【明确目标】   学完后，学员能可以清晰的了解好书和坏书的基本区别是什么，学会通过好书判断公式去辨认书籍是否值得读，解决选书的问题。

【场景介绍】

[场景]：我们在读书的时候往往遇到这样的情况，明明很多人都说这本书非常经典，但自己总是读不进去，稍不留神，就会哈气连天，或者忍不住被手机微信所吸引，从而一本书拖了很久也读不进去，或者根本读不完。

[提问]：在这个信息碎片化阅读的时代里，你是否遇到这种抱着书却读不懂、看不进、记不住、用不上的问题呢？

[影响]：目前调查数据表明，我国人均阅读量低的惊人，远远不如其他发达国家。碎片化的信息时代，带给我们的不仅仅是读不了书的问题，更多的是我们注意力被频频打断，以至于无法有效学习，提升自己竞争力的问题。

[解决]：这本《深阅读》他的副标题就是在信息爆炸时代我们如何读书？作者是日本明治大学文学部教授斋藤孝先生，他在这本薄薄的小书中详细讲解了如何在浅阅读时代深入的阅读，让自己更深刻地了解读书的美好。

【原文片段】

TF3-1拆书：《深阅读》P64原文

难以理解的书不是好书

我们平时常说“好书”“坏书”，我个人向别人推荐的“好书”，有两个简单的评价标准：一是易读，二是有内涵。也就是说，一本书里发人深省的部分越多，这本书就越有价值。

以这一观点而言，被称为古典的书未必有很多“好书”。因为古典作品尽管内涵丰富，但往往并不易读。例如，社会学家马克思·韦伯的《新教伦理与资本主义精神》一书，可谓是具有历史意义的巨著，我在学生时代就曾拜读，但其行文过于转弯抹角，读起来很别扭。文末虽附有韦伯本人所做的“纲要”，但想必很多人都会觉得：“为什么不把它放在开头呢？”

除了该书外，古典作品大都有沉闷无聊的部分。不过，无论是不是古典作品，只要是外国的书，翻译都是一大问题。至于本国人的作品，即使遣词用句像现代文考试题中的那样复杂，也还是应该容许的，并非平易直白的语句就是好的。

但话虽如此，对照我的读书经验，并不能说语句难以理解内容就一定有水平，越是掌握的知识不清不楚，只会用理论武装自己的人，遣词用句就越是古怪复杂，相反，对事物本质了解越深刻的人，行文就越简洁扼要，能够一语中的，这样的书自然容易理解。

【I讲解内容】

在这个拆页里，我们了解到作者的一个论断，那就是“难以理解”的书不是“好书”。那么为什么不是好书呢？作者强调说越是掌握的知识不清不楚，只会用“理论武装自己的人，遣词用句就越是古怪复杂。这样的书当然对我们来说不是好书。这是因为，好书的标准是：第一要易读，第二要有内涵。如果一本书我们根本无法理解，那么它就无法起到易读的作用，即便是再有内涵，也是“养在深闺人未识”。那么对我们来说，就不是一本好书，至少对我们来说，他不够“好”，没发给我们带来收获，没发让我们通过阅读来成长。那么如何识别一本书是不是好书呢？我们有个很简单的方法，我叫他“好书判断公式”去解答这个话题：

[自己做“how”]

【A2催化应用】

这里我们通过这个方式来验证一下自己是不是掌握这一点。我这里有一本书籍，是比较经典的名著，于是我大力推荐你们看。而你们已经了解好书的定义，请通过运用这个方法判断一下，这本书对自己是不是一本好书。请分组编一段小故事。要求有2个人物，一个热切向你推荐书籍的A，和一个学会好书判断方法，认为不适合自己，有条理拒绝他的B。剧本探讨时间是3到5分钟，然后咱们请2位同学演示一下。大家听清楚了吗？现在计时开始。

……

好了各位，我们今天的拆书页仅仅是《深阅读》中的一页简单的内容。通过这次练习，我们掌握一个概念，就是一开始说的学习目标，学会通过公式去辨认书籍是否值得读，解决选书的问题，从而节约大家的时间，让大家专注于对自己更加有价值的书籍学习和使用上。