，需要做什么准备；when 什么时候做，什么时间要完成；where在哪里做；how(how much) 怎么做呢？需要花费多少成本去做呢？这个大家可以看实际情况，不一定是每个点都需要考虑。
3.表达意见：表达自己的意见并给到相应的依据。这样你的表达就会有说服力。
【预防异议】
有人担心在这最后一步我自己没有独特的观点怎么办，其实经过了第一第二步之后，哪怕你是提出了一些反思，或者是引发大家去思考的想法，这些也是很有价值的，这些也是属于你的独特的想法。
<举例>
下面借助一个例子帮助大家理解（借助准备好的大白纸展示步骤）。
之前我们部门讨论过一个话题，关于是否建立公司内部的读书会，我们每个人都要表达一下自己的想法。当时，我提意见的时候更多是参考别人的想法，谈不上自己的独有的观点。现在学习了这个方法，其实我们可以这么来用：
第一步，确认已知，对于建立读书会这件事，我知道的是：做这件事目的是为了践行企业文化“持续学习”，建立学习型组织，是很有价值的事情。对象是职员为主，员工基本上是不会读书的。
第二步，通过5W1H找到并解决未知。不理解或待确认的地方是：who: 我所在的朋友公司组织过类似活动吗？其他部门的同事会支持吗？ what:别的公司有哪些点值得我们借鉴呢？组织这场活动需要什么资源呢？ how/how much：我们能通过什么方式去做？具体怎么组织呢？需要多少成本呢？这些领导会支持吗？或者说，我们当时的内部环境能支持吗？然后通过跟向朋友询问，网上查阅资料，跟同事讨论调查等，慢慢了解以上问题。
第三步，表达自己的意见并给到相应依据。
我的结论就是不支持，原因有2点，第一，预计参与人员不多：1）当时公司有个产线转移到广西的计划，深圳的同事们也会经常出差，人员繁忙且流动性大；2）公司读书的氛围一直不高，公司有图书馆，平时极少人看书；3）根据调查，其他部门的同事对此响应一般，因此估计参与人员不多；第二个原因是：读书会形式无创新，难维持，效果也难以保证。我有朋友的公司也是做着做着搞不下去了。当时还没接触拆书帮，我们只能用传统的方式做读书会，这样思考完了以后再去回答问题，就能做到言之有物且言之有据了。
【预防异议】
有人可能会问，以上的思考过程不是一蹴而成，而是需要时间的，万一临时被问到某些问题，我们哪有时间去基于未知的问题进行解答啊。其实一般情况有2种，1.提前知道议题，可以提前做准备；2.会给到时间事后准备再回复的。但万一，真没时间去进一步了解，那就可以跟对方说清楚情况，看能否争取时间。
【技能点：A3】给出一个非常具体，确定的场景，学习者可在此场景中演练
或讨论或应用新学技能。
为了帮助大家更好地掌握这个方法，接下来，我请大家进行一个情景演练。
你所在的公司是一家初创互联网公司，最近“996”的话题一再发酵，看了很多大佬们纷纷跳出来支持“996”时，你的老板蠢蠢欲动，考虑到最近公司人手不足，而招聘成本又太高，也想要在公司开始推广（本来公司是大小周）。他把各部门的负责人：人事行政、财务、销售、客服、技术等都叫上一起开会，了解大家意愿，请问作为某部门负责人的你会如何发表你的意见呢？
请大家在小组内进行讨论，时间5分钟。讨论结束后，我邀请一个小组来分享你们讨论出来的观点，大家可以把步骤的关键词写在纸上。在大家讨论之前，我们再回顾一下今天学习的三个步骤，分别是：第一步，确认已知；第二步，通过5W1H找到并解决未知；第三步，表达自己的意见并给出相关依据。
【学习者案例记录】
学习者A：
第一步确认已知：初创互联网企业，公司人手不足，招聘成本高，大小周；
第二步，通过5W1H找到并解决未知：心里接受度，大小周推行996抵触心理强，核心人员离职；
拆书家：你考虑的点是如果做了这件事会发生什么后果对吧？
学习者A：是的，可能我还会通过通过调查了解员工的想法。
学习者A：最后表达我的意见，从人事的角度，不赞同强行推进，从公司上到下，让同事更多认同，让大家更喜欢公司文化和氛围，可能后面可能不一定会很介意。
拆书家：刚才从人事角度，有没有从其他的角度来考虑的，比如部门的角度。
学习者B：996不适合在全公司去推动，但如果有的部门如果工作强度比较大，可以加长工作时间，但不一定是996。
【技能点：A2】学习者可以根据指令，写出自已未来的一个具体的要做的应用（比如：某个特定任务、和人分享、事后复盘或找人陪练）。
今天我们学习了一个很好用的方法，想一想你身边的有朋友最近也是需要用到这个方法的，请试着把这个人的名字写下来，接着写一下你要跟他分享的时间，地点，还有你打算如何跟他分享呢？给大家1分钟的时间思考下，一会请一位伙伴分享一下。
【学习者案例记录】
分享者小七
我老公经常开会，我打算今晚11点跟他分享这个方法，以后开会用来发表自己的意见。
第一步，先确认自己已经知道的是什么；
第二步，可以通过5W1H的工具去找到未知，并尝试去解决这些未知。
第三步，在会上表达自己的意见，并给到依据来支撑观点。
最后我们再来回顾一下今天学习的内容，我们学习了用三个步骤来建立自己的意见，分别是：第一步，确认已知；第二步，通过5W1H找到并解决未知；第三步，表达意见并给出依据。希望今后这个方法能帮助大家更有方向地去建立自我意见。以上就是我的分享，希望能对大家有所启发，谢谢。
